科目: 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·八年級·下冊 題型:064
有兩個額定電壓相同的白熾燈泡,其中燈L1的銘牌上標(biāo)著“PZ220-25”,燈L2的銘牌字跡模糊不清.想想看,怎樣判斷燈L2的額定功率比燈L1的額定功率大還是?說出你的辦法和理由.(至少說出兩種方法)
查看答案和解析>>
科目: 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·八年級·下冊 題型:064
一個電壓表有0~3V和0~15V兩個量程,在某次實(shí)驗中接入電路的是“+”、“3”兩個接線柱,實(shí)驗得到的測量值是8.5V,那么發(fā)生錯誤的原因是什么?電壓的實(shí)際值大小是多少伏?
查看答案和解析>>
科目: 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·八年級·上冊 題型:064
閱讀:
液 化小明在浴池洗澡,看到天花板上滴下水珠,他想:“水蒸氣變成水有沒有條件?是不是跟溫度有關(guān)?”他先進(jìn)行了猜想:水蒸氣的液化是否跟遇到冷的物體有關(guān)?然后他就進(jìn)行了以下實(shí)驗,給試管里的水加熱,用導(dǎo)管把產(chǎn)生的水蒸氣噴到冷的玻璃片上,看到有水珠產(chǎn)生,而再把水蒸氣噴到加熱后的玻璃片上時,卻沒有發(fā)現(xiàn)水珠.
請回答:
①小明同學(xué)可以得出一個什么結(jié)論?
②上述結(jié)論在生產(chǎn)和生活中有哪些應(yīng)用?請列舉2例
③小明同學(xué)在上述研究過程中采取了怎樣思維程序?
查看答案和解析>>
科目: 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·八年級·上冊 題型:064
閱讀:
怎樣用冰來取火?其實(shí),就是冰塊也可以用來制造透鏡,因此就可以用來取火,只要它相當(dāng)透明就行.
在儒勒·凡爾納的科幻小說《哈特拉斯船長歷險記》中就介紹過怎樣制作冰透鏡.當(dāng)時旅行家丟失了他們的打火器,在-48℃的極冷天得不到火的時候,克勞波尼博士正是用這個方法燃著火堆的.
“博士下令砍了一大塊冰來,這塊冰的直徑大約有一英尺.他們先用斧頭把它砍平,然后用小刀精修,最后用手把它磨光.這樣果然制成了一塊透明的透鏡,仿佛用最好的水晶做成的一般.那時候太陽還很明亮.博士拿著這塊冰迎著陽光,把陽光聚集到火絨上.不多久火絨就燃著了.”
用冰取火并不是什么幻想.早在1600多年前,我國學(xué)者張華就在《博物志》中說過:“削冰命圓,舉以向日,以艾承其影,則得火.”這和克勞波尼博士的辦法是一樣的.
清代的科學(xué)家鄭復(fù)光用另外一種方法制作冰凸透鏡.鄭復(fù)光找來一把錫壺,它的底微微向里凹.壺里裝上熱水,放在冰塊上旋轉(zhuǎn),把大冰塊燙成兩個光滑的凸面,做成一個很大的冰凸透鏡.在陽光燦爛的時候,把冰凸透鏡靠在一個小桌上,讓它對準(zhǔn)太陽,把一個紙捻放在凸透鏡的焦點(diǎn)上,紙捻很快燃燒起來.鄭復(fù)光的這個實(shí)驗做成9年后,儒勒·凡爾納才出生.因此用冰取火的發(fā)明家在中國.
請回答:
①在以上文章中介紹了幾種冰凸透鏡的制作方法?如何制作?
②根據(jù)文章所述,人們應(yīng)用了凸透鏡的哪個特點(diǎn)?
③如何粗略測量冰凸透鏡的焦距?
查看答案和解析>>
科目: 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·八年級·上冊 題型:064
家庭電路由哪幾個部分組成?在家庭電路的使用中最講究“安全”二字,請你根據(jù)所學(xué)的知識列舉3例分析所采取的措施和原因.
查看答案和解析>>
科目: 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·八年級·上冊 題型:064
我國研制的一種聚乙烯材料,超過40℃時完全熔化,低于15℃時完全凝固.有人設(shè)想,把這種材料制成小顆粒,摻在水泥中制成地板或墻板,在晝夜溫差變化大的地區(qū)使用這種建筑材料,可以起到調(diào)節(jié)室溫的作用.請你解釋,這種設(shè)計的原理是什么?
查看答案和解析>>
科目: 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·八年級·上冊 題型:064
小莉在課外活動中認(rèn)真觀察了電吹風(fēng)的工作情況,發(fā)現(xiàn)電吹風(fēng)可吹熱風(fēng),也可吹冷風(fēng),于是斷定在電吹風(fēng)中有電動機(jī)帶動風(fēng)扇吹風(fēng),還有能發(fā)熱的電熱絲,由于不發(fā)熱時,能吹出冷風(fēng),所以她認(rèn)為電動機(jī)和電熱絲是并聯(lián)的,但小莉仍不明白一個開關(guān)為什么能分開控制兩個用電器,老師告訴她,電吹風(fēng)的開關(guān)是一個選擇開關(guān),可控制電路的通斷,可控制接通的支路的條數(shù).下圖是小莉畫出的兩個電路圖,哪一個更符合實(shí)際情況?說出你的理由.
查看答案和解析>>
科目: 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·八年級·上冊 題型:064
人類最初認(rèn)為電是一種看不見的能流動的液體,并千方百計設(shè)法將電從一處引流到另一處.第一次實(shí)現(xiàn)引流的是英國的一個無職業(yè)的窮人斯蒂芬·格雷,他對電學(xué)研究非常地愛好,通過反復(fù)地試驗,格雷于1729年第一次實(shí)現(xiàn)了電荷的傳導(dǎo).在實(shí)驗中,格雷在他的好朋友惠勒的幫助下,在他家客廳里布置了長270 m的金屬線,并使金屬線的一端與因摩擦而帶了電的玻璃棒接觸,結(jié)果發(fā)現(xiàn)了跟金屬線另一端相接觸的象牙球因帶了電荷而吸引住了鄰近的羽毛.后來,格雷繼續(xù)自己的研究,結(jié)果他相繼發(fā)現(xiàn)了一批不易導(dǎo)電的物質(zhì),通過比較他還發(fā)現(xiàn)了金屬是最好的導(dǎo)電物質(zhì).格雷是第一個把不善于導(dǎo)電的物質(zhì)叫做絕緣體,把善于導(dǎo)電的物質(zhì)叫做導(dǎo)體的科學(xué)研究者.格雷還把絕緣材料繞在金屬導(dǎo)線上,制成了世界上第一根絕緣導(dǎo)線.
通過閱讀以上的材料回答:
(1)格雷把常見的材料分為幾類?金屬是哪一類型的材料?為什么通常情況下我們見到的電線都是用鋁絲或銅絲作線芯?為什么電線外面還要包上塑料皮呢?
(2)文中提到了一個現(xiàn)象,象牙球帶了電而吸引住了鄰近的羽毛.你在日常生活中是否也遇到過同一類型的現(xiàn)象?試舉兩個例子.
(3)帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì),在生產(chǎn)和生活實(shí)際中有利也有弊.試舉一例來說明它給我們帶來的不便,再舉一例來說明怎樣利用這一規(guī)律來為我們服務(wù).
查看答案和解析>>
科目: 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·八年級·上冊 題型:064
在實(shí)驗中常遇到電路故障,由于接觸不良而形成的開路故障是最常見的情形之一.如圖開關(guān)S閉合后,發(fā)現(xiàn)電燈都不發(fā)光,電流表無示數(shù).這時找來一根導(dǎo)線,把它接在ab之間后電燈仍不發(fā)光,電流表無示數(shù);把導(dǎo)線改接在bc之間電流表有示數(shù),L1L3發(fā)光;再把導(dǎo)線改接在cd之間時,電燈都不發(fā)光,電流表無示數(shù).請根據(jù)以上現(xiàn)象判斷電路何處有故障?說出你的理由.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com