分析 (1)測(cè)量前調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,平衡螺母應(yīng)向指針偏離的相反方向調(diào)節(jié)(左偏右調(diào),右偏左調(diào));
(2)根據(jù)圖甲讀出燒杯和鹽水的總質(zhì)量等于砝碼總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上對(duì)應(yīng)的刻度值,從而得到鹽水質(zhì)量;讀出鹽水體積,根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$求出鹽水的密度;
(3)倒入鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量與剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量差就是倒入量筒中鹽水質(zhì)量,由此分析解答.
解答 解:(1)測(cè)量前調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)由圖甲可知,標(biāo)尺的分度值為0.2g,燒杯和鹽水的總質(zhì)量:
m總=50g+10g+2g=62g,
所以燒杯中鹽水質(zhì)量:m=m總-m杯=62g-29g=33g;
由圖乙,量筒的分度值為1ml,鹽水體積V=30ml=30cm3,
所以鹽水密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{33g}{30c{m}^{3}}$=1.1g/cm3=1.1×103kg/m3.
(3)倒入鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量與剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量差就是倒入量筒中鹽水質(zhì)量,
所以增加的步驟為:用天平測(cè)出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3;
即倒入量筒中鹽水質(zhì)量m=m2-m3,
所以鹽水密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$.
故答案為:(1)右;
(2)33;1.1×103;
(3)用天平測(cè)出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3;$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$.
點(diǎn)評(píng) 此實(shí)驗(yàn)考查了量筒、天平的讀數(shù),以及密度的計(jì)算,這是學(xué)習(xí)該實(shí)驗(yàn)最基本的技能要求,也是我們應(yīng)掌握的重點(diǎn).由于把鹽水從量筒向燒杯里面倒的時(shí)候,由于倒不完使得質(zhì)量測(cè)量值偏小,從而使得密度的測(cè)量值偏。
正確的順序應(yīng)該是:先測(cè)量鹽水和燒杯的總質(zhì)量,再將鹽水倒入量筒中一部分(讀出體積),再測(cè)量剩余鹽水和燒杯的質(zhì)量,求出量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量,最后利用密度公式求解.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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A. | 36N | B. | 40N | C. | 100N | D. | 136N |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 橡皮膜向內(nèi)凹,說(shuō)明水的壓力改變了橡皮膜的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | |
B. | A是上端橡皮膜上方的一點(diǎn),水對(duì)A點(diǎn)只有向下的壓強(qiáng) | |
C. | 兩端橡皮膜都向內(nèi)凹,下端橡皮膜凹進(jìn)得更多 | |
D. | 玻璃管側(cè)壁沒(méi)有明顯凹陷,因?yàn)樗畬?duì)側(cè)壁沒(méi)有壓強(qiáng) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)量 | B. | 重力 | C. | 密度 | D. | 長(zhǎng)度 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
4 | 5 | 5 | 4 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 國(guó)旗受到的重力和繩對(duì)旗的拉力 | B. | 國(guó)旗對(duì)繩的拉力和繩對(duì)旗的拉力 | ||
C. | 國(guó)旗受到的重力和旗對(duì)地球的引力 | D. | 國(guó)旗對(duì)繩的拉力和旗受到的重力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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