某科學(xué)興趣小組想探究風(fēng)力火箭發(fā)射高度是否受火箭的質(zhì)量、箭尾空心錐體的錐角大小的影響,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置。大功率鼓風(fēng)機(jī)提供風(fēng)力火箭升空的動(dòng)力,推動(dòng)火箭向高空發(fā)射。
興趣小組成員制作了若干個(gè)風(fēng)力火箭作品,在無(wú)風(fēng)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分別記錄火箭發(fā)射的高度(以樓層高度表示)。每個(gè)作品均重復(fù)3次實(shí)驗(yàn),計(jì)算出平均值.,記錄數(shù)據(jù)并繪制成 圖甲和圖乙所示的柱狀圖。
每個(gè)作品均做3次實(shí)驗(yàn),并取其平均值的目的是_______________。
分析圖甲可得出的結(jié)論是______________________。
觀察圖乙發(fā)現(xiàn),錐角對(duì)火箭發(fā)射高度影響不大,請(qǐng)分析其中的原因:_____________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小剛發(fā)現(xiàn)自己家利用太陽(yáng)能曬水的大水桶是白色的,而鄰居家的是黑色的,小剛想探究不同顏色物體的吸收太陽(yáng)光的本領(lǐng)是否相同了,于是他做了如下實(shí)驗(yàn):將同樣多、溫度相同的水分別倒入兩個(gè)礦泉水瓶中,用白紙和黑紙分別將瓶子包起來(lái)(如圖)然后將兩個(gè)瓶子放在太陽(yáng)光下,每隔3分鐘測(cè)一測(cè)瓶中水的溫度.經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn),小明得到的兩瓶中的水溫變化情況如下表所示:
日照時(shí)間(min) | 0 | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | 21 | 24 | 27 | 30 |
白紙瓶水溫(0C) | 23 | 24 | 25 | 25 | 26 | 27 | 27 | 28 | 29 | 29 | 30 |
黑紙瓶水溫(0C) | 23 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 |
小剛對(duì)上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析,得出了一個(gè)初步的結(jié)論.
(1)小剛得出的結(jié)論是: 。
(2)在這次過(guò)程中,小明所運(yùn)用的科學(xué)研究方法是: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
設(shè)計(jì)與制作:
給你一只彈簧,兩個(gè)相同的平底試管,足量的水。請(qǐng)你將一架托盤天平改造成一個(gè)可以粗略測(cè)量小固體塊密度大小的裝置 。
要求配圖說(shuō)明:(1)裝置:(2)刻度原理;(3)使用步驟。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
演繹式探究:
(1)磁感應(yīng)強(qiáng)度:
磁體和通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng),磁場(chǎng)的強(qiáng)弱用物理量磁感應(yīng)強(qiáng)度B來(lái)表示。B越大,說(shuō)明磁場(chǎng)越強(qiáng)。 一個(gè)半徑為r的細(xì)圓環(huán),環(huán)中均勻分布著電量為q的電荷 。圓環(huán)繞中心軸每秒轉(zhuǎn)動(dòng)n圈,則圓心o點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為:B=2πknq/r(k為常數(shù))?梢(jiàn),電量q和半徑r不變時(shí),圓環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)越快,圓心O點(diǎn)的磁場(chǎng)越 。
(2)研究轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤中心的磁感應(yīng)強(qiáng)度:
現(xiàn)在,有一個(gè)半徑為R的薄圓盤 。在圓盤中均勻分布著電量為Q的電荷 。圓盤繞中心軸每秒轉(zhuǎn)動(dòng)n圈,則整個(gè)圓盤在圓心O點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為多少?
首先,將圓盤分割為100個(gè)寬度均為Δr的同心細(xì)圓環(huán),取其中一個(gè)圓環(huán)
進(jìn)行研究 。
若將這個(gè)圓環(huán)取出來(lái),并將它展開,可以近似看作是一個(gè)寬度為Δr的長(zhǎng)方形 .
該長(zhǎng)方形的面積為Δ2πr△r則圓環(huán)所帶的電量為q=。這樣,該圓環(huán)在圓心O點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為ΔB=____________。整個(gè)圓盤在o點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小B為這100個(gè)圓環(huán)在O點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小△B之和,也即:B=____
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在研究?jī)蓚(gè)靠近的異名磁極周圍磁感線的分布時(shí),幾位同學(xué)提出了以下四種猜想:
利用所學(xué)知識(shí),斷定猜想 和 肯定是錯(cuò)誤的.你判斷的依據(jù)是:磁體外部的磁感線都是 .
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證剩下的兩個(gè)猜想是否正確.簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案.
主要器材: ;簡(jiǎn)要做法: ;判斷方法: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小芳家最近買了一臺(tái)冰箱,按說(shuō)明書要求,放置的冰箱與墻之間要保持一定的距離.
為什么冰箱不能緊貼著墻放置呢?小芳經(jīng)過(guò)思考提出了以下猜想:
猜想一:冰箱按要求放置可能會(huì)降低冰箱內(nèi)的溫度,
猜想二:冰箱按要求放置可能會(huì)減少冰箱消耗的電能.
為了驗(yàn)證猜想一,小芳用溫度計(jì)測(cè)量冰箱冷藏室的溫度,但測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn),溫度計(jì)從冰箱內(nèi)取出讀數(shù)時(shí)示數(shù)迅速變化,其原因是 ,為了使溫度計(jì)從冰箱內(nèi)取出讀數(shù)時(shí)示數(shù)變化不明顯,請(qǐng)你為她設(shè)計(jì)一種方案 .小芳通過(guò)該方案分別測(cè)出冰箱在不同放置情況時(shí)冷藏室的溫度,發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)幾乎一樣,這說(shuō)明猜想一是 的.
為了驗(yàn)證猜想二,小芳用電能表測(cè)出冰箱在不同放置情況下消耗的電能,測(cè)量時(shí),除冰箱位置不同外,應(yīng)控制冰箱內(nèi)外工作環(huán)境、工作電壓、 相同,并 其它家用電器,小芳通過(guò)比較測(cè)量結(jié)果驗(yàn)證了猜想二是正確的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)在有一種新型鎖——聲紋鎖,只要主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)就能把鎖打開,別人即使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開,這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是( )
A、音調(diào) B、響度 C、音色 D、聲速
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖5,電源電壓保持不變,當(dāng)開關(guān)由閉合變?yōu)閿嚅_時(shí),電流表示數(shù)將 ,電壓表示數(shù)將 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
星期天我校某班同學(xué)騎自行車去郊游,小明同學(xué)用同樣大小的力推兩名騎自行車的同學(xué),結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較小的同學(xué)速度增加較快,質(zhì)量較大的同學(xué)速度增加較慢.愛(ài)思考的小明猜想:物體速度增加的快慢可能與質(zhì)量有關(guān).為了驗(yàn)證自己的猜想,他和其他同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:
實(shí)驗(yàn) 序號(hào) | 小車及砝碼的質(zhì)量m(kg) | 開始的速度v0(m/s) | 1秒末的速度v1(m/s) | 2秒末的速度v2(m/s) | 每秒速度的增加量Δv(m/s) |
1 | 0.5 | 0 | 1 | 2 | 1 |
2 | 1 | 0 | 0.5 | 1 |
|
3 | 2 | 0 | 0.25 | 0.5 | 0.25 |
(2)將上表中所缺的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),他們驗(yàn)證了小明的猜想并得出物體每秒速度的增加量Δv與其質(zhì)量m之間的關(guān)系是: .
(4)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)一步得出, 是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因, 是物體抵抗運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因.
(5)在公路上快速行駛的自行車突然剎車,人會(huì)向前傾,請(qǐng)用物理知識(shí)解釋這種想象.
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