【題目】在課外科技實踐活動中，某物理興趣小組看到市場上使用的電子秤后，設計了一種電子秤．原理如圖所示，R0為定值電阻，R為滑動變阻器，閉合開關S，當物體放在秤盤上時，滑片下移．現(xiàn)將秤盤上增加重物后，下列說法正確的是

A. 電流表讀數(shù)變大，電壓表讀數(shù)變小

B. 電流表讀數(shù)變小，電壓表讀數(shù)變小

C. 電流表讀數(shù)不變，電壓表讀數(shù)變大

D. 電流表讀數(shù)變小，電壓表讀數(shù)變大

【答案】C

【解析】

滑動變阻器R和定值電阻R0串聯(lián)在電路中，并且R相當于一個定值電阻接入電路中，電壓表測R上半部分電壓，電流表測電路中電流，閉合開關S,將秤盤上增加重物后,滑片下移,電路中總電阻不變,根據(jù)I＝電路中電流不變，即電流表示數(shù)不變；由U＝IR，電壓表所測部分電阻增大，所以電壓表示數(shù)變大。所以ABD錯誤，C正確。故選C.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在學習電學知識時用如圖所示電路進行探究學習．他首先在圖中a、b兩點間接入一個電阻，然后又在a、b兩點間串聯(lián)接入兩個電阻，并依此方式串聯(lián)接入不同數(shù)目的電阻分別進行實驗．他觀察發(fā)現(xiàn)，每多接入一個電阻，電流表的示數(shù)就減小一些，于是他得出結論，在任何情況下，電路中接入的電阻數(shù)目越多，電流越�。埬憷脠D所示的實驗器材及一些定值電阻，設計一個實驗說明小明的結論是錯誤的．

（1）在圖中a、b兩點間補充完成你所設計的實驗電路圖．

（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象簡要說明小明的結論是錯誤的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和沙子吸熱本領的大小，小明做了如圖所示的實驗：在2個相同的燒杯

中分別裝有質量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)

記錄如下：

(1)在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質 ．

(2)分析下表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸

收的熱量 (大于／小于)沙子吸收的熱量．

(3)如果加熱相同的時間，質量相同的水和沙子， (沙子／水)升高的溫度

更高．

(4)實驗中有些同學發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與(3)的結論不符，你認為可能的原

因是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究感應電流的產生”的實驗中，小穎同學的四次實驗情況分別如圖所示．

（1）為了探究感應電流的方向跟磁場方向和導體運動方向之間是否有關．

A．根據(jù)圖甲和圖乙的實驗現(xiàn)象可以得出結論：________

B．根據(jù)圖乙和圖丁的實驗現(xiàn)象可以得出結論：________

（2）從能量的角度來分析，感應電流的產生過程是________能轉化為電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看作是被眼睛觀察的物體。拿一個遠視眼鏡給“眼睛”戴上，光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，而拿走遠視眼鏡則燭焰的像變得模糊。在拿走遠視眼鏡后，為了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作不可行的是

A.將蠟燭遠離凸透鏡B.將光屏遠離凸透鏡

C.將光屏靠近凸透鏡D.將光屏和蠟燭同時遠離凸透鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小峻和小薇兩位同學在“探究歐姆定律”的實驗中，所用器材有：學生電源、電流表、電壓表、標有“20 Ω　2 A”的滑動變阻器R′、開關，導線和定值電阻R若干．

（1）請根據(jù)圖甲，用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物電路連接完整．(要求：向右移動滑動變阻器滑片時，電路中的電流變小，且導線不能交叉)______

（2）連接電路時，開關必須________；連接完電路后，小薇發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的位置互換了，如果閉合開關，則________表(填“電壓”或“電流”)的指針可能有明顯偏轉．

（3）排除故障后，他們先探究電流與電壓的關系，閉合開關，移動滑片依次測得5組數(shù)據(jù)，其中第5次實驗中電壓表的指針如圖丙所示，其示數(shù)為________V．他們記錄的數(shù)據(jù)如表1所示，分析數(shù)據(jù)可以得到的結論是：在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成________比．

（4）他們繼續(xù)探究電流與電阻的關系，先將電源電壓調為6 V，分別換上多個定值電阻進行探究，數(shù)據(jù)記錄如表2所示，老師指出其中一組數(shù)據(jù)是拼湊的，你認為是第________組(填實驗序號)，理由是實驗所用的滑動變阻器的最大阻值太________(填“大”或“小”)．

（5）排除拼湊的數(shù)據(jù)后，分析數(shù)據(jù)可以得到的結論是：在________一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．

（6）在不更換滑動變阻器的情況下，可以采取________(填字母符號)的措施，完成這組拼湊數(shù)據(jù)所對應的實驗測量．

A．降低定值電阻兩端電壓

B．降低電源電壓

C．選用更大阻值的定值電阻

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【題目】某物理興趣小組的同學，用煤爐給10Kg的水加熱，同時繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的曲線，若在6min內共完全燃燒了0.6kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），煤的熱值為3×107J/kg．

（1）這些煤完全燃燒產生的熱量是多少J？

（2）假如單位時間燃燒煤的質量相同，則在如圖的三個時間段中,________熱效率最高（選填“0～2min”、“2～4min”或“4～6min”）

（3）此時段的熱效率最高又為多少？

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【題目】小剛想探究通電螺絲管中插入物體的材料對其磁性強弱有什么影響，他用圖示裝置進行探究實驗。

（1）保持電流不變，將無磁性、長度和橫截面積相同但材料不同的網(wǎng)柱形物體分別插入遁電螺絲線管中，用吸引物重的大小來顯示通電螺絲管的磁性強弱。多次實驗后，將數(shù)據(jù)記錄在下表中：

（2）從表中數(shù)據(jù)可得m：當其他條件相同時，放入__________（選填序號）會影響通電螺線管的磁性強弱。

（3）分析表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)通電螺線管中插入的物體雖均為導體，但對其磁性強弱影響卻不同，據(jù)此，請你提出一個值得探究的問題：_________________________________________________________。

（4）從數(shù)據(jù)可看出，用吸引物重大小不能顯示通電螺線管磁性強弱的微小變化，請你提一條改進方法：_________________________________________________________________________。

（5）小剛在實驗中還發(fā)現(xiàn)：斷電后，取出螺線管中的物體，有些仍具有磁性（剩磁），按磁性強弱排序為：C最強、D較強、B最弱，其余沒有磁性。根據(jù)以上實驗，分析討論可知選用___（選填序號）制造永磁體最合適；電磁鐵選用軟鐵做鐵芯的原因是__________________________________。

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【題目】為了研究“電荷間相互作用的規(guī)律”及“電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關”，小聰將一個帶正電的物體Q固定在絕緣支架上，然后將掛在絲線上的帶正電的小球分別懸掛在A、B、C處，從而比較帶電小球所受作用力的大�。ㄈ鐖D所示）

（1）帶電小球所受作用力的大小是通過___________顯示出來的．

（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象，結合實驗研究的目的，你可以得出如下兩條結論：

①_________________________

②_________________________．

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