某同學進行了如下實驗：根據(jù)如圖所示的電路圖連接好實物，用電流表分別測出I、I₁、I₂的電流，改變電源電壓，重復實驗，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．

(1)該實驗探究的問題是________；

(2)根據(jù)該同學實驗數(shù)據(jù)可以得到：________________；

(3)該同學根據(jù)實驗得出結論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍．該實驗不完善之處為________，請你提出改進的建議：________________．

(4)電路進行改進后，可得到的正確結論是：________________．

(1)對照如圖所示的實物連接圖，畫出相對應的電路圖．(畫在方框內(nèi))

(2)探究過程中，電流表A₁測________中的電流，電流表A₂測________中的電流，電流表A₃測________中的電流．

(3)電流表A₁和A₂的示數(shù)如圖所示．則電流表A₁的示數(shù)為________，電流表A₂的示數(shù)為________，電流表A₃的示數(shù)應為________．

在電路中，若發(fā)生了如圖所示的現(xiàn)象，則在A、B間可能連接了什么電路元件？試說明理由．

原因(甲)：__________________；

糾正方法：___________________；

原因(乙)：__________________；

糾正方法：___________________．

(1)____________________；

(2)____________________．

如圖所示，把兩只小燈泡L₁、L₂并聯(lián)接在電路中，分三次把電流表接入，分別測量出流過A、B、C三點的電流，把數(shù)據(jù)記錄在表格中，再換用另外兩個小燈泡重復前面的實驗，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．

1．對實驗數(shù)據(jù)進行分析可以得出，在并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流________．

2．若小馬虎完成這個實驗時每次使用的都是兩個相同規(guī)格的小燈泡，經(jīng)過三次實驗后，他得出了“并聯(lián)電路各支路的電流處處相等，干路中的電流等于支路的電流與支路的條數(shù)的乘積”的結論．他的結論正確嗎？若不正確，導致其錯誤的原因是什么？________．

如圖所示，把兩只小燈泡L₁、L₂串聯(lián)接在電路中，分三次把電流表接入，分別測量出流過A、B、C三點的電流，把數(shù)據(jù)記錄在表格中，再換用另外兩個規(guī)格不同的小燈泡重復前面的實驗，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．

1．對實驗數(shù)據(jù)進行分析可以得出，在串聯(lián)電路中，電流處處________．

2．若小馬虎認為沒有必要做三次實驗，只需做一次實驗就可以得出這個結論，這種想法正確嗎？請說明理由．________________．

某物理小組的同學用如圖所示的裝置來研究水的沸騰．從點燃酒精燈加熱開始計時，當液體中有氣泡上升時，每隔1 min記錄水的溫度．(如下表所示)

(1)某小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如下圖中A、B所示，則圖________是水沸騰前的情況，圖________是水沸騰時的情況．

(2)從記錄的數(shù)據(jù)可以看出，數(shù)據(jù)中明顯錯誤的是第________分鐘時的數(shù)據(jù)．

(3)從記錄數(shù)據(jù)可得出的結論是：此時水的沸騰溫度為________℃，水在沸騰過程中溫度________．(選填“升高”、“不變”或“降低”)

(4)在下圖中以時間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象．

(5)在這次實驗中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長．為了縮短實驗的時間，可以采取的措施是________．

(1)如果你也和他一起做實驗，那么你的猜想是：________．

(2)而后他找來了一個燒杯，在其內(nèi)注入一定量的水，給燒瓶加一個中間留有小孔的蓋子，并在小孔處插入一細玻璃管，用酒精燈將燒瓶內(nèi)的水加熱沸騰后，水蒸氣從細玻璃管口噴出，在離管口稍遠處，可以看到霧狀的“白氣”．這是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了________現(xiàn)象，霧狀的“白氣”實際是________．

(3)然后他用導管把水蒸氣導入了旁邊盛有冷水的燒杯中，也觀察到水中在咕嘟咕嘟冒氣，并且發(fā)現(xiàn)燒杯中水的溫度________(選填“升高”、“降低”或“不變”)．

(4)分析、歸納上述實驗現(xiàn)象，可以得到的結論是：________．