【題目】閱讀短文,回答問題
空氣凈化器
由于霧霾天氣的增多,空氣凈化器逐漸走入家庭,其工作過程(如圖)是:臟空氣進入凈化器時,灰塵被正電鎢絲放電而帶上正電,流到負電格柵板時,帶電灰塵被吸附.此后經(jīng)過活性炭層時,化學有毒氣體被吸附,排出空氣的污染物濃度大幅降低,多次循環(huán)后變成潔凈空氣.
潔凈空氣量(CADR)是反映其凈化能力的性能指標,CADR值越大,其凈化效率越高.利用CADR值,可以評估其在運行一定時間后,去除室內(nèi)空氣污染物的效果.按下列公式計算CADR:CADR=2.3V/t(V:房間容積;t:空氣凈化器使房間污染物的濃度下降90%運行的時間)其銘牌如下表:
規(guī)格 | 額定電壓 | 頻率 | 額定功率 | 潔凈空氣量(CADR) |
GH-2034A型 | 220V | 50HZ | 44W | 138m3/h |
(1)該空氣凈化器正常工作時的電流為________A.
(2)某房間的使用面積為18m2, 高度是3m.此空氣凈化器________(能/不能)在1小時內(nèi)凈化90%的可吸入顆粒物.
(3)可變電阻是制作二氧化碳傳感器的常用元件,圖為其控制電路,電源電壓保持6V恒定,R1為可變電阻,其阻值隨二氧化碳濃度變化如圖,R0為定值電阻,當濃度為0.031%時,電壓表示數(shù)為1V,則R0阻值為________ Ω,當電壓表示數(shù)大于3V時,二氧化碳濃度大于________%,此時空氣凈化器會自動報警.
【答案】0.2 能 10 0.035%
【解析】
(1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),有P=UI,計算電流為I===0.2A;
(2)由題可知,房間體積為V=Sh=18m2×3m=54m3 , 使房間污染物濃度下降90%所用時間為,t===0.9h, 0.9h<1h,可以在1h內(nèi)使房間的污染物下降90%;
(3)根據(jù)電路圖可知,R1、R0串聯(lián),電壓表測量R0的電壓,當濃度為0.031%時,R1=50Ω,電壓表為1V,此時電流為I1===0.1A, R0的電阻為R0===10Ω, 當電壓表為3V時,電流為I2===0.3A, R1的電阻為R1===10Ω, 由坐標圖像可知,R1越小,二氧化碳濃度越大,此時的濃度為0.035%,當電壓表示數(shù)大于3V時,二氧化碳濃度大于0.035%。
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【題目】A、B兩個薄壁輕質(zhì)圓柱形容器放置在水平桌面上,它們內(nèi)部分別盛有質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體,如圖所示。若再向兩容器內(nèi)分別注入體積相同的各自原有液體后(都沒有液體溢出)。關(guān)于甲、乙的密度和容器底部壓強增加量的正確判斷的是
A. ρ甲>ρ乙,Δp甲>Δp乙。
B. ρ甲<ρ乙,Δp甲>Δp乙。
C. ρ甲<ρ乙,Δp甲<Δp乙。
D. ρ甲>ρ乙,Δp甲<Δp乙。
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【題目】如圖所示,將一根質(zhì)量均勻的鐵棒按4:3的比例折成直角后,一端用絞鏈固定在墻上,鐵棒能繞O點轉(zhuǎn)動,此棒重70N,若要保持此棒在圖示位置平衡,請在圖中畫出加在A端的最小動力的示意圖.
(____)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】發(fā)電機是如何發(fā)電的呢?同學們用如圖所示的裝置進行探究.
(1)當導(dǎo)體ab靜止懸掛起來后,閉合開關(guān),靈敏電流計G指針不偏轉(zhuǎn),說明電路中________(選填“有”或“無”)電流產(chǎn)生.
(2)小芳無意間碰到導(dǎo)體ab,導(dǎo)體ab晃動起來,小明發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了 偏轉(zhuǎn),就說:“讓導(dǎo)體在磁場中運動就可產(chǎn)生電流”,但小芳說:“不一定,還要看導(dǎo)體怎樣運動”.為驗證猜想,它們繼續(xù)探究,并把觀察到的現(xiàn)象記錄如下:
序號 | 磁體擺放方向 | ab運動方向 | 電流計指針偏轉(zhuǎn)情況 |
1 | N極在上 | 豎直上下運動 | 不偏轉(zhuǎn) |
2 | 水平向左運動 | 向右偏轉(zhuǎn) | |
3 | 水平向右運動 | 向左偏轉(zhuǎn) | |
4 | N極在下 | 豎直上下運動 | 不偏轉(zhuǎn) |
5 | 水平向左運動 | 向左偏轉(zhuǎn) | |
6 | 水平向右運動 | 向右偏轉(zhuǎn) |
分析實驗現(xiàn)象后,同學們一致認為小芳的觀點是______(選填“正確”或“錯誤”)的,比較第2、3次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生的電流的方向跟______有關(guān);比較第3、6次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生的電流的方向還跟______有關(guān).
(3)在整理器材時,小明未斷開開關(guān),先撤去蹄形磁鐵,有同學發(fā)現(xiàn)指針又偏轉(zhuǎn)了!他們再重復(fù)剛才的操作,發(fā)現(xiàn)電流表的指針都偏轉(zhuǎn),請教老師后得知,不論是導(dǎo)體運動還是磁體運動,只要閉合電路的一部分導(dǎo)體在____中做______運動,電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流,這就是發(fā)電機發(fā)電的原理,此原理最早由英國物理學家______發(fā)現(xiàn).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)實驗用光具座的長度為1m,如果有焦距為10cm、25cm的兩塊凸透鏡,應(yīng)該選擇焦距為________cm的凸透鏡完成實驗.
(2)實驗前應(yīng)點燃蠟燭,觀察燭焰、凸透鏡和光屏的中心是否在同一高度上,這樣做的目的是________.
(3)當蠟燭、凸透鏡和光屏的相對位置如圖甲所示時,光屏上出現(xiàn)清晰的像,則像是倒立、_____的實像.
(4)實驗中,不但虛像可以用肉眼直接看到,實像也可以用肉眼直接看到.如圖乙所示,在(3)的基礎(chǔ)上,拿掉光屏,用肉眼在________(選填“A”“B”或“C”)位置沿圖示方向能看到這個實像.
(5)在(3)的基礎(chǔ)上,當光屏略微向右移動時,光屏上的像將會模糊,如果蠟燭與凸透鏡不動,那么,在凸透鏡前放置________(選填“凸”或“凹”)透鏡,才可能在光屏上得到清晰的像,這其實就是________(選填“近視眼”或“遠視眼”)的矯正原理.
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【題目】(1)如圖甲,木塊的長度為________cm,如下圖乙,量筒內(nèi)液體的體積為________ml。
(2)圖丙中,閉合開關(guān),滑動變阻器滑片P向下移動時,電流表的示數(shù)________,電壓表的示數(shù)________。
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【題目】在“用伏安法測電阻”的實驗中:
(1)按照圖甲所示的電路圖,請你以筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙的實物圖連接完整____。
(2)實驗前,為保護電路,滑動變阻器的滑片應(yīng)置于 ______ 端(選填“A”或“B”)。
(3)閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均無示數(shù)。用一段導(dǎo)線檢測故障時,當把導(dǎo)線并聯(lián)在滑動阻器兩端時,電流表仍無示數(shù),電壓表有示數(shù),且較大;當把導(dǎo)線并聯(lián)在R兩端時,電流表和電壓表均無示數(shù)。那么電路原來的故障可能是 ______ (填字母)。
A。只有滑動變阻器開路B。只有R開路C。滑動變阻器開路和R短路D。R和滑動變阻器均開路
(4)排除故障后,當電壓表、電流表的示數(shù)如圖丙、丁所示,則通過定值電阻的電流大小為 ______ A,它的阻值是 ______ Ω
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【題目】為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān),小明同學用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞若干砸,制成簡單的電磁鐵,如下面圖甲、乙、丙、丁所示為實驗中觀察到的四種情況。
(1)實驗中判斷電磁鐵磁性強弱的方法是:通過電磁鐵_____判斷電磁鐵磁性強弱。這一方法體現(xiàn)了“轉(zhuǎn)換”的思想。
(2)比較圖乙和圖_____可知:線圈匝數(shù)相同時,電流越大,電磁鐵的磁性越強。
(3)根據(jù)實驗情況,你還能得出的實驗結(jié)論是:_____。該實驗結(jié)論可由圖_____驗證。
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【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖所示的電路。
(1)當滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)_______(填“增加”或“減少”),說明電流越___(填“大”或“小”),電磁鐵磁性越強。
(2)根據(jù)圖示的情境可知,__(填“甲”或“乙”)的磁性強,說明電流一定時,_______,電磁鐵磁性越強。
(3)根據(jù)右手螺旋定則,可判斷出乙鐵釘?shù)南露耸请姶盆F的____極。
(4)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_________________________。
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