9．當(dāng)物體或物體的不同部分之間存在溫度差，就會(huì)發(fā)生熱傳遞．熱傳遞時(shí)，能量從高溫處轉(zhuǎn)移到低溫處，直到溫度相同．

分析 熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，或者是從一個(gè)物體的高溫部分傳到低溫部分，必須有溫差．

解答 解：發(fā)生熱傳遞的條件是：兩個(gè)物體之間或同一物體的不同部分存在溫度差；
在熱傳遞過(guò)程中能量從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或從物體的高溫部分傳到低溫部分，一直繼續(xù)到溫度相等時(shí)為止；
所以熱傳遞的條件：物體之間或同一物體的不同部分之間存在溫差．
故答案為：溫度差；高溫；低溫；相同．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)：有溫度差才能發(fā)生熱傳遞，以及熱傳遞的特點(diǎn)的理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．小明跑百米時(shí)，前50米用時(shí)6秒，后50米用時(shí)7秒，則正確的說(shuō)法是（　�。�
A．小明在前50米的平均速度比后50米的平均速度大
B．小明在做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．小明在前50米比后50米跑的慢
D．小明在百米跑中速度沒(méi)變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

1．如圖所示，所示所示圖中折射光線與主光軸平行，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出入射光線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

18．近年來(lái)，全國(guó)各地掀起廣場(chǎng)舞的熱潮，但有時(shí)廣場(chǎng)舞音樂(lè)會(huì)影響周圍居民的休息，此時(shí)廣場(chǎng)舞音樂(lè)就成為了噪聲．下列關(guān)于噪聲的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．老師講課時(shí)，同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)聲屬于噪聲
B．工作人員戴防噪聲耳罩從阻斷噪聲傳播這一方面來(lái)控制噪聲的
C．跳廣場(chǎng)舞的人員可以戴上藍(lán)牙耳機(jī)來(lái)防止噪聲的傳播
D．長(zhǎng)期生活在噪聲環(huán)境中，視力會(huì)受到影響

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．一輛小轎車在筆直的十堰高速公路上勻速行駛1.8km，速度表指針如圖所示．已知轎車在高速路上行駛的最高限速為80km/h，最低限速是60km/h．
（1）轎車的速度是多少m/s？
（2）轎車通過(guò)這段路程的時(shí)間是多少min？
（3）鄖西到十堰的高速公路里程為70.2km，這輛轎車從鄖西開(kāi)往十堰經(jīng)歷45min，在高速公路出口處接受了交警處罰，請(qǐng)你計(jì)算說(shuō)明，這輛轎車為什么會(huì)被處罰？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．如圖甲所示，某工地用固定在水平工作臺(tái)上的卷?yè)P(yáng)機(jī)（其內(nèi)部有電動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力）通過(guò)滑輪組勻速提升貨物．為監(jiān)測(cè)卷?yè)P(yáng)機(jī)的工作情況，將固定卷?yè)P(yáng)機(jī)的工作臺(tái)置于水平杠桿的A端，杠桿的B端連接有配重C，其下方與壓力傳感器相接觸，杠桿AB可繞轉(zhuǎn)軸O在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)．當(dāng)卷?yè)P(yáng)機(jī)提升G1=1450N的重物以速度v1勻速上升時(shí)，卷?yè)P(yáng)機(jī)的拉力為F1，滑輪組的機(jī)械效率為η1，壓力傳感器顯示其對(duì)配重C的支持力為N1；當(dāng)卷?yè)P(yáng)機(jī)提升重為G2的重物以速度v2勻速上升時(shí)，卷?yè)P(yáng)機(jī)的拉力為F2，滑輪組的機(jī)械效率為η2，壓力傳感器顯示其對(duì)配重C的支持力為N2．拉力F1、F2做功隨時(shí)間變化的圖象分別如圖乙中①、②所示．已知卷?yè)P(yáng)機(jī)及其工作臺(tái)的總重為500N，配重C所受的重力為200N，4υ1=3υ2，88η1=87η2，5AO=2OB．杠桿AB所受的重力、繩的質(zhì)量和滑輪與軸的摩擦均可忽略不計(jì)．求：
（1）卷?yè)P(yáng)機(jī)提升重物G2時(shí)的功率；
（2）動(dòng)滑輪所受的重力；
（3）N1與N2的比值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小剛在實(shí)驗(yàn)室里做光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)：他把一張白紙平鋪在木板上，把一個(gè)小平面鏡豎直立在白紙上．在白紙上畫出一條垂直于鏡面的直線ON，作為研究光的反射規(guī)律的參考直線．用激光筆沿著白紙的表面，讓光斜射到平面鏡上，觀察反射光，然后用筆描出入射光和反射光的徑跡．如圖所示．
（1）小剛讓光沿著白紙的表面照射，這樣做的目的是顯示光的傳播路徑．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，紙板與平面鏡必須
垂直放置．當(dāng)光線沿NO方向入射平面鏡時(shí)，反射角為0度．
（2）小剛讓光沿AO方向照射平面鏡的O點(diǎn)，他在ON的另一側(cè)觀察到了反射光OB．增大AO與ON的夾角，反射角增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．接著他讓白紙沿ON折疊90°，這時(shí)他只觀察到了入射光，而反射光在紙上看不到了，這是為了探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

18．魔箱的秘密：為了能瞞過(guò)觀眾的眼睛，在丙圖中適當(dāng)?shù)奈恢卯嫵銎矫骁R，并在圖中作出點(diǎn)“E”的像的位置“E'”，保留作圖痕跡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖所示的電路中，如果同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1、S3 且斷開(kāi)S2，則L1、L2為并 聯(lián)；要使燈L1、L2組成串聯(lián)電路，只要閉合開(kāi)關(guān)S2，且斷開(kāi)S1、S3．

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