在做“研究杠桿的平衡條件”實驗時，掛鉤碼前出現(xiàn)如圖甲所示的情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端的螺母向________調(填“左”或“右”)．小紅根據(jù)如圖乙所示的實驗現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是：“動力×支點到動力作用點的距離＝阻力×支點到阻力作用點的距離”．你認為小紅得出的結論是否正確？如何通過實驗來證明你的觀點？

如下圖是商店里常用的稱量物體質量的臺秤．

(1)參照天平的使用方法，從放置臺秤開始，到稱出物品的質量為止，說出它的使用步驟．各步驟用序號①②③……標出．

(2)稱量時，若在秤盤下粘了一塊泥，稱量結果會比實際質量________(填“大”或“小”)；若砝碼磨損了，稱量的結果比實際質量________(填“大”或“小”)；若調零螺母的位置比正確位置向右多旋進了一些，稱量結果比實際質量________(填“大”或“小”)．

在物理課外小組的活動中，小剛同學用下圖所示的電路測量滑動變阻器的功率，R₁＝9 Ω，電源電壓U不變，調節(jié)滑動變阻器的滑片P，測出一些數(shù)據(jù)如下表所示：

請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，回答以下問題：

(1)滑動變阻器功率的大小變化情況如何？

(2)滑動變阻器的滑片P是如何滑動的？

(3)計算出電源電壓約為多少？(取整數(shù))

如果你家電路進戶處裝有一個“220 V，5 A”的電度表，它的常數(shù)N是1250轉/kWh．可用它來測量你家里某一用電器(如電冰箱、電視機等)的實際功率．在下列測量方法步驟中，有正確的，也有錯誤和不必要的．請你選擇正確的，并按操作步驟的先后排列出來(只寫序號不寫內容)．

(1)用萬用電表測家里供電電源插座的電壓．

(2)斷開家里所有用電器的開關．

(3)將被測用電器接上電源，閉合電源開關，用手表測量通電時間t，同時計算電度表轉盤的轉數(shù)n，記下l和n的數(shù)值．

(4)觀察并記錄電度表上計數(shù)器先后兩次讀數(shù)差，它就是被測用電器的實際功率．

(5)根據(jù)消耗電能和實際功率，算出被測用電器實際功率．

(6)關掉被測用電器電源，把原先斷開的開關重新閉合，恢復原來的供電．

科技小組的同學們準備對市場上一批標有“PZ220 V，100 W”的燈泡進行一項質量檢測．他們測出燈泡在不同電壓下的實際電流值(見下表)．實驗操作可靠、數(shù)據(jù)無誤．

請你回答：

(1)試通過計算說明這種燈泡在標稱電壓下工作時，其消耗的功率是否等于額定功率．

(2)假如生產(chǎn)這種燈泡的鎢絲的粗細是一定的，為使其在標稱電壓下工作時消耗的功率等于額定功率，其長度為一確定的數(shù)值I₀實際上這個燈泡鎢絲的長度比I₀長了還是短了？為什么？

(3)如果要使這種燈泡達到額定功率，加在燈泡上的實際電壓應為多大？

提示：可用作圖像的方法解答．在下圖的坐標紙上作出相關圖像，根據(jù)圖像求得結果．

某工廠裝配車間有一個純電阻元件，其上標有“1 V，6 W”字樣，其中額定電壓值不清，估計在10 V～19 V之間，若要正確使用這個元件，需找出它的額定電壓值．現(xiàn)在實驗室中有以下實驗器材：一個蓄電池(電壓約6 V)，一只電流表(量程：0～0.6 A，0～3 A)，兩個開關，導線若干．另外，還有可供選擇的定值電阻R₀，分別為：A．1 Ω　B．30 Ω　C．500 Ω　D．1 kΩ．請你利用上述器材，通過實驗測量，找出此元件的額定電壓值．

(1)根據(jù)學過的電功率公式，只要測量出元件的某一物理量________，即可計算出它的額定電壓值；

(2)為較準確地測量，電流表的量程應選________．選用的定阻電阻R₀(要求從四個電阻中任選一個)為________；

(3)在方框中畫出實驗電路圖．

(4)按照你設計的電路圖，補全下列實驗步驟，并寫出實驗中要測量的物理量(用字母表示)．

a．連接電路．

b．________

c．________

d．斷開電路，整理器材．

e．用測得的物理量和已知物理量計算元件額定電壓的公式為：

U_額＝________

請將實驗報告中的空缺部分補充完整

實驗：測量小燈泡的電阻

(一)實驗原理：要測定一只電阻的阻值，根據(jù)歐姆定律的變形公式________，只要用電壓表測出電阻兩端的電壓，用電流表測出通過電阻的電流，就可以算出電阻的阻值，這種測量電阻的方法叫伏安法．

(二)實驗器材：

本實驗選擇的器材有電源、________、________、變阻器、開關、燈泡、導線若干，其中選擇變阻器的目的是________．

根據(jù)實驗原理將你設計的電路圖畫在下面的方框內，并用連線代替導線，連接實物圖．

請將你設計的實驗設計表格畫在下面的方框內．

(三)實驗步驟：

①按設計的電路圖連接好電路，閉合開關前應將變阻器的滑片滑到電阻________(填“最大”或“最小”)的位置，這樣做的目的是使電路中的電流________(填“最大”或“最小”)

②觀察小燈泡的金屬燈口上標著的額定電壓值為________V，接通電源后通過把小燈泡兩端的電壓調到額定電壓，使小燈泡正常發(fā)光，將此時電壓表和電流表的字數(shù)填入表格上．

③逐次降低燈泡兩端電壓，獲得幾組數(shù)據(jù)．

(四)分析與論證：

(1)在實驗中能觀察到的現(xiàn)象有：燈泡兩端的電壓逐漸降低時，通過燈泡的電流會

________，燈泡的亮度________，用手觸摸能感覺得到燈泡的溫度________．

(2)分別計算出小燈泡的不同亮度時電阻值，發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是________．

④評估：

本實驗的誤差主要來自于________．

⑤交流與合作：

其他同學對我的實驗結果的評價為________．

根據(jù)你在課堂上的探究實驗，完成探究報告：

探究報告：電阻上的電流與電壓的關系

(1)提出問題：電流與電阻、電壓之間有什么定量關系呢？

(2)猜想與假設：________________

依據(jù)為：________________

(3)設計實驗：

設計思路：用電壓表、電流表分別測出某一定值電阻R兩端的電壓U和通過它的電流I，研究I、U、R三個量之間的關系．為了使實驗結果更具說服力，應選擇不同的定值電阻多測量幾次．

本探究實驗需要的儀器有________________

如何改變定值電阻兩端電壓；說出你的幾種辦法．

在下面方框中畫出你設計的實驗電路圖

(4)進行實驗：

接連好的電路，測量并匯錄以下幾組電壓和電流的值．

(5)分析與論證：嘗試找出I、U、R之間的關系，注意考慮實驗結果會有誤差．

結論：電流I和電阻R，電壓U的關系可以用公式表示為________________．

(6)評估：你認為你測量的數(shù)據(jù)存在誤差的原因可能是________________．

(7)交流與合作：

同學們對你的探究過程和結論的評價為________________．

你對其他同學的探究過程和結論的評價為________________．

學習了密度的知識后，小蕓和小陽同學通過實驗測量鮮牛奶的密度．他們選取了下列實驗器材：鮮牛奶、量筒、托盤天平(帶砝碼)、燒杯．下面是他們設計的實驗方案：

(1)調節(jié)好天平，將裝有適量鮮牛奶的燒杯放在天平右盤，向左盤中加砝碼，天平橫梁恢復平衡時，游碼仍位于零刻線處，測出它們的總質量為m₁；

(2)將燒杯中的一部分鮮牛奶倒入量筒，測出量筒中鮮牛奶的體積V；

(3)測出燒杯及其中剩余的鮮牛奶的質量m₂(此時游碼恰好仍在零刻線處)；

(4)計算出鮮牛奶的密度ρ．

請你回答下列問題：

(1)上述方案中存在一個操作上的錯誤，請你指出來并更正

錯誤：___________________________________

更正：____________________________________；

(2)用上面測出的物理量表示鮮牛奶的密度：

ρ＝______________________________________．

新建的廣場噴泉引起了同學們的好奇：噴水時，“泉水”中央有一顆碩大的石球不停地翻滾．這是怎么回事？同學們有種種猜測．小玲聯(lián)想所學知識，意識到這個問題可能跟“流體壓強與流速的關系”等方面的知識有關，她與同學們反復討論，設計了一個模擬實驗并獲得了成功，如圖(a)為實驗情景．

實驗器材：圓珠筆桿、乒乓球、軟管、自來水等．

實驗步驟：

1．取圓珠筆桿作為噴管，通過軟管接于自來水龍頭上；打開龍頭，自來水從筆桿尖端豎直向上噴出水束．

2．將乒乓球放到水束上方，觀察乒乓球的情況．

觀察結果：多次實驗表明，乒乓球能穩(wěn)定在水束上方旋轉．

分析討論：

(1)球能穩(wěn)定在水束上方某一位置，是因為它在豎直方向受到________作用的緣故；球在水束上方旋轉，是由于水對球左右兩側向上的推力不相等所造成的，從圖(b)中球的旋轉情況看，此時水束對球左側向上的推力________右側(選填“大于”或“小于”)；根據(jù)你的思考，在多次實驗中，每次乒乓球旋轉的方向________(選填“一定相同”、“一定不同”或“不一定相同”)．

(2)如圖(b)，水束略偏左，球為什么沒有向右遠離而下落呢？這是因為，左側水的流速________右側水的流速，導致左側水的壓強________右側水的壓強(選填“大于”、“等于”或“小于”)使球在水平方向能維持平衡．