學(xué)習(xí)了內(nèi)能這一課，同學(xué)們對(duì)物體吸熱后溫度如何變化的問(wèn)題爭(zhēng)論很激烈，有些同學(xué)認(rèn)為：“物體吸熱，溫度一定升高．”有些同學(xué)認(rèn)為：“物體吸熱，溫度不變．”還有些同學(xué)說(shuō)：“物體吸熱，溫度也有可能降低．”

如果當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你會(huì)認(rèn)同哪個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)舉出具體例子支持你的觀點(diǎn)．

經(jīng)歷下面活動(dòng)，并用所學(xué)知識(shí)解釋?zhuān)?/P>

如圖所示，將鐵絲快速地彎折十余次，然后用手指觸摸一下彎折處，有何感覺(jué)？物體的內(nèi)能變化了嗎？

將下列內(nèi)能改變的事例、改變內(nèi)能的方法和能量轉(zhuǎn)化(轉(zhuǎn)移)情況正確連接起來(lái)．

例：水被太陽(yáng)曬熱熱傳遞內(nèi)能的轉(zhuǎn)移

簡(jiǎn)要回答如圖所示有關(guān)水電站的下列問(wèn)題

(1)從能量轉(zhuǎn)化的角度說(shuō)明水電站的工作原理．

(2)建設(shè)水電站選址時(shí)，從能量利用角度來(lái)看，你將選擇圖10．113甲所示A址還是選擇如圖所示B址？并說(shuō)明理由．

用手壓如圖1011所示的“回力”玩具汽車(chē)，使它后退一點(diǎn)，松手后汽車(chē)就會(huì)自動(dòng)前進(jìn)．后退得越多，松手后汽車(chē)前進(jìn)的距離越遠(yuǎn)．試分析原因．

如圖所示，請(qǐng)說(shuō)出在下列機(jī)械工作時(shí)，做額外功的原因．

你得把40塊每塊質(zhì)量為2kg的節(jié)能磚從地下室搬到二樓，你可以一次把它們?nèi)�部搬上樓，你也可以每次搬一塊，你認(rèn)為用哪種方法做的功更多？為什么？倘若由你來(lái)搬，你將選擇哪一種方法？

關(guān)于功的概念，四位同學(xué)爭(zhēng)論不休．

小明說(shuō)：只要有力作用在物體上，力就對(duì)物體做了功．

小華說(shuō)：物體只要移動(dòng)了距離，就做了功．

小文說(shuō)：你們說(shuō)的都不對(duì)，有力作用在物體上，物體又移動(dòng)了距離，這個(gè)力就做了功．

小丁說(shuō)：你們的說(shuō)法都不全面，應(yīng)該是有力作用在物體上，同時(shí)物體在力的方向上移動(dòng)了距離，那么該力才對(duì)物體做了功．

請(qǐng)你為他們?cè)u(píng)評(píng)理，誰(shuí)說(shuō)的對(duì)，其余幾個(gè)同學(xué)錯(cuò)在哪里？

仔細(xì)觀察如圖所示的漫畫(huà)，究竟小猴和小兔誰(shuí)分的蘿卜重？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．

取一個(gè)啤酒瓶，找兩個(gè)小朋友，一個(gè)是你們班力氣最大的男同學(xué)，一個(gè)是力氣最小的女同學(xué)．男同學(xué)握住酒瓶口的一端，女同學(xué)握住酒瓶底的一端．兩個(gè)同學(xué)同時(shí)向相反的方向擰動(dòng)瓶子，如圖所示，你猜猜誰(shuí)會(huì)獲勝呢？你能說(shuō)出其中的道理嗎？