凸透鏡成像的規(guī)律如下表：

試對上表進(jìn)一步進(jìn)行分析，找出兩點合理的發(fā)現(xiàn)．

小明同學(xué)在做“探究水的沸騰”的活動時，他在按下圖所示安裝實驗儀器前，先設(shè)計了安裝步驟如下：

A．把溫度計穿過紙板孔插入水中；

B．在燒杯上蓋上中心有孔的紙板；

C．把水倒入燒杯中；

D．把石棉網(wǎng)放在鐵架臺上；

E．把燒杯放在石棉網(wǎng)上．

(1)正確的安裝順序是________．

(2)當(dāng)水溫升至86℃時，每隔1 min記錄一次水的溫度．小明同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如下表：

(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)，畫出水的沸騰圖象．

(4)由圖象可知，水的沸點是________℃，根據(jù)實驗現(xiàn)象歸納水沸騰時的特點：________．

(5)從實驗中可以看出水的沸點并不是100℃，請你猜想是什么原因？

________________________．

小紅是一個愛思考、愛觀察的同學(xué)，有一次，在她欣賞了一場音樂會后，想到了如下問題，請你幫她回答一下：

(1)琴聲、歌聲是通過________傳播到小紅耳朵的；

(2)小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號聲，原因是________；

(3)女高音歌唱家演唱時聲音的________高，男低音歌唱家演唱時聲音的________大．(填音調(diào)、音色或響度)

(4)小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時，這些樂器的弦在振動．并且，弦張的越緊，振動的越________，發(fā)聲的音調(diào)越________．

小紅猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān)．于是，她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．

①如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為________的琴弦．

②探究過程通常采用下列一些步驟：㈠實驗研究；㈡分析歸納；㈢提出問題(或猜想)；㈣得出結(jié)論等．你認(rèn)為小紅要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是________．

③在上述探究過程中，主要用到了________的研究方法．

(5)問題探討：小紅想進(jìn)一步了解有關(guān)聲音的一些知識，于是她查找了如下資料：

　　兩個發(fā)聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠(yuǎn)，使其中一個物體發(fā)聲，另一個也有可能跟著發(fā)聲，這種現(xiàn)象就叫“共鳴”．

　　有趣的是：幾乎隨便什么容器里的空氣(叫做空氣柱)，也會同發(fā)聲物體共鳴．拿一個發(fā)聲體靠近容器口，如果頻率適當(dāng)?shù)脑�，那么，空氣柱就會發(fā)生共鳴，使聲音大大增強(qiáng)．根據(jù)聲學(xué)家的研究，只要波長等于空氣柱長度的4倍，或4/3倍、4/5倍……的聲音，傳入容器后就能引起共鳴．這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見嗡嗡聲的原因．

①什么條件下空氣柱會發(fā)生共鳴？

②一把普通熱水瓶內(nèi)部高度大約是30厘米，則波長為________厘米的聲音傳入熱水瓶，會引起共鳴．

③在日常生產(chǎn)和生活中，哪些地方利用了此現(xiàn)象？請舉一例．

根據(jù)問題猜測答案，再通過實驗對猜測進(jìn)行檢驗，確定猜測正確與否是科學(xué)探究的關(guān)鍵之一．假若有一位同學(xué)提出以下一個問題：人們在觀察宇宙星空時，可以觀察到星球爆炸的痕跡，但卻從沒有聽到爆炸的聲音，這是為什么？

請根據(jù)以上問題提出兩個“合理”的猜想：

(1)猜測(一)______________________；

(2)猜測(二)______________________

在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，某同學(xué)已完成了圖5中的甲、乙兩步實驗，由此他可以得到的結(jié)論是________；如果還想繼續(xù)探究，你認(rèn)為他下一步應(yīng)該進(jìn)行的實驗是什么(畫出操作方法簡圖)？并與下圖比較才能得出摩擦力的大小與________的關(guān)系．

學(xué)校的實驗桌上擺放著如下器材：三角板一套(兩塊)，刻度尺一把，大頭針以及足夠長的白紙條，圓柱體一個．老師提出了這樣的要求：從中任選器材設(shè)計一個測圓柱體周長的實驗，誤差越小越好．寫出實驗器材及實驗步驟．

一個雨后天晴的夜晚，小剛在晚自習(xí)回家的路上看見路面坑中有一個彎彎的“月亮”，下圖是當(dāng)時景物的示意圖．

(1)小剛當(dāng)時可能站在________位置．(填“A”“B”或“C”)

(2)在圖中畫出小剛看到的“月亮”．

小明想用教室里的課桌來驗證力的三要素會影響力的作用效果．

(1)他用力向右拉，桌子向右運(yùn)動；他用力向左拉，桌子向左運(yùn)動，這說明力的________影響力的作用效果．

(2)他輕輕地向右拉，桌子不動；用較大的力拉才將桌子拉動，這說明力的________影響力的作用效果．

(3)他想驗證力的作用點也影響力的作用效果，請你幫他設(shè)計實驗方案，說出你設(shè)計的步驟．

①_____________________；

②_____________________．

氣球是我們常玩的一種玩具，請你利用一只氣球，設(shè)計兩個不同的物理實驗，并完成下表．

視角的產(chǎn)生是一個很復(fù)雜的過程，在眼球內(nèi)部，各種器官和組織組成了眼睛的折光系統(tǒng)，整個折光系統(tǒng)相當(dāng)于一個________，其中起主要作用的是________．若來自遠(yuǎn)方物體的光經(jīng)眼球折光系統(tǒng)折射后成像情況如圖，根據(jù)該圖，這個人可配戴裝有________的眼鏡加以矯正．有研究發(fā)現(xiàn)人體中鋅含量的高低和近視的發(fā)生有關(guān)(人體中鋅含量的高低可以通過測定空腹時血清中的鋅含量來確定)，若要研究這兩者的相關(guān)性，請你設(shè)計完成下列的研究過程：

(1)將同校同年級的同學(xué)按________分為兩組．

(2)___________________________________．

(3)比較血清中鋅含量的高低和近視的相關(guān)性．