小燈泡L上標有“2.5V”字樣,它的電阻隨它兩端電壓變化的圖像如圖甲所示.將小燈泡L和電阻R0接入圖乙所示的電路中,電源電壓為6V,且保持不變.當開關S閉合時,小燈泡L恰好能正常發(fā)光.下列說法錯誤的是()
A. 開關S閉合時,小燈泡L的電阻為10Ω B. 開關S斷開時,小燈泡L的電阻為0Ω
C. 小燈泡L的額定功率為0.625W D. 電阻R0的阻值為14Ω
科目:初中物理 來源:2017-2018學年教科版九年級上冊物理 第七章 第四節(jié) 電磁繼電器 題型:單選題
如圖所示是消防應急燈的電路圖,其中少連了一根導線,工作原理是:外部電路為220V交流電,當其正常時,兩盞標有“6V”燈泡不發(fā)光;外部電路停電時,兩盞標有“6V”燈泡發(fā)光.對于這一裝置及其工作特點,下列說法中錯誤的是( )
A. 當外部電路停電時,電磁鐵所在電路工作
B. 電磁鐵通電時,彈簧具有彈性勢能
C. 電磁鐵的上端始終為N極
D. C點應該和觸點B相連
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科目:初中物理 來源:2017-2018學年滬科版八年級物理 第七章 第三節(jié) 力的平衡 題型:單選題
起重機以1m/s的速度,勻速吊起一個重物,鋼絲繩對重物的拉力是6000N.若起重機吊著這個重物以2m/s的速度勻速下降,這時鋼絲繩對重物的拉力是( )
A. 12000N B. 6000N C. 3000N D. 不能判斷
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科目:初中物理 來源:2017-2018學年教科版九年級上冊物理 第六章 第二節(jié) 電功率 題型:計算題
某同學由實驗測得“36V 25W”燈泡的電流和電壓關系曲線如圖甲所示,請回答:
(1)“36V 25W”的燈泡正常發(fā)光時的電阻是多少?
(2)若將此規(guī)格燈泡串聯(lián)若干個接入220V電路中使用,則至少要串聯(lián)多少個?
(3)當11個這樣的燈泡串聯(lián)接入220V的電路時,請結合圖線計算每個燈泡的實際功率是多少?
(4)另有一只燈泡只能看淸銘牌上的額定電壓為36V,將其接入如圖乙所示電路中.當閉合開關S,滑動變阻器滑片位于中點C時燈泡正常發(fā)光,此時燈泡的電功率為P,當滑片位于最右端b時,燈泡實際電功率為P′,已知P:P′=16:9,求所接電源電壓U為多少伏?(燈泡電阻始終不變)
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科目:初中物理 來源:2017-2018學年教科版九年級上冊物理 第六章 第二節(jié) 電功率 題型:單選題
一只電能表上標有“220V 3A”字樣,則此電能表最多可接“220V 60W”的電燈數(shù)是( )
A. 5盞 B. 11盞 C. 22盞 D. 25盞
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科目:初中物理 來源:2017-2018學年教科版九年級上冊物理 第七章 第三節(jié) 電磁鐵 題型:實驗題
如圖是小柯探究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的實驗裝置圖,把彈簧測力計下吊著的小軟鐵放在帶有鐵芯的線圈正上方.
(1)先將實驗電路連接完整________
(2)將導線口與接線柱1相連,閉合開關后,彈簧測力計示數(shù)如圖中所示,通電線圈上端應為__ 極;
(3)實驗中發(fā)現(xiàn):①當滑動變阻器的滑片P向右滑動時,彈簧測力計示數(shù)將會________ (選填“變大”或“變小”);②保持滑片P位置不變,當導線a由接線柱1改為與接線柱2相連,閉合開關后,可發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)將會________ 選填“變大”或“變小”);
(4)通過觀察圖中的________ 可知道電磁鐵磁性的強弱.
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科目:初中物理 來源:2017-2018學年教科版九年級上冊物理 第七章 第三節(jié) 電磁鐵 題型:單選題
如圖所示,閉合開關S后,只進行下列一項操作,一定能使電磁鐵磁性增強的是( 。
A. 變阻器的滑片向右移動 B. 變阻器的滑片向左移動 C. 開關由1撥到2 D. 把電源的正負極對調(diào)
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科目:初中物理 來源:2017-2018學年教科版九年級上冊物理 第七章 第二節(jié) 電流的磁場 題型:多選題
下列說法中正確的是( 。
A. 奧斯特實驗說明了導體周圍存在磁場
B. 磁體周圍的磁感線是從北極出來,回到南極
C. 金屬導體靠自由電子導電,電流方向與其定向移動方向相反
D. 家庭電路保險絲熔斷說明電路總功率過大
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科目:初中物理 來源:2017-2018學年教科版八年級下冊物理 第十一章 第1節(jié) 杠桿 題型:單選題
中華民族有著悠久的文明歷史,我國勞動人民對自然現(xiàn)象進行觀察和研究,留下了許多有名的諺語、俗語.下列是對有關相應物理本質(zhì)的解釋,其中不正確的是( 。
A. 四兩撥千斤﹣﹣杠桿原理
B. “潭清疑水淺”﹣﹣光發(fā)生了折射
C. “花氣襲人知晝暖”﹣﹣溫度升高,分子的熱運動加劇
D. “山頂有泉,煮米不成飯”﹣﹣山頂氣壓較低,泉水的沸點較高
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