10.某實驗小組進行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗:

(1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是15cm.
(2)實驗時凸透鏡與光屏的高度已調(diào)好,但燭焰在光屏上像的位置偏高,要想使像成在光屏中央,應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭使?fàn)T焰向下(填“上”或“下”)移動.
(3)如圖乙所示,若在光屏的中央(光屏未在圖中畫出)得到清晰放大的實像,則燭焰可能位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四點中的c點,此成像規(guī)律應(yīng)用在投影儀上(填一種器材名稱).若繼續(xù)將燭焰水平移至d點,光屏上將接收不到清晰的像,此時可發(fā)現(xiàn)屏上有(選填“有”或“沒有”)光斑.
(4)某同學(xué)在實驗時,用該裝置在光屏上得到一個清晰的像A,接著他保持蠟燭的位置不變,用另一個焦距為f′的凸透鏡代替原來焦距為f的凸透鏡并保持透鏡的位置不變,移動光屏使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像B,觀察實驗現(xiàn)象,他發(fā)現(xiàn)像B比像A變大了.據(jù)此,當(dāng)用變焦照相機拍照時,如果想使被拍攝景物的像變大些,應(yīng)調(diào)節(jié)相機的焦距變大些.

分析 (1)“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時需要將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心在同一高度上;當(dāng)平行光線經(jīng)過凸透鏡后,光線會經(jīng)過焦點,此時焦點到凸透鏡的距離即為焦距;
(2)為使所成像能在光屏的中心,必須使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上;
(3)根據(jù)f<u<2f時,凸透鏡成倒立放大的實像,應(yīng)用是投影儀來解答此題,注意在光屏上得到的像都是倒立的;u=f,不成像,得到平行光線;
(4)變焦的照相機,當(dāng)照相機的焦距增大時,雖然物距基本不變,但是由于照相機的焦距變大,物距相對減小,所以當(dāng)物距相對減小時,像距也變大,像也變大.

解答 解:(1)由圖可知,凸透鏡位于45cm處,光線會聚與60cm處,所以焦點到凸透鏡的距離即為焦距,f=15cm;
(2)由于燭焰在光屏上像的位置偏高,要想使像成在光屏中央,應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭使?fàn)T焰向上調(diào)節(jié),或?qū)⑼雇哥R向下移動;
(3)由屏上得到清晰放大的實像可知,此像是倒立放大的實像,此時f<u<2f時,由圖可知,c點正好在f和2f之間;其應(yīng)用是投影儀;若繼續(xù)將燭焰水平移至d點,此時u=f,不成像,得到平行光線,所以無論怎么移動光屏均接收不到清晰地像,此時可發(fā)現(xiàn)屏上有光斑. 
(4)照相機的焦距減小時,物距相對增大,像距要減小,像會變。匀绻胧贡慌臄z景物的像變大些,應(yīng)調(diào)節(jié)相機的焦距變大些.
故答案為:(1)15;(2)下;(3)c;投影儀;d;有;(4)大.

點評 此題型考查學(xué)生對凸透鏡成像規(guī)律的理解與應(yīng)用,掌握凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用是凸透鏡成像習(xí)題的重要依據(jù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.閱讀短文,回答問題:
新型發(fā)熱材料--PTC    PTC是一種新型的半導(dǎo)體陶瓷材料,它以鈦酸鋇為主,摻入多種物質(zhì)后加工而成,目前家用的陶瓷暖風(fēng)器、陶瓷電熱水壺等就是用這種材料做成的.
    PTC有一個根據(jù)需要設(shè)定的溫度,低于這個溫度時,其電阻隨溫度的升高而減小,高于這個溫度時,電阻則隨溫度的升高而增大,我們把這個設(shè)定的溫度叫“居里點溫度”,用PTC材料制成的電熱器具有發(fā)熱、控溫雙重功能,應(yīng)用十分廣泛.

(1)家用固體電熱滅蚊器就使用PTC陶瓷電熱元件,圖1為其電阻隨溫度變化的圖象,由圖可知,該PTC材料的居里點溫度為100℃.
(2)家用固體電熱滅蚊器工作時的溫度基本恒定在165℃左右,若它的溫度高于165℃,電阻變大,功率變小,使其溫度降低(以上均填變化情況);反之,也能自動調(diào)節(jié).因此用PTC材料制成的電熱器具有自動調(diào)節(jié)功能.
(3)某同學(xué)利用PTC電阻設(shè)計了一個“過熱自動報警電路”:將PTC電阻安裝在需要探測溫度的地方,當(dāng)環(huán)境溫度正常時,指示燈亮;當(dāng)環(huán)境溫度超過PTC電阻的居里點溫度時,由于電阻變化,導(dǎo)致電磁鐵磁性減弱,使警鈴響.請幫他將如圖2所示的電路連接完整.
(4)你認為該“過熱自動報警電路”的設(shè)計或在使用過程中有何不足?(指出一點即可)
答:控制電路的電池長時間工作,電流減小,磁性減弱,可能造成誤動作.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小陽在實驗室進行凸透鏡的成像實驗,他所用的凸透鏡的焦距為10cm.實驗過程中他將蠟燭分別放在甲、乙、丙、丁不同的位置,如圖所示,試回答下列問題:
(1)這四個位置中,有幾個位置上的蠟燭可以在光屏上成像C
A.1個    B.2個    C.3個    D.5個
(2)這四個位置中,哪些位置上的蠟燭可以成放大的像D
A.甲、乙     B.乙、丙      C.甲、丙       D.丙、。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中.

(1)由圖1可知凸透鏡的焦距為20cm.
(2)如圖2,把蠟燭放在此凸透鏡左側(cè)30cm處,點燃蠟燭,調(diào)節(jié)透鏡和光屏的高度,使焰心與透鏡光心在同一水平線上.
①移動光屏,可在光屏上得到如圖2所示的清晰像,這個像是倒立、放大、實像.(請?zhí)钕竦摹罢⒌沽、放大縮小、虛實”情況)
②請在圖2中標(biāo)示出像距(即像到凸透鏡的距離).
③此時凸透鏡可當(dāng)投影儀(選填“放大鏡”、“照相機”或“投影儀”)使用.
(3)移動蠟燭使?fàn)T焰在此凸透鏡左側(cè)15cm處,人要觀察此時燭焰的像,眼睛應(yīng)在透鏡的右(選填“左”“右”或“左右兩”)側(cè).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“驗證凸透鏡成像規(guī)律”試驗中,所用凸透鏡的焦距為10厘米.
(1)在光具座上一次放置好實驗器材后,應(yīng)使凸透鏡和光屏的中心跟燭焰中心大致同一高度以保證像能成在光屏中央.
(2)如圖所示,此時物距為30厘米,現(xiàn)在光屏上找不到像,若要在光屏上得到最清晰的像,光屏應(yīng)該向左移動(選填“左”、“右”).
(3)在光屏上確定最清晰的像后,像的性質(zhì)縮小、倒立的實像,此時光屏在光具座上的具體位置約在40~50cm范圍內(nèi).
(4)若物體向凸透鏡靠近5厘米,移動光屏再次成像時,像的大小變大(選填“變大”、“不變”、“變小”),所成的像與物體相比是縮。ㄟx填“縮小”、“放大”)的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小華進行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.如圖所示,實驗桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、一個凸透鏡、平行光光源(接通電源后可發(fā)出平行光)、光具座等器材.

(1)小華首先測量凸透鏡的焦距:將凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處,平行光光源發(fā)出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡上,在透鏡另一側(cè)移動光屏直到光屏上的光斑最小,如圖甲所示,凸透鏡的焦距f=10.0cm;
(2)如圖乙所示,保持凸透鏡位置不變,將點燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處時,移動光屏,在光屏上可以得到燭焰倒立、放大的實像(選填“虛”、“實”);此成像特點常應(yīng)用在幻燈機(選填“放大鏡”、“照相機”或“幻燈機”)上;
(3)保持凸透鏡位置不變,如果想在光屏上得到燭焰倒立、縮小的像.應(yīng)進行的操作是A.
A.將蠟燭左移,光屏左移        B.將蠟燭右移,光屏右移
C.將蠟燭左移,光屏右移       D.將蠟燭右移,光屏左移.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明利用如圖所示的儀器,探究“凸透鏡成像規(guī)律”.
(1)為了完成實驗,他還應(yīng)添加的測量儀器是光具座.
(2)實驗前,必須將燭焰,凸透鏡和光屏的中心調(diào)整到同一直線、同一高度上.
(3)如圖所示,燭焰恰好在光屏上形成清晰地像,此像是倒立、放大的實像,如果此時撤去光屏,應(yīng)從原先光屏的右側(cè)往左看,也能觀察到燭焰的像.
(4)依次改變蠟燭的位置,移動光屏,直到找到清晰的像,記錄的數(shù)據(jù)如表.
實驗次數(shù)12345
物距μ(cm)6030201510
像距v(cm)1215203040
通過觀察數(shù)據(jù),老師發(fā)現(xiàn)表格中第5次實驗數(shù)據(jù)是編造的,希望大家要秉承實事求是的科學(xué)態(tài)度進行實驗.
(5)根據(jù)所學(xué)的物理知識,可知第2次實驗數(shù)據(jù)與照相機的原理是一致的.(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)
(6)若要進一步探究近視眼的成因,小明應(yīng)更換一個焦距更。ㄟx填“更大”或“更小”)的凸透鏡進行對比實驗.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.柴油機上安裝了一個質(zhì)量很大的飛輪,目的是(  )
A.使整個機器外型協(xié)調(diào)美觀
B.節(jié)約燃料
C.輸出更多的功
D.利用飛輪的慣性完成吸氣、壓縮、排氣三個輔助沖程

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列事例中不是利用“水的比熱容較大”這一特性的是( 。
A.汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻
B.在河流上建水電站,用水發(fā)電
C.讓流動的熱水流過散熱器供暖
D.晚上向秧苗田里放水,以防凍壞秧苗

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案