分析 (1)天平在測(cè)量前要調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡;
(2)判斷天平平衡是指針指在分度盤中央或指針兩邊偏轉(zhuǎn)的程度相同;
(3)天平稱量物體質(zhì)量時(shí),左盤放物體,右盤放砝碼.
解答 解:
(1)在測(cè)物體質(zhì)量前,要調(diào)節(jié)天平橫梁平衡后再進(jìn)行測(cè)量,該實(shí)驗(yàn)遺漏此步驟;
(2)實(shí)驗(yàn)步驟C有錯(cuò)誤,用天平稱量物體質(zhì)量時(shí),應(yīng)該左盤放物體,右盤放砝碼;
(2)實(shí)驗(yàn)步驟D中,當(dāng)天平指針兩邊偏轉(zhuǎn)程度相同時(shí),天平橫梁也是平衡的,可以測(cè)量物體的質(zhì)量;沒(méi)有必要一定要等指針靜止下來(lái).
故答案為:(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡;(2)步驟C;(3)步驟D.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)的常規(guī)操作步驟,用天平測(cè)量物體質(zhì)量是初中物理實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)基本技能.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)量實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤叫誤差 | |
B. | 產(chǎn)生誤差是因?yàn)闆](méi)有遵守操作規(guī)則造成的 | |
C. | 認(rèn)真仔細(xì)測(cè)量可以避免誤差 | |
D. | 多次測(cè)量取平均值可以減小誤差 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 甲圖中陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙射到地面上,形成的圓形光斑是倒立的虛像 | |
B. | 乙圖中人配戴的是凹透鏡,可以矯正近視眼 | |
C. | 丙圖中小女孩在平面鏡中看到的是自己的虛像,若人遠(yuǎn)離平面鏡,像會(huì)變小 | |
D. | 丁圖中漫反射的光線雜亂無(wú)章,但和鏡面反射一樣遵循光的反射定律 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海面上行駛的遠(yuǎn)洋觀測(cè)船 | B. | “神舟十一號(hào)”飛船 | ||
C. | 酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的發(fā)射塔架 | D. | 在“天宮二號(hào)”內(nèi)穿行的航天員 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩塊鉛塊結(jié)合在一起 | B. | 測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大 | ||
C. | 兩個(gè)露珠相遇后變成一個(gè)露珠 | D. | 氣體容易被壓縮 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 放大的 | B. | 縮小的 | C. | 虛像 | D. | 實(shí)像 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小于20 cm | B. | 大于20 cm,小于40 cm | ||
C. | 等于40 cm | D. | 大于40 cm |
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