通電直導線不能吸引小鐵釘,將它在塑料管上繞上幾十匝通電后能吸引小鐵釘,可見將磁體按異名磁極串接起來,磁性會
增強
增強
,將通電螺線管內插入鐵芯,磁性增強,是因為鐵芯被
磁化
磁化
分析:(1)電能生磁,因為直導線產生的磁很微弱,而把它繞成圈或加上鐵芯它的磁性會增強.
(2)使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫磁化.將通電螺線管內插入鐵芯,磁性增強,可從鐵芯被磁化入手分析.
解答:解:(1)直導線產生的磁很微弱,將它在塑料管上繞上幾十匝通電后,每匝相當于一個小磁體,且磁體按異名磁極串接起來,這時就能吸引小鐵釘,說明將磁體按異名磁極串接起來,磁性會增強;
(2)將通電螺線管內插入鐵芯,磁性增強原因是:通電螺線管內插入鐵芯,鐵芯被磁化,鐵芯也有了磁性,這樣通電螺線和鐵芯的磁場疊加在一起,磁性就會大大增強.
故答案為:增強;磁化.
點評:本題考查了通電螺線管的磁場,通過本題可使學生認識到,通電螺線管的匝數(shù)越多和有鐵芯磁性會增強的原因.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

人類為揭示電和磁的關系,經歷了漫長的歲月.1820年,丹麥哥本哈根大學的年輕教師奧斯特,一直在尋求電和磁間的聯(lián)系,一天在課堂上靈感突至,將一個小磁針放在一根直導線下方,再使導線接通電源,只見小磁針擺動了一個角度后穩(wěn)定地停下來,從而證明了:通電導線周圍能產生與磁極相作用的磁場,基于這原理,人們制成了電磁鐵.
(1)通電后,若小磁針不動,則它的指向可能是
小磁針指向與導線方向垂直
小磁針指向與導線方向垂直

1822年,英國青年學生法拉第,深深地為奧斯特的實驗所吸引,他想到:既然電能讓磁體動,磁能否讓通電導體動呢?一次實驗中,他在一個水銀盆中固定一根磁棒,棒邊漂著一塊插有一根銅線的軟木,當銅線接通電池后,軟木就漂動了起來,這證明了他的設想,他進一步的實驗成果,為后人發(fā)明實用的電動機提供了有利的佐證,指明了方向.
(2)軟木塊由靜止到開始漂動起來,說明:
通電的導體(銅線)受到了磁場力的作用
通電的導體(銅線)受到了磁場力的作用

1822年,法拉第又想到:電流可以產生磁;那么,反過來,磁能否產生電呢?他決心去探索“磁生電”的途徑.此后,他對這個問題進行了長期艱苦的探究.1831年的一天,他實驗失敗后,正從線圈中收起一根磁鐵時,發(fā)現(xiàn)和線圈相連的電流計上的指針動了一下.于是他抓住這一機會深究下去,終于發(fā)現(xiàn)了感應電流,磁確能轉變成電!據(jù)此,法拉第設計并制造出世界上第一臺發(fā)電機.人類從此逐步進入了電氣時代.
(3)發(fā)電機是將
機械
機械
能轉化為
能的機器.
(4)在法拉第的實驗中,磁鐵和閉合導線間相對靜止能否產生感應電流?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

通電直導線不能吸引小鐵釘,將它在塑料管上繞上幾十匝通電后能吸引小鐵釘,可見將磁體按異名磁極串接起來,磁性會________,將通電螺線管內插入鐵芯,磁性增強,是因為鐵芯被________.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

通電直導線不能吸引小鐵釘,將它在塑料管上繞上幾十匝通電后能吸引小鐵釘,可見將磁體按異名磁極串接起來,磁性會______,將通電螺線管內插入鐵芯,磁性增強,是因為鐵芯被______.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年安徽省巢湖市廬江縣九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

通電直導線不能吸引小鐵釘,將它在塑料管上繞上幾十匝通電后能吸引小鐵釘,可見將磁體按異名磁極串接起來,磁性會    ,將通電螺線管內插入鐵芯,磁性增強,是因為鐵芯被   

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