17.小明用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關系”,器材如下:電壓為3V的電源,標有“20Ω 2A”字樣的滑動變阻器,阻值為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個,電流表、電壓表、開關和導線.
(1)小明把5Ω的電阻接入電路,變阻器的滑片P移到阻值最大處,閉合開關S,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),則電路的故障可能是電壓表斷路(寫出一種).
(2)排除故障后,斷開開關S,小明用10Ω的電阻替換5Ω的電阻,馬上閉合開關S,為了保持電壓表的示數(shù)不變,應將滑片P從原位置向B端(選填“A”或“B”)移動.但老師指出此操作有缺漏,你認為應補充的操作是:閉合開關前先將滑片P移至阻值最大處.
(3)實驗數(shù)據(jù)如表所示,可得出結論:當電壓一定時,通過導體中的電流與電阻成反比.
實驗次數(shù)定值電阻/Ω電流表示數(shù)/A
150.4
2100.2
3200.1
(4)此實驗中滑動變阻器起到了保護電路元件安全和控制R兩端的電壓不變的作用.
(5)當小明改用50Ω的電阻繼續(xù)實驗時,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片,都無法使電壓表示數(shù)達到實驗要求的值,你認為“電壓表的示數(shù)無法達到實驗要求的值”的原因肯能是C
A.滑動變阻器的阻值太大     B.電壓表量程選小了
C.滑動變阻器的阻值太小    D.滑動變阻器燒壞了.

分析 (1)常見電路故障有斷路與短路,根據(jù)電路故障現(xiàn)象分析電路故障原因.
(2)根據(jù)串聯(lián)電路分壓的規(guī)律可知用10Ω的電阻替換5Ω的電阻后電阻兩端電壓的變化情況,再根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律判斷滑動變阻器兩端電壓的變化,進一步確定滑片移動的方向.
(3)電壓一定,電流與電阻成反比;
(4)利用滑動變阻器來控制電阻兩端電壓不變.
(5)根據(jù)串分壓的知識,當電阻的阻值最大時,所需的滑動變阻器阻值最大,計算出此時滑動變阻器的阻值得出滑動變阻器的規(guī)格;根據(jù)另一滑動變阻器的最大阻值求出電阻的阻值,便可得出結論.

解答 解:(1)閉合開關S,電流表有示數(shù),說明電路為通路;電壓表無示數(shù),說明電壓表斷路或與電壓表并聯(lián)的R短路;
(2)用10Ω的電阻替換5Ω的電阻后,由于串聯(lián)電路起分壓作用,因此定值電阻兩端電壓變大,即電壓表的示數(shù)變大,要保持電壓表示數(shù)不變,需增大滑動變阻器兩端電壓,由串聯(lián)電路分壓規(guī)律可知,需增大滑動變阻器接入電路的阻值,故將滑片向B端移動;用10Ω的電阻替換5Ω的電阻后,電壓表示數(shù)變大,因此電壓表可能被燒壞,更換電阻后,應先將滑動變阻器的滑片P處于最大阻值處,再閉合開關,移動滑片P使電壓表的示數(shù)為原來電壓值;
(3)由表格中數(shù)據(jù)知,電流與電阻的乘積為定值U=IR=0.4A×5Ω=0.2A×10Ω=0.1A×20Ω=2V,可得:當電壓一定時,通過導體中的電流與電阻成反比;
(4)該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外,其主要作用是控制電阻兩端的電壓保持2V不變.
(5)改用50Ω的電阻時,則滑動變阻器兩端的電壓為:
U=3V-2V=1V,
$\frac{{U}_{滑}}{{R}_{滑}}$=$\frac{U}{R}$,即$\frac{1V}{{R}_{滑}}$=$\frac{2V}{50Ω}$
所以R=25Ω
分析知,可能是小明選用的滑動變阻器最大阻值太小,故選C.
故答案為:(1)電壓表斷路;(2)B;閉合開關前先將滑片P移至阻值最大處;(3)反;(4)控制R兩端的電壓不變;(5)C.

點評 本題是探究電流與電阻關系的實驗,考查了控制變量法的應用,電流與電阻的關系及歐姆定律在串聯(lián)電路中的應用.

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(1)在探究“凸透鏡對光線的作用”時,首先在兩個透明玻璃長方體容器中充入蚊香煙霧,然后將水注入橡皮膜,制成液體透鏡,再將液體透鏡放置在兩個玻璃容器之間,如圖甲所示,讓光線沿圖示方向射入玻璃容器,經(jīng)透鏡折射后折射光線將偏向(選填“偏離”或“偏向”)主光軸.如果此時再用注射器向橡皮膜注水,改變液體透鏡的凸起程度,則折射光線偏折的程度會改變(選填“會改變”或“不改變”),在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是顯示光的傳播路徑.
(2)在用液體透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”時,蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示,光屏上出現(xiàn) 清晰的燭焰像,若透鏡位置不動,將蠟燭移到光具座10cm刻度時,則燭焰經(jīng)凸透鏡所成的像是C.
A.放大、倒立的實像 B.放大、正立的虛像C.縮小、倒立的實像 D.縮小、正立的實像
(3))同班的小明同學,改用發(fā)光二極管光源“F”來做實驗,實驗時將光源放在25cm處,其大小如圖所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住,則光屏上所成的像C

(4)同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價,其中錯誤的是D
A.與燭焰相比,實驗使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標尺的中央,可直接測出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
(5))對于焦距相同的凸透鏡,一個物距應該對應唯一的一個像距,但從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),物距均為12.00cm時,有三個小組所測像距分別為23.00cm,24.00cm,26.00cm.若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導致的,你認為出現(xiàn)這種情況的操作原因是有的小組在光屏上的像不是最清晰時測量的.
(6)為了探究“影響液體透鏡折光能力強弱的因素”,物理興趣小組人員做了如下實驗:在圖甲所示的裝置中,先后在橡皮膜中注入酒精和煤油,觀察光線經(jīng)不同液體透鏡折射后的偏折程度,此時,他們是在探究液體透鏡折光能力與液體種類是否有關,在此探究過程中保證透鏡的凸起程度不變,具體原因是凸透鏡對光的偏折能力與凸透鏡的凸起程度有關.

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12.小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時:分:秒”).
 (1)該實驗的原理是v=$\frac{s}{t}$.
 (2)該實驗的測量工具有:滑塊、斜面、刻度尺和停表.
(3)實驗中為了方便計時,應使斜面的坡度較。ㄟx填“大”或“小”).
(4)請根據(jù)圖中信息回答:sAB=40.0cm;tBC=1s; vAB=0.2m/s; vBC=0.5 m/s.
(5)由實驗看出,小車在下滑過程中速度越來越大,是在做加速運動.
(6)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點后才開始計時,則會使所測AC段的平均速度vAC偏大(選填“大”或“小”).

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