一木塊的質量為200g，體積為2.5×1 0^-4 m³，用手將其浸沒在水中時，木塊受到的浮力為________N，松手后木塊將________（填“上浮”“下沉”或“懸浮’’），木塊靜止時受到的浮力為________N．

冬天在戶外說話時，�？匆娙藗兊目谥泻舫觥鞍讱狻�，它實際上就是由大量的浮于空氣中的________組成的；用濕手摸室外冰冷的金屬，會有“粘手”的感覺，是因為手上的水發(fā)生了________的緣故．

用壓強計“探究影響液體內部壓強大小的因素”：
（1）壓強計的U形管中液面的高度差反映了______的大小，使用壓強計前應先檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓橡皮膜幾下，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置______（填“漏氣”或“不漏氣”），而將氣密性良好的壓強計的橡皮膜放在空氣中，U形管中的兩個液面應______．
（2）下表是小莉同學用如圖所示裝置分別測得水和鹽水在不同深度時，壓強計（U形管中是水）兩液柱的液面高度情況．

序號	液體	深度 h/mm	壓 強 計
			左液面 mm	右液面 mm	液面高度差 mm
1	水	30	186	214	28
2		60	171	229	58
3		90	158	242	84
4	鹽水	90	154	246	92

由表格可得液體內部的壓強與______和______都有關．

做物理實驗要遵循實事求是的原則．芳芳同學按照圖所示裝置對動滑輪特點進行了探究，記錄的數(shù)據(jù)如下表：

實驗次數(shù)	重力G/N	彈簧測力計的示數(shù)F/N
1	1.0	0.7
2	1.5	1.0
3	2.0	1.3

通過分析數(shù)據(jù)．她覺得與“使用動滑輪能省一半的力”的結論偏差較大．你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經(jīng)歷，回答下列問題：
（1）該實驗中出現(xiàn)這樣結果的主要原因是什么？除此之外還應滿足什么條件時“使用動滑輪能省一半的力”？______；
（2）在滿足動滑輪省一半力的情況下：若物體重G=20N，則彈簧測力計的示數(shù)F=______N，若物體向上提起h=5m，則彈簧測力計移動距離H=______m．

根據(jù)題意作圖：
（1）如圖甲所示，畫出作用在開瓶起子上動力F₁的力臂和阻力F₂的示意圖．
（2）用如圖乙所示滑輪組提升重物，若要使拉力F最小，請你在圖中畫出繩子的繞法．
（3）在圖丙中的“O”內填上合適的電表，使合上開關兩個小燈都能發(fā)光．
（4）一個照明用的燈具如圖丁所示，接上電源后閉合開關K₁、K₂時兩燈都發(fā)光，再斷開K₁，則兩燈都不發(fā)光；閉合K₁，斷開K₂，則L₁發(fā)光，L₂不發(fā)光．試根據(jù)這些現(xiàn)象在丁圖虛線框內畫出該燈具內的電路圖．

標有“2000revs/kW?h”的電能表，發(fā)現(xiàn)30min內鋁盤轉過了100轉，則家里的用電器消耗的電能為________kW?h，合________J．

如圖所示，若要使小燈泡L₁和L₂組成串聯(lián)電路，應閉合開關________；若要使L₁和L₂組成并聯(lián)電路，應閉合開關________；若同時閉合開關S₂、S₃會造成電路________，這是不允許的．

小明在學習“從粒子到宇宙”的知識后，有下列認識，其中正確的是

1. A.
   吸盤能牢牢吸在玻璃上，說明分子間存在引力
2. B.
   在天文學中，用“光年”作為時間單位
3. C.
   湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，從而揭示了原子是可以再分的
4. D.
   固體的分子緊密相連，分子間沒有空隙

（1）如圖1所示的兩個電表的示數(shù)分別是______A和______V．
（2）用定值電阻做實驗，探究“通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”，電路圖如圖2所示．在實驗中應控制______不變．實驗測量的數(shù)據(jù)如下表．請在圖3中作出通過導體的電流與導體兩端電壓的關系圖線．

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5
電壓U/V	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
電流I/A	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

（3）如圖4所示，是小明同學探究“電磁鐵磁性強弱跟電流大小關系”的電路圖．
①電磁鐵磁性的強弱是通過觀察______來確定的．
②閉合開關后，當滑動變阻器滑片P向______端移動時（選填：“a”或“b”），電磁鐵磁性增強；由實驗可得到的結論是：當線圈匝數(shù)不變時，通過線圈的電流______，電磁鐵磁性越強．

以下是小明“研究杠桿平衡條件”的實驗．
（1）實驗前，他將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時，應把杠桿左端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，在水平位置平衡．
（2）在之后的實驗過程中小明______（填“能”或“不能”）再通過調節(jié)平衡螺母．使杠桿在水平位置平衡．
（3）小明在整個實驗過程中使杠桿始終在水平位置平衡，這樣做的好處是：便于在杠桿上直接讀出______的大小．
（4）如圖小明將四個完全相同的鉤碼掛在杠桿左端距O點3格處后，則小明應在杠桿右端距O點______ 格處掛6個與左端完全相同的鉤碼，或者在杠桿右端距O點 4格處掛______個與左端完全相同的鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡．
（5）小明通過改變所掛的鉤碼個數(shù)，做了三、四次實驗后，他所得到杠桿平衡的條件用字母式表示是：______．