3．如圖所示，是直流電鈴的原理圖，請(qǐng)你完成電路連接，使得通電時(shí)電鈴能夠連續(xù)發(fā)聲．

分析 這是一個(gè)利用電磁繼電器進(jìn)行控制的電路，電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)無磁性，電鈴就是利用電磁鐵的這個(gè)特性工作的．

解答 解：通電時(shí)，電磁鐵有電流通過，產(chǎn)生了磁性，把小錘下方的彈性片吸過來，使小錘打擊電鈴發(fā)出聲音，同時(shí)電路斷開，電磁鐵失去了磁性，小錘又被彈回，電路閉合，不斷重復(fù)，電鈴便發(fā)出連續(xù)擊打聲了．答案如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)電磁繼電器的工作原理的了解和掌握；電鈴就是利用電流的磁效應(yīng)制成的，電磁鐵對(duì)銜鐵的吸引力是釘錘敲擊鈴?fù)氲膭?dòng)力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為認(rèn)識(shí)密度，同學(xué)們探究了“1cm3物體質(zhì)量的含義”．
（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：首先收集各種物品做研究對(duì)象，對(duì)這些物品的要求有：選取體積不同的多種物體、物體的質(zhì)量和體積不能超過天平和量筒的量、注意物體的形狀，要能放入量筒中，并且要方便用細(xì)線捆綁．
（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小文選小鐵球進(jìn)行測(cè)量，天平平衡時(shí)所用砝碼和游碼對(duì)應(yīng)刻度以及量筒兩次液面位置如圖所示，請(qǐng)你幫他完成記錄卡．
（3）分析論證：收集多個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)記錄卡，進(jìn)行證據(jù)匯總，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)記錄表．
要求：匯總的依據(jù)放在記錄表中左側(cè)．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．請(qǐng)將如下電路補(bǔ)充完整（要求S2控制L2，S1作總開關(guān)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（　�。�
A．“震耳欲聾”，說明聲音的音調(diào)高
B．“隔墻有耳”，說明固體能發(fā)聲
C．“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音調(diào)來判斷說話者
D．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小亮利用兩個(gè)密閉容器中裝有質(zhì)量相等的空氣的裝置（如圖所示）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”．
（1）在圖（乙）中兩密閉容器中的電阻絲阻值一樣，但在其中一容器外并聯(lián)了一個(gè)阻值相同的電阻絲，此裝置研究的是電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生的熱量不易觀察，都是通過觀察U型管液面高度的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，將中間剪得較窄的口香糖錫箔紙可（看作導(dǎo)體）接在干電池的正、負(fù)極上，錫箔紙較窄處最先燃燒．這是因?yàn)榕c長(zhǎng)度相同的錫箔紙較寬處相比，較窄處（　�。�
A．電流較大B．電壓較小C．電阻較大D．電功率較小

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．下列自然現(xiàn)象屬于液化的是（　�。�
A．冬天早晨地上的霜B．湖面上結(jié)了一層厚厚的冰
C．有時(shí)江面彌漫的大霧D．秋天花葉上的露珠

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．請(qǐng)畫出a經(jīng)過凹透鏡后的折射光線與b對(duì)應(yīng)的入射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．在研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)過程中，先在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡和光屏（選填“凸透鏡”和“蠟燭”）；點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏的位置，是燭焰、凸透鏡和光屏的中心位置大致在同一高度上；然后，保持凸透鏡的位置不變，移動(dòng)蠟燭和光屏的位置，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）凸透鏡的二倍焦距時(shí)，光屏上呈一倒立、縮小的實(shí)像．

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同步練習(xí)冊(cè)答案