8．一輛小車后面拖著紙帶，在木板上向右運(yùn)動(dòng)，如圖1所示，由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶如圖2所示（先后順序依次為A、B、C），打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的時(shí)間間隔為1s．

（1）A、B兩點(diǎn)的時(shí)間間隔為3s；
（2）A、C兩點(diǎn)的時(shí)間間隔為7s；
（3）由圖可知，小車的運(yùn)動(dòng)是越來(lái)越快（選填“快”、“慢”）．

分析 （1）（2）已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的時(shí)間間隔為1s，由圖讀出AB和AC間的時(shí)間間隔；
（3）相同時(shí)間內(nèi)，物體通過的距離越長(zhǎng)速度越快，由此根據(jù)圖示2分析解答．

解答 解：
（1）因?yàn)榇螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器的時(shí)間間隔為1s，由圖2知，A、B兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔為3s；
（2）由圖2知，A、C間的時(shí)間間隔為7s；
（3）相鄰兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔相等，由圖可知，從A到C相鄰兩點(diǎn)間的距離越來(lái)越長(zhǎng)，所以小車的運(yùn)動(dòng)是越來(lái)越快．
故答案為：（1）3s；（2）7s；（3）快．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物體運(yùn)動(dòng)快慢的研究，屬于一道基礎(chǔ)題．知道速度快的比較，可以通過相同時(shí)間比較路程或者相同路程比較時(shí)間．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，詩(shī)中燭淚的形成是熔化過程（填物態(tài)變化名稱），由這個(gè)過程可以確定蠟燭是非晶體（填“晶體”或“非晶體”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．大量的研究表明，自然界的能量是守恒的，科學(xué)家們將研究的結(jié)果概括為能量守恒定律（law of conservation of energy），即：能量既不會(huì)消滅，也不會(huì)創(chuàng)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到其他 物體，而能的總量保持不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了凸透鏡、凹透鏡、光具座、蠟燭、光屏各一個(gè)，火柴1盒．

（1）小霄在挑選透鏡時(shí)，把兩個(gè)透鏡甲、乙分別正對(duì)太陽(yáng)光，在光屏上出現(xiàn)了如圖所示的光斑，你認(rèn)為他們應(yīng)該選擇乙（選填“甲”、“乙”）透鏡來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）小霄在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)光屏上成的燭焰像偏上（如圖丙所示），是因?yàn)楹雎粤藢?shí)驗(yàn)中的一個(gè)操作步驟，這一步應(yīng)是使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上．
（3）下表是小霄組的測(cè)量數(shù)據(jù)．
物距/cm40.034.025.520.819.719.016.516.011.9
像距/cm13.314.916.419.220.321.125.326.662.6
像的正倒倒倒倒倒倒倒倒倒倒
像的大�。ê臀矬w相比）極小很小較小略小略大較大很大特別大極大
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，小霄找到一條根據(jù)物距和像距關(guān)系判斷像的特點(diǎn)的規(guī)律，規(guī)律是當(dāng)物距大于像距時(shí)，成倒立縮小的像；當(dāng)物距小于像距時(shí)，成倒立放大的像．
（4）小霄還想知道光屏上的像與蠟燭火焰左右是否顛倒．只利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材，他接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)步驟是沿與光具座垂直的方向輕輕的吹燭焰，然后觀察光屏上燭焰像的變化情況．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，有一組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他們實(shí)驗(yàn)的記錄，根據(jù)記錄回答下列問題：
（1）比較a、b兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是：吸收的熱量跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，吸熱越多；
（2）比較c、d兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是：吸收的熱量跟物體的物體升高的溫度有關(guān)；
燒杯液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃時(shí)間/min
a水16016364
b水8016362
c煤油16016362
d煤油16016261
（3）比較a、c兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是：吸收的熱量跟物體的物質(zhì)的種類有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．淮安秋冬季節(jié)雨水較多，一場(chǎng)雨過后，如圖所示，在道路旁往往有積水存在，小量同學(xué)在圖示位置向前（箭頭所示）走的過程中，通過右側(cè)路邊的積水能看到建筑物的像，對(duì)此現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．通過積水看到建筑物的像是由于光的折射
B．小量看到的是道路左側(cè)建筑物的像
C．小量看到的是道路右側(cè)建筑物的像
D．小量看到的是道路左、右側(cè)建筑物的像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．八年級(jí)同學(xué)做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)如圖所示：
（1）由圖甲可知，實(shí)驗(yàn)中操作存在的錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底；
（2）加熱過程中某一時(shí)刻A組同學(xué)測(cè)出的水溫如圖乙所示，溫度計(jì)的讀數(shù)為92℃；
（3）B、C兩組同學(xué)得到如圖丙中b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同；
（4）由丙圖可知，水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是不斷吸收熱量，溫度保持不變；
（5）水沸騰時(shí)會(huì)有大量的水蒸氣產(chǎn)生，100℃水蒸氣比100℃水燙傷更嚴(yán)重，其原因是水蒸氣遇冷先液化為液態(tài)水，釋放大量的熱，再和開水一樣放熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖所示是一次性打火機(jī)，如果不小心將其摔壞，待里面的液體剛消失時(shí)，立刻撿起殘骸，會(huì)感覺殘骸較冷（填“冷”或“熱”），這是因?yàn)槔锩娴囊后w迅速汽化（填物態(tài)變化名稱）時(shí)要吸收（填“吸收”或“放出”）大量的熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：光具座、凸透鏡、光屏、蠟燭等．

（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度．
（2）調(diào)整好器材后，將蠟燭放在一倍焦距和二倍焦距之間的某點(diǎn)，在凸透鏡的另一側(cè)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都找不到像．請(qǐng)說(shuō)出一條原因：凸透鏡的焦距太大，像距太大，光屏放在光具座以外的位置才能接到清晰的像．
（3）將蠟燭放在一倍焦距以內(nèi)的某點(diǎn)，將蠟燭從該點(diǎn)向凸透鏡移動(dòng)，在移動(dòng)過程中，所成的像逐漸變小．（選填“逐漸變大”，“逐漸變小”或“大小不變”）
（4）如圖（甲）所示，當(dāng)蠟燭在a點(diǎn)，燭焰與像之間的距離為s1； 當(dāng)蠟燭在b點(diǎn)時(shí)，燭焰與像之間的距離為s2，則s1＜s2（選填“＞”、“=”或“＜”）．
（5）小明探究凸透鏡成像規(guī)律后，接著又做了一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)．他把光屏取下來(lái)，把發(fā)光物體放在凸透鏡左側(cè)，從凸透鏡右側(cè)沿主光軸向凸透鏡方向觀察，如圖（乙）所示．當(dāng)眼睛離凸透鏡較遠(yuǎn)時(shí)看到了發(fā)光物體的倒立的像，離凸透鏡較近時(shí)就看不到這個(gè)像了，請(qǐng)分析并說(shuō)明原因．

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