3．如圖所示的電流表的讀數(shù)甲是0.26A，乙是2.6A．

分析 電壓表的讀數(shù)：確定使用的量程，確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表多少．

解答 解：（1）電流表使用的0～0.6A量程，每一個(gè)大格代表0.2A，每一個(gè)小格代表0.02A，電流為0.26A；
（2）電流表使用的0～3A量程，每一個(gè)大格代表1A，每一個(gè)小格代表0.1A，電流為2.6A；
故答案為：0.26；2.6；

點(diǎn)評(píng) 掌握電流表的正確使用和正確讀數(shù)．電流表和電壓表在電學(xué)中是最基本的測(cè)量工具，一定要熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示的電蚊拍，具有滅蚊和照明等功能．當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合，S2斷開(kāi)時(shí)，只有滅蚊網(wǎng)通電起到滅蚊作用；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1和S2都閉合時(shí)，滅蚊網(wǎng)與燈都通電同時(shí)起到滅蚊和照明的作用．選項(xiàng)中電路設(shè)計(jì)符合這種要求的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．太陽(yáng)能可以發(fā)電，這說(shuō)明光是具有能量的，太陽(yáng)能電池板是把光能轉(zhuǎn)化成電能的裝置；植物的光和作用是把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能；太陽(yáng)能熱水器是把光能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能的裝置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）該實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法，通過(guò)觀察木塊移動(dòng)的距離來(lái)判斷小球的動(dòng)能的大小；
（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)木塊做功，目的是為了探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系；
（3）換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的相同（選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)木塊做功，目的是為了探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系．若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將不能（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）該實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到蠟燭B，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題．
（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線(xiàn)與玻璃板垂直；像和物到玻璃板的距離相等．
（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像．
（4）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？B
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作．
（5）點(diǎn)燃豎直放置的蠟燭A，曉蘭同學(xué)在桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B．都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合，請(qǐng)你推斷其原因是玻璃板沒(méi)有豎直放置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖1某實(shí)驗(yàn)電路的一部分，某次測(cè)量表盤(pán)如圖2示，電流表的示數(shù)為0.46A，若通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)ab電流為0.6A，則通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)cd的電流大小是1.06A（電流方向由d到c）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．“中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦的長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào)，琴聲是通過(guò)空氣傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的，觀眾在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在聲源處減弱噪聲．細(xì)心的觀眾會(huì)發(fā)現(xiàn)很多劇院的四壁都做得凹凸不平或采用蜂窩狀的材料，這樣做的目的是增強(qiáng)（選填“減弱”或“增強(qiáng)”）對(duì)聲波的吸收．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．在進(jìn)行“怎樣使兩個(gè)小燈泡亮起來(lái)”的探究活動(dòng)中，小明和小亮兩同學(xué)按照如圖所示的電路圖合作連接了電路．當(dāng)他們剛連接好最后一根導(dǎo)線(xiàn)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)燈L2亮了，而燈L1不亮．
（1）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中的不當(dāng)之處是連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)未斷開(kāi)．
（2）關(guān)于燈L1不亮，小明認(rèn)為是L1斷路了，而小亮說(shuō)L1沒(méi)有斷路，你是支持小亮的觀點(diǎn)，理由是L1斷路時(shí)，L2也不會(huì)亮（或串聯(lián)電路中兩燈相互影響）．
（3）你認(rèn)為造成燈L1不亮的原因可能是L1短路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，將質(zhì)量相等的水和酒精裝入圓柱形的容器中（ρ水＞ρ酒精），為混合前對(duì)容器底部的壓強(qiáng)為p1，把水和酒精充分混合后（無(wú)蒸發(fā)），容器底部所受的壓強(qiáng)為p2，則關(guān)系正確的是（　　）
A．p1＞p2B．p1＜p2C．p1=p2D．無(wú)法確定

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