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13．小明和他所騎的自行車總重為600N，路面對車的阻力約是總重的0.05倍，在1min內勻速前進了300m，則通過該段公路時，小明騎車的功率約為（　�。�
A．150WB．300WC．1500WD．3000W

分析 求出騎自行車受路面的阻力，根據二力的平衡求騎自行車的動力；
知道行駛路程，利用功的公式求小明做的功，再利用功率公式求小明汽車的功率．

解答 解：由題知，小明騎自行車受路面的阻力：f=0.05G=0.05×600N=30N，
因為小明勻速騎車，
所以小明騎車的動力：F=f=30N，
小明做的功：W=Fs=30N×300m=9000J，
小明騎車的功率：P=$\frac{W}{t}$=$\frac{9000J}{60s}$=150W．
故選A．

點評 本題考查了二力的平衡、功的計算、功率的計算，能根據題目條件和力的平衡求出騎車動力是本題的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．家用小轎車的前擋風玻璃相當于平面鏡，它一般傾斜安裝，這是為了使車內的景物通過前擋風玻璃所成的虛像（“實像”或“虛像”）的位置在駕駛人視線的上方（“正前方”或“上方”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．說出你所知道的新材料的兩種納米材料、超導材料．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，小明利用兩個傾角不同的斜面進行實驗．若斜面粗糙程度相同，則將同一木塊分別從兩斜面底端勻速拉至斜面頂端時，拉力所做的額外功W甲＞W乙，若甲、乙斜面光滑，則拉力F甲＜F乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．在一些賓館或有些同學的家中有這樣的一種自動出水的水籠頭，“手伸水來，手收水�！边@是利用了紅外線（“紅外線”或“紫外線”）；我們用紫外線 燈來殺菌．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．用如圖所示的滑輪組提升重物，已知物重為250N，每只動滑輪重15N，繩重及摩擦不計，給你一根能承受60N拉力的繩子，畫出滑輪組的繩子繞法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在“探究實心圓柱體對地面的壓強與哪些因素有關”的實驗中，某中學一小組的同學們認為此壓強跟圓柱體的密度ρ、高度h、圓柱體底面積S是有關的，但有怎樣的關系看法不同，于是，在老師的幫助下，小組的同學們從實驗室里挑選了由不同密度的合金材料制成、高度和橫截面積不同、質量分布均勻的實心圓柱體做實驗，測出實心圓柱體豎直放置時（如圖所示）對水平桌面上海綿的壓下深度，實驗記錄見下表．
序號物體底面積S/cm2高度h/cm海綿被壓下深度/cm
1合金甲圓柱體A1050.5
2合金甲圓柱體B10101
3合金甲圓柱體C20101
4合金乙圓柱體A1051.5
5合金乙圓柱體B10103
6合金乙圓柱體C20103
（1）該小組同學是通過海綿被壓下深度來判斷壓強大小的．
（2）分析實驗1、2或4、5可以得出：當圓柱體的材料密度相同時，實心圓柱體對水平地面的壓強與圓柱體的高度有關．
（3）分析2、3或5、6可以得出，當圓柱體的密度相同時，實心圓柱體對水平地面的壓強與底面積無關．
（4）實驗結束之后，同學們在老師的指導下，以某一合金甲圓柱體為研究對象，推導它對海綿的壓強大小的表達式（已知合金的密度為ρ，合金甲圓柱體高度為h，底面積為S）．表達式為p=ρgh．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖所示，大口玻璃瓶內有一些水，水的上方有水蒸氣，塞緊瓶塞用打氣筒向瓶內打氣．可觀察到在瓶塞跳起來的同時，瓶內出現白霧；
（1）現象產生的原因是：瓶內空氣推動瓶塞做功時，自身的內能減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”），溫度降低，水蒸氣液化形成小水珠，從而形成水霧．
（2）實驗證明做功可以改變物體內能，改變物體內能的另一種方式是熱傳遞．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在學習吉他演奏的過程中，小華提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關；
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表9鐘規(guī)格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．
編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅801.02
F銅1000.76
G鋼801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
（1）為了驗證猜想一，應選用編號為A、B、C的琴弦進行實驗；
（2）為了驗證猜想三，必須知道表中E項的內容，請?zhí)钌媳碇兴睌祿?br />（3）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是取任意編號的一根琴弦，調整其松緊程度，用相同的力撥動琴弦，比較音調的高低．

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