【題目】如圖所示，彈簧的上端固定一塊木板，小虎同學(xué)從地面跳上木板后，向下壓縮彈簧的過(guò)程中，他的重力勢(shì)能、彈簧的彈性勢(shì)能變化情況是（ ）

A．重力勢(shì)能減小，彈性勢(shì)能增大

B．重力勢(shì)能增大，彈性勢(shì)能減小

C．重力勢(shì)能增大，彈性勢(shì)能增大

D．重力勢(shì)能減小，彈性勢(shì)能減小

【答案】A

【解析】

試題分析：（1）重力勢(shì)能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉的高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢(shì)能越大．

（2）彈性勢(shì)能大小的影響因素：發(fā)生彈性形變的大小，發(fā)生彈性形變的難易程度．彈性形變?cè)酱�，發(fā)生彈性形變?cè)诫y，彈性勢(shì)能越大．

解：（1）在小虎將彈簧向下壓縮的過(guò)程中，小虎的質(zhì)量不變，高度減小，所以重力勢(shì)能減�。�

（2）在小虎將彈簧向下壓縮的過(guò)程中，發(fā)生彈性形變的難易程度不變，而彈簧的形變?cè)絹?lái)越大，所以彈簧的彈性勢(shì)能越來(lái)越大．

因此，A符合題意；B、C、D不符合題意．

故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】材料一：1820年，丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)。

材料二：1825年，瑞士物理學(xué)家科拉頓做了如下實(shí)驗(yàn)：他將一個(gè)能反映微小變化的電流表，通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)與螺旋線(xiàn)圈串聯(lián)成閉合電路，并將螺旋線(xiàn)圈和電流表分別放置在兩個(gè)相連的房間，如圖。他將一個(gè)條形磁鐵插入螺旋線(xiàn)圈內(nèi)，同時(shí)跑到另一個(gè)房間里，觀(guān)察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)。進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，他都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

材料三： 1831年，英國(guó)物理學(xué)家法拉第用閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場(chǎng)里切割磁感線(xiàn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體中產(chǎn)生電流，從而實(shí)現(xiàn)了利用磁場(chǎng)獲得電流的愿望。

(1)進(jìn)行奧斯特實(shí)驗(yàn)時(shí)，在靜止的小磁針上方，分別用圖甲和乙兩種方式放置一根導(dǎo)線(xiàn)。當(dāng)導(dǎo)線(xiàn)通電時(shí)，小磁針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)的是_______(選填“甲”或“乙”)。

(2)科拉頓、法拉第等物理學(xué)家相繼進(jìn)行如材料所說(shuō)的實(shí)驗(yàn)研究，是基于_____________的科學(xué)猜想。

(3)科拉頓的實(shí)驗(yàn)中，_______(選填“已經(jīng)”或“沒(méi)有”)滿(mǎn)足產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。要使他能觀(guān)察到電流表指針偏轉(zhuǎn)，你提出的一種改進(jìn)方法是________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系．已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線(xiàn)不允許交叉）．

（2）實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．

①由圖象可以得出結(jié)論：電壓一定時(shí)， ．

②上述實(shí)驗(yàn)中，小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，接下來(lái)的操作是 ，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為 V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)．

（3）為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取最大阻值不小于 Ω的滑動(dòng)變阻器．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”。

（1）小華將卡片上的兩根線(xiàn)跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線(xiàn)端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線(xiàn)上。當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力相等。

（2）為觀(guān)察不在同一直線(xiàn)上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片________，釋放時(shí)觀(guān)察其是否保持平衡。

（3）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀(guān)察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是___________。

（4）該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí)，選用較輕卡片的目的是__________。

（5）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是____________。

A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，為了探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系，某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

（1）將石塊浸入裝滿(mǎn)水的溢水杯中如圖C，石塊所受浮力是________N；

（2）比較圖C和圖D可知，石塊在水中所受浮力與浸沒(méi)的_______無(wú)關(guān)；

（3）該同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)總結(jié)出浮力跟它排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系_____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊，使它沿水平木板勻速滑動(dòng)，圖乙是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等

B．木塊第1次受到的拉力較大

C．木塊兩次的動(dòng)能一樣多

D．兩次拉力對(duì)木塊做的功一樣多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在兩相交平面鏡a、b之間有一發(fā)光點(diǎn)S，如圖所示．試畫(huà)出由S發(fā)出的一條光線(xiàn)，分別經(jīng)a、b兩鏡面各反射一次后，使它仍回到S點(diǎn)．

（______）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某太陽(yáng)能熱水器，向其中注入50L的水，陽(yáng)光照射一段時(shí)間后，水溫從10℃升高40℃．水的比熱容是4.2×103J/（kg℃），密度是1.0×103kg/m3 ， 試求：

（1）熱水器中水的質(zhì)量是多少？

（2）這段時(shí)間該熱水器中的水吸收的熱量是多少？如果這段時(shí)間該太陽(yáng)能熱水器接收到太陽(yáng)輻射的熱量是2.8×107J，則這段時(shí)間該熱水器的效率是多少？

（3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)能熱水器有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足．（各說(shuō)一點(diǎn)就可以）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小雯每天騎自行車(chē)上學(xué)，她所騎自行車(chē)的有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。

（1）根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)計(jì)算：除自行車(chē)自重外，它還能承載物重多少N？

（2）若該自行車(chē)一只輪胎最大容積約2.2×10﹣3m3，某次充氣后，胎內(nèi)氣體的密度約1.42kg/m3．則一只輪胎內(nèi)氣體的質(zhì)量是多少kg？

（3）在炎熱的夏天，不要給自行車(chē)輪胎充氣太足，請(qǐng)用物理知識(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

自行車(chē)凈重

200N

行駛時(shí)輪胎和地面接觸面積

2×10﹣2m2

以5m/s速度勻速行駛時(shí)受到阻力

30N

車(chē)輪直徑

0.61m

輪胎承受最大壓強(qiáng)

1.2×105Pa

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同步練習(xí)冊(cè)答案