4．熱水和冷水混合時(shí)，熱水放出熱量，一直到熱水與冷水的溫度相同時(shí)為止．這種改變內(nèi)能的方式叫做熱傳遞，另外一種改變內(nèi)能的方式是做功．

分析 （1）本題考查熱交換的條件：兩物體間存在溫差．
（2）做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能．

解答 解：當(dāng)相互接觸的兩物體間有溫度差時(shí)會(huì)發(fā)生熱交換，熱量由高溫物體傳遞給低溫物體，所以熱水放出熱量，直到溫度相等為止，故熱水和冷水混合時(shí)，熱水放出熱量，一直到熱水與冷水的溫度相同時(shí)為止．這種改變內(nèi)能的方式叫做熱傳遞，另外一種改變內(nèi)能的方式是做功．
故答案為：熱；溫度；熱傳遞；做功．

點(diǎn)評(píng) 只有在相互接觸的物體間存在溫差時(shí)才能發(fā)生熱交換．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．海洋動(dòng)物越重，其叫聲越是有力而低沉，即響度較大，音調(diào)較低．（甲）、（乙）兩曲線為科考船聲納系統(tǒng)收錄的兩頭海洋運(yùn)動(dòng)的叫聲的波形圖，其中，乙（填“甲”或“乙”）是較重的海洋動(dòng)物發(fā)出的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．（1）造成“溫室效應(yīng)”的氣體是二氧化碳（臭氧、甲烷等）
（2）使“溫室效應(yīng)”的氣體的過(guò)量增加的原因有人類(lèi)消耗化石能源急劇增加和森林遭到破壞．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．實(shí)驗(yàn)課上，小組的同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“電阻大小的決定因素”．

（1）同學(xué)們從教材中發(fā)現(xiàn)了如表格：
一些材料制成的長(zhǎng)1m、橫截面積1mm2的導(dǎo)體在20℃時(shí)的電阻值
 導(dǎo)線 銀 銅 鐵 錳銅合金 鎳鉻合金
 電阻/Ω 0.016 0.017 0.096 0.44 1.1
分析表格數(shù)據(jù)可知，電阻的大小跟材料有關(guān)．
（2）他們打算利用如圖1的材料探究電阻跟導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)出探究的思路
（3）關(guān)于實(shí)驗(yàn)中用來(lái)比較電阻大小的電路，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了兩種方案（如圖2所示），你建議同學(xué)們使用乙（選填“甲”、“乙”）方案，理由是：電流表的示數(shù)比燈泡的亮度能更為準(zhǔn)確的比較出電流的大小，進(jìn)而判斷出電阻的大�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在常溫下，關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不同材料做成的導(dǎo)體，電阻一定不相等
B．導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體兩端的電壓及通過(guò)導(dǎo)體的電流大小都無(wú)關(guān)
C．同種材料做成的橫截面積相等、長(zhǎng)度不等的導(dǎo)體，電阻不相等
D．導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓與通過(guò)導(dǎo)體的電流的比值相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖所示為錫熔化或凝固的圖象，根據(jù)圖象可知
（1）AB段錫所處的狀態(tài)為固態(tài)，CD、DE段錫所處的狀態(tài)為液態(tài)，錫的凝固點(diǎn)為232℃．
（2）C點(diǎn)的內(nèi)能大于B點(diǎn)的內(nèi)能（選”大于“”小于“或”等于“）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．小星家的太陽(yáng)能熱水器，水箱容量是200kg，小星進(jìn)行了一次觀察活動(dòng)：某天早上，他用溫度計(jì)測(cè)得自來(lái)水的溫度為20℃，然后給熱水器水箱送滿水，中午時(shí)“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為45℃．請(qǐng)你求解下列問(wèn)題：
（1）水箱中的水吸收多少熱量．【c水=4.2×103J/（kg•℃）】
（2）如果水吸收的這些熱量，由燃燒煤氣來(lái)提供，而煤氣灶的效率為40%，求至少需要燃燒多少煤氣（煤氣的熱值為q=4.2×107J/kg）
（3）請(qǐng)你談?wù)勈褂锰?yáng)能的優(yōu)點(diǎn)（只要說(shuō)出一點(diǎn)即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．節(jié)假日，李銘同學(xué)乘坐火車(chē)去北京游玩，當(dāng)他坐在車(chē)廂中向外觀望時(shí)，發(fā)現(xiàn)路邊的樹(shù)在快速向后退去，李銘選擇的參照物是他自己（選填“樹(shù)”或“他自己”）；若以他自己為參照物，則他乘坐的火車(chē)是靜止（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．與絲綢摩擦的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質(zhì)帶電小球B和C，發(fā)現(xiàn)B被排斥，C被吸引，則B帶正電； 用久的風(fēng)扇扇葉上布滿灰塵主要是由于風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)與空氣發(fā)生摩擦，帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，驗(yàn)電器的工作原理是同種電荷相互排斥．

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