如圖是小華同學做“測滑輪組機械效率”的實驗裝置圖，鉤碼總重為2N，小華同學用4s將鉤碼勻速提升0.16m，彈簧測力計示數(shù)為1N，求：
（1）鉤碼勻速上升的速度；
（2）在實驗過程中，拉力所做的功及功率；
（3）滑輪組的機械效率．

解：（1）鉤碼上升速度為：v===0.04m/s；
（2）拉力拉動繩子通過的距離為：s=3h=3×0.16m=0.48m；
拉力做功為：W=Fs=1N×0.48m=0.48J；
拉力的功率為：P===0.12W；
（3）此過程中所做有用功為：W有=Gh=2N×0.16m=0.32J；
所做總功即拉力做的功，即W總=0.48J；
機械效率為η=×100%=×100%≈66.7%；
答：（1）鉤碼勻速上升的速度為0.04m/s；
（2）在實驗過程中，拉力所做的功為0.48J；功率為0.12W；
（3）滑輪組的機械效率為66.7%．
分析：（1）根據(jù)速度的計算公式v=可計算速度；
（2）根據(jù)功的計算公式W=Fs可求功，再根據(jù)功率的計算公式P=可求出功率；
（3）根據(jù)機械效率的計算公式η=；分別求出有用功和總功后，代入公式可求機械效率．
點評：此題考查功和功率以及機械效率的計算問題，在理解三個物理量的含義和計算公式后，可順利解答此題．
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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?沙縣質(zhì)檢）如圖是小華同學做“測滑輪組機械效率”的實驗裝置圖，鉤碼總重為2N，小華同學用4s將鉤碼勻速提升0.16m，彈簧測力計示數(shù)為1N，求：
（1）鉤碼勻速上升的速度；
（2）在實驗過程中，拉力所做的功及功率；
（3）滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是許華同學為“用電壓表和電流表測電阻”的實驗所連的電路
（1）電路已經(jīng)部分連接，請用筆畫線代替導(dǎo)線把缺少的兩根導(dǎo)線補畫出來．

（2）許華同學將電路連接正確后，在閉合開關(guān)之前，滑動變阻器的滑片應(yīng)移到
左
左
（選填“左”或“右”}端，這樣做的目的是為了防止電流過大，保護電路；
（3）許華同學合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的示數(shù)如圖所示，則被測電阻Rx的阻值是
9
9
Ω．
（4）許華和小亮為他倆在全班首先獲得測量結(jié)果而高興，準備整理器材結(jié)束實驗．但小紅認為他們的實驗沒有結(jié)束，建議他們
通過移動滑動變阻器的滑片來改變電路中的電流和電壓多測幾組數(shù)據(jù)
通過移動滑動變阻器的滑片來改變電路中的電流和電壓多測幾組數(shù)據(jù)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實驗中：

（1）如圖所示，是小華同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．a(chǎn)是操作過程，b是讀數(shù)過程，c是讀取的溫度；
①a圖中操作的錯誤是
玻璃泡接觸了容器底
玻璃泡接觸了容器底
；
②b圖中讀數(shù)的錯誤是
玻璃泡沒有與液體充分接觸
玻璃泡沒有與液體充分接觸
；
③若操作正確無誤，根據(jù)c圖可知此時燒杯中水的實際溫度是
48
48
℃．
（2）在“探究水沸騰”的實驗中，觀察到圖（d）、（e）所示的兩種情景，你認為
d
d
圖是水沸騰時的情景；
（3）除了圖中所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是
秒表
秒表
．
（4）小華同學在利用如圖所示的裝置做實驗時，無論加熱多長時間水始終不沸騰，請你幫助他找出可能存在的原因．（寫出一條即可）
水的質(zhì)量太多
水的質(zhì)量太多
．
（5）根據(jù)描畫出的水溫隨時間變化的曲線可知：沸水在自然冷卻過程中溫度變化的規(guī)律是：
先快后慢
先快后慢
．如果有一天你要喝一杯奶茶，現(xiàn)有兩種方法供你選擇：
①先將滾燙熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；②先將一匙冷牛奶加進滾燙熱茶中，然后冷卻5min．你認為
①
①
（填“①”或“②”）方法效果好．

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科目：初中物理 來源：2012年福建省三明市梅列區(qū)三元區(qū)沙縣初中學業(yè)質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是小華同學做“測滑輪組機械效率”的實驗裝置圖，鉤碼總重為2N，小華同學用4s將鉤碼勻速提升0.16m，彈簧測力計示數(shù)為1N，求：
（1）鉤碼勻速上升的速度；
（2）在實驗過程中，拉力所做的功及功率；
（3）滑輪組的機械效率．

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