分析 明火加熱和水浴加熱是通過給固體加熱的兩種方式.明火加熱快,不同部位受熱不均勻;水浴加熱稍慢,受熱均勻,易于觀察現(xiàn)象;
固體熔化吸熱且溫度不變,這種固體則稱之為晶體;在圖象上反映為隨著加熱時(shí)間的推移,溫度不再上升,這個(gè)階段便是晶體的熔化過程;
不同晶體其熔點(diǎn)可能不同,圖象中曲線①②③可分析出三種物質(zhì)在熔化時(shí)的溫度不同;
(1)圖象分析,相同時(shí)間內(nèi),分析哪種物質(zhì)升高的溫度高;
(2)純冰、淡鹽冰、濃鹽冰的熔點(diǎn)不同,原因是因?yàn)闈B入了不同質(zhì)量的鹽;所以當(dāng)晶體中滲入別的物質(zhì)時(shí),其熔點(diǎn)分發(fā)生改變.
解答 解:本實(shí)驗(yàn)中采用三種加熱方式,A采用的熱水加熱的方法即水浴加熱,主要優(yōu)點(diǎn)是使受熱物體受熱均勻,易于觀察且時(shí)間適中;B采用火焰加熱,火焰溫度較高,熔化加快,來不及觀察;C選項(xiàng)中室溫只有10℃,加熱時(shí)間過長;
由圖象可知,由鹽水制成的冰熔化時(shí)的溫度不變,即有固定的熔化溫度(熔點(diǎn));
由圖象可知純冰①的熔點(diǎn)是℃;淡鹽冰②的熔點(diǎn)是-3℃;濃鹽冰③的熔點(diǎn)是-7℃;即冰中含有鹽時(shí),熔化時(shí)的溫度(熔點(diǎn))會(huì)降低;
(1)在相同時(shí)間內(nèi)(3分鐘),純冰、淡鹽冰、濃鹽冰所吸收的熱是相同的;由圖象可知,濃鹽冰在3分鐘內(nèi)溫度從-15℃升高至-7℃;淡鹽冰從-15℃升高至-11℃左右;而純冰從-15℃升高至-13℃左右;
(2)同一種晶體其熔點(diǎn)是不變的,本題中冰由于含有鹽時(shí),導(dǎo)致其熔點(diǎn)發(fā)生改變;
故答案為:[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]A;受熱均勻,時(shí)間適中,易于觀察冰的熔化狀態(tài);[分析數(shù)據(jù)]是;[得出結(jié)論]降低;[拓展思維](1)快;(2)冰可能含有雜質(zhì).
點(diǎn)評 本題采用實(shí)驗(yàn)探究、圖象分析的方法,考察學(xué)生對物質(zhì)熔點(diǎn)的認(rèn)識;由于生活實(shí)驗(yàn)中的物質(zhì)不可能絕對純凈,因而在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論有可能與理論上物質(zhì)熔點(diǎn)存在差異性,要求學(xué)生客觀分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論.是一道中等難度的好題.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)中,蠟燭越燒越短,光屏上燭焰的像向上移動(dòng) | |
B. | 要使光屏上燭焰的像變小,只須將蠟燭靠近凸透鏡 | |
C. | 利用這一成像規(guī)律可制成投影儀 | |
D. | 為了便于從不同方向觀察光屏上的像,光屏應(yīng)選用較光滑的玻璃板 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)序號 | 小球質(zhì)量m/g | 從O點(diǎn)到小球中心的距離L/m | 小球擺動(dòng)距中心線最大距離S/m | 小球往返擺10次所用的時(shí)間t/s | 小球往返擺1次所用的時(shí)間t/s |
1 | 20 | 0.8 | 0.10 | 18.0 | 1.80 |
2 | 20 | 1.0 | 0.14 | 20.0 | 2.00 |
3 | 20 | 1.2 | 0.10 | 22.0 | 2.20 |
4 | 30 | 1.0 | 0.14 | 20.0 | 2.00 |
5 | 30 | 1.0 | 0.10 | 20.0 | 2.00 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 乙車一定向北運(yùn)動(dòng) | |
B. | 甲車一定向南運(yùn)動(dòng) | |
C. | 甲車一定向北運(yùn)動(dòng) | |
D. | 如果甲車向北運(yùn)動(dòng),則速度小于乙車的速度 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 書包背帶做得較寬 | B. | “好奇”號火星車模型輪子大而寬 | ||
C. | 鐵軌鋪在枕木上 | D. | 切蘋果器的刀片做得較薄 |
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