科目: 來(lái)源:絕對(duì)挑戰(zhàn)物理8年級(jí)(上) 題型:013
太陽(yáng)光與水平方向成角,要使太陽(yáng)光經(jīng)平面鏡反射,反射光線沿水平方向傳播,則平面鏡與水平方向所成的角度(銳角)是
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科目: 來(lái)源:絕對(duì)挑戰(zhàn)物理8年級(jí)(上) 題型:013
如圖所示,兩平面鏡A和B平行豎直放置,距離為s,物體P在兩平面鏡里所成的像P1和P2的距離為s1,當(dāng)物體在兩鏡間上下或左右移動(dòng)時(shí),物體P在兩個(gè)平面鏡里所成的像的距離s1將
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科目: 來(lái)源:絕對(duì)挑戰(zhàn)物理8年級(jí)(上) 題型:013
北宋的沈括在《夢(mèng)溪筆談》中記述了光的直線傳播和小孔成像的實(shí)驗(yàn),他首先直接觀察老鷹在空中飛動(dòng),地面上的影子也跟著移動(dòng),移動(dòng)的方向與鷹的方向一致.然后,在紙窗上開一個(gè)小孔,使窗外老鷹的影子呈現(xiàn)在室內(nèi)的紙屏上,結(jié)果觀察到鷹東則影西,鷹西則影東.
閱讀上述材料,你認(rèn)為下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
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A.鷹東則影西,鷹西則影東,所描述的現(xiàn)象是小孔成像
B.沈括觀察到鷹空中飛動(dòng),地面上的影子也跟著移動(dòng),是小孔成像
C.小孔成像可用光的直線傳播規(guī)律來(lái)解釋
D.小孔成像時(shí),像移動(dòng)的方向與物移動(dòng)的方向相反
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把一塊冰投入到一杯水中,冰的質(zhì)量逐漸增加,由此可以判斷的是
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A.冰原來(lái)的溫度低于熔點(diǎn)
B.冰原來(lái)的溫度等于熔點(diǎn)
C.冰原來(lái)的溫度高于熔點(diǎn)
D.水原來(lái)的溫度高于熔點(diǎn)
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科目: 來(lái)源:絕對(duì)挑戰(zhàn)物理8年級(jí)(上) 題型:013
如圖所示,把裝有碎冰的試管插入燒杯里的碎冰中,然后對(duì)燒杯底部緩緩加熱,當(dāng)燒杯內(nèi)的冰塊熔化一半時(shí),試管里的冰塊將
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“熱管”是20世紀(jì)80年代研制出來(lái)的導(dǎo)熱本領(lǐng)非常大的一種裝置,它比銅的導(dǎo)熱本領(lǐng)大上千倍.“熱管”的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜,它是根兩端封閉的金屬管,管內(nèi)壁襯托了一層多孔的材料,叫做吸收芯,吸收芯中充有酒精或其他易液化的液體,當(dāng)管內(nèi)的一端受熱時(shí),熱量會(huì)很快地傳到另一個(gè)端,其示意圖如圖,其工作原理是
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A.熱端吸熱,并通過(guò)傳導(dǎo)傳至冷端放熱
B.熱端吸熱,并通過(guò)輻射傳至冷端放熱
C.熱端的液體吸熱而汽化,蒸氣在冷端液化而放熱
D.熱端的液體吸熱而升溫,升溫的液體在冷端放熱
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用降溫的方法可以分離空氣中的氧氣、氮?dú)夂投趸,已知它們的沸點(diǎn)分別為-183℃、-196℃和-78℃,如用降溫的方法從空氣中分離這些氣體,首先被分離出來(lái)的是
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在日常生活中,若將面制品放在水中煮,不會(huì)發(fā)黃變焦,若放在油中炸,則會(huì)發(fā)黃變焦,甚至炸糊了,這一現(xiàn)象說(shuō)明了
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A.油是黃色的,水是無(wú)色的
B.油的傳熱性比水強(qiáng)
C.油的沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高
D.油在沸騰時(shí)溫度繼續(xù)升高,而水在沸騰時(shí)的溫度則保持不變
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科目: 來(lái)源:絕對(duì)挑戰(zhàn)物理8年級(jí)(上) 題型:013
兩支內(nèi)徑粗細(xì)不同,但下端玻璃泡內(nèi)水銀量相等的合格溫度計(jì),同時(shí)插入一杯熱水中,水銀柱上升的高度和溫度計(jì)的示數(shù)(從溫度計(jì)制作原理去思考)
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A.上升高度一樣,示數(shù)相同
B.內(nèi)徑粗的升得低,但兩支溫度計(jì)示數(shù)相同
C.內(nèi)徑細(xì)的升得高,它的示數(shù)也大
D.內(nèi)徑粗的升得低,它的示數(shù)也小
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科目: 來(lái)源:絕對(duì)挑戰(zhàn)物理8年級(jí)(上) 題型:013
取兩面小鏡子AB和CD,成垂直放置,如圖所示.取一枝鉛筆豎直立在圖中S位置,看一下,鏡內(nèi)鉛筆的像有
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