學(xué)習(xí)浮力知識(shí)后,小華想制作一個(gè)密度計(jì),他制作步驟如下


a、取一根飲料吸管,將一些鐵絲從吸管的下端塞入作為配重,并用石蠟將吸管的下端封起來(lái)。

b、將其漂浮在水中,在吸管上標(biāo)出水面的位置,測(cè)出該位置到

吸管下端的距離,即吸管浸入水中的深度H=5cm。如圖所示。

c、推導(dǎo):設(shè)吸管橫截面積為S,在水中漂浮,故浮力與重力二力平衡, 所以G=ρ水gSH;若漂浮在其它液體中,則浸入的深度h會(huì)因液體密度的改變而改變,但浮力仍與重力平衡,即G=ρ液gSh。

d、根據(jù)以上推導(dǎo)的公式,可計(jì)算出液體密度與下表中的密度相等時(shí),簡(jiǎn)易密度計(jì)

浸入的深度h(取密度的單位為g/cm3)

e 小華做了五次實(shí)驗(yàn),獲得的數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

液體密度ρ/(g﹒cm-3)

0.8

0.9

1.0

1.1

浸入的深度h/(cm)

6.3

5.6

5

4.5

4

(1)小華制作密度計(jì)的原理是利用了物體漂浮在液面時(shí),浮力 ▲ 重力(選填“大于”、“小于”或“等于”)。步驟a中,將一些鐵絲從吸管的下端塞入作為配重是為了降低吸管的___ ▲ __,從而讓它能夠豎直的漂浮在液面上。

(2)通過(guò)對(duì)步驟c 的分析,請(qǐng)推導(dǎo)出漂浮在ρ液液體中時(shí),浸入深度h=___ ▲ ___(用ρ水、ρ液、H表達(dá))。在第5次試驗(yàn)中,觀察到該密度計(jì)浸入某種液體的深度是4cm,則該液體的密度是 ▲ _ 千克/米3

(3)分析表中數(shù)據(jù)或制作的密度計(jì)發(fā)現(xiàn):簡(jiǎn)易密度計(jì)浸入液體的深度越大,表明液體的密度_ ▲ _ (填“越大”“越小”“不變”),密度計(jì)的刻度線分布 _ ▲ _(“是”或“不是”)均勻的。

(4)制作完畢后,小華分別測(cè)量可樂(lè)、色拉油等液體的密度,發(fā)現(xiàn)色拉油的密度在1.1和1.2之間,且兩刻度線的距離較小,請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)方法使兩條刻度線之間的距離大一些,使測(cè)量結(jié)果更精確。方法:__ ▲ ____ 。


(1)等于 、重心   (2)ρ水H/ρ液    、1.25×103

    (3)越小 、不是   (4)換用更細(xì)的吸管做密度計(jì)(合理均可)


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


小王同學(xué)用下列器材研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”:粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板一塊,質(zhì)量相等的木塊和鋁塊各一個(gè),彈簧測(cè)力計(jì)一只.如圖所示,4次實(shí)驗(yàn)中他都用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向緩慢拉動(dòng)物塊,使其在水平長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng).

(1)四次實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)摩擦力與拉力都是一對(duì)(平衡力/相互作用力),圖丙中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為N,木塊受到的摩擦力大小為N,鋁塊受到的摩擦力大小為N.

(2)分析兩次實(shí)驗(yàn),可得出:在接觸面粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力大小與壓力有關(guān).

(3)圖乙與圖丁中鋁塊受到的摩擦力大小.(相等/不相等/不確定)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


下列現(xiàn)象中,能說(shuō)明分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是( ▲ )

A.桂花飄香                      B.細(xì)雨濛濛     

C.雪花飛舞                      D.樹(shù)葉飄落

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


木塊與小車(chē)向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),遇到一障礙物時(shí),小車(chē)停下,木塊從車(chē)上的a點(diǎn)滑至b點(diǎn)(如圖甲),是因?yàn)槟緣K具有   ▲   ;木塊能停在b點(diǎn),說(shuō)明木塊在滑動(dòng)過(guò)程中受到向   ▲   (填“左”或“右”)的摩擦力作用.為測(cè)量摩擦力的大小,小明在障礙物上固定了彈簧測(cè)力計(jì)拉住木塊,用手拉著小車(chē)向左運(yùn)動(dòng)(如圖乙).則木塊受到的摩擦力方向向   ▲   (選填“左”或“右”),大小是   ▲   N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


在“用天平和量筒測(cè)量礦泉水密度”實(shí)驗(yàn)中,小剛的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

(1)調(diào)好天平,測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1

(2)在量筒中倒入適量礦泉水,讀出礦泉水的體積V

(3)將量筒中礦泉水全部倒入燒杯中,測(cè)出礦泉水和燒杯總質(zhì)量m2,則礦泉水密度的表達(dá)式ρ礦泉水=      ▲       .

(4)以上操作測(cè)出的礦泉水密度    ▲    (選填“偏大”或“偏小”).原因是    ▲    .小剛想提高實(shí)驗(yàn)的精度,經(jīng)過(guò)一番思考,他將第(3)步中“將量筒中礦泉水部分倒入燒杯中,測(cè)出礦泉水和燒杯總質(zhì)量m2”,請(qǐng)你完成第(4)步是:      ▲      (標(biāo)明所測(cè)量物理量符號(hào)),則礦泉水密度的表達(dá)式ρ礦泉水=      ▲      .(用物理量符號(hào)表示)

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如圖是某品牌榨汁機(jī)。為保障安全,該榨汁機(jī)設(shè)置了雙重開(kāi)關(guān)——電源開(kāi)關(guān)S1和安全開(kāi)關(guān)S2。當(dāng)杯體倒扣在主機(jī)上時(shí), S2自動(dòng)閉合,此時(shí)再閉合S1,電動(dòng)機(jī)才能啟動(dòng),開(kāi)始榨汁。下列電路圖符合上述要求 的是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的汽車(chē)轉(zhuǎn)向指示燈電路模型,接通相應(yīng)指示燈后,該指示燈會(huì)亮、暗(微弱發(fā)光)交替閃爍發(fā)光。電路中電源電壓恒為6伏,指示燈的規(guī)格為“6V 3W”,R0為定值電阻,電磁鐵線圈及銜鐵的阻值忽略不計(jì)。

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(2)當(dāng)轉(zhuǎn)向開(kāi)關(guān)與觸點(diǎn)“2和3”接通時(shí),右轉(zhuǎn)指示燈兩端實(shí)際電壓變化規(guī)律如圖乙所示。已知當(dāng)右轉(zhuǎn)指示燈微弱發(fā)光時(shí),其兩端實(shí)際電壓為Ux,消耗的實(shí)際功率為額定功率的

求:①右轉(zhuǎn)指示燈閃爍交替工作30秒消耗的電能。

②定值電阻R0的阻值。(指示燈的電阻不變)

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(2015?巴中)如圖所示,電源電壓不變,R0為定值電阻,R為滑動(dòng)變阻器.當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,滑片P向左移時(shí),下列說(shuō)法正確的是(  )

  A.的比值不變 B. 的示數(shù)變大

  C.的示數(shù)變大 D. 的示數(shù)變小,的示數(shù)變大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


保護(hù)環(huán)境,控制和消除大氣污染,已經(jīng)成為當(dāng)前世界需要解決的重要課題。近年來(lái),我市積極推進(jìn)農(nóng)村天然氣管網(wǎng)建設(shè)工程,廣大鄉(xiāng)村居民已逐步用上了管道天然氣,減少了大氣污染。

(1)在能源家族中,天然氣屬于一次能源,也是                能源。(選填“可再生”或“不可再生”)(1分)

(2)用燃?xì)庠钤跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓下將質(zhì)量為4kg、溫度為15℃的水加熱至沸騰,水需要吸收多少熱量?[c=4.2×103J/(kg·℃)](3分)

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