(2006，安徽省)程躍要做“測定小燈泡功率”的實驗，請你跟隨程躍邊實驗邊思考，逐一回答下面的幾個問題．

(1)請在圖a方框內畫出該實驗電路圖．

(2)程躍剛連接完最后一根導線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實驗中有問題．程躍想，我的實驗連線沒有出問題啊!請你幫助程躍找出實驗中兩個操作不當之處：

①__________________________________；

②__________________________________．

(3)程躍選用小燈泡的額定電壓是2.5V，當小燈泡正常發(fā)光時電流表的讀數如圖b所示，此燈泡額定功率是________W．

(4)做完實驗后，程躍將測燈泡實際功率的實驗與以前做過的測某一固定電阻阻值的實驗進行比較，發(fā)現這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處．請你寫出一個不同之處：______________________________．

(5)程躍根據測量燈泡實際功率的多組實驗數據，作出了I-U圖象，如圖c所示．結果發(fā)現圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．程躍很納悶，請你幫助他分析原因．

(2006，上海市浦東新區(qū))甲、乙兩同學分別做“測定小燈泡的功率”實驗，除了小燈泡外他們所使用的器材規(guī)格均相同，小燈泡的額定電壓可能是“2.2V”、“2.5V”或“3.8V”，小燈泡功率相差不大．甲同學正確連接好電路，閉合電鍵時記錄了第1組數據，當小燈泡正常發(fā)光時記錄了第2組數據，把滑片移到端點時小燈泡閃亮一下，后熄滅，并記錄了第3組數據，如下表所示．則他們所用電源的電壓為________V，甲同學所用小燈泡的額定功率為________W．當乙同學所選用的小燈泡正常發(fā)光時，電壓表的示數如圖所示，而滑片恰好在滑動變阻器的中點上，此時滑動變阻器連入電路的電阻值為________Ω，乙同學所選用小燈泡正常發(fā)光時的電流為________A．

(2006，大連市)小紅同學要測量額定電壓為3.8V小燈泡的功率．

(1)連接的不完整的實物電路如圖甲所示．請用筆畫線代替導線，完成實物電路的連接．

(2)連好電路后，閉合開關，電壓表的示數為4V，電流表的示數為0.35A，小燈泡的實際功率為________W．調節(jié)變阻器的滑片，使電壓表的示數為3.8V時，電流表的指針位置如圖乙所示，此時電流表的示數為________A，小燈泡的額定功率為________W．

(3)開關閉合前，滑動變阻器連入電路中的阻值不是最大．你除了從實物電路中直觀地看到了滑片所在的位置以外，還能用在上述實驗過程中發(fā)生的哪個實驗現象來證實這一點?(只陳述實驗現象即可，不用分析或解釋)

(2006，武漢市)某同學用如圖所示的電路測量滑動變阻器的功率，，滑片P向左移動時，測得如下數據：

(1)從實驗數據看出，實驗中電壓表的示數_____，電流表的示數_____(填“變大”或“變小”)，滑動變阻器的功率大小的變化情況是___________．

(2)電源電壓為________V．

(3)當電流表示數為0.5A時，滑動變阻器接入電路中的電阻值為________Ω．

(2006，遂寧市)在做“測定小燈泡電功率”的實驗中，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，電源為兩節(jié)干電池，其余器材均完好．

(1)在圖中，根據實驗要求，用筆畫線代替導線，將滑動變阻器和電壓表正確連入電路．

(2)小明同學連接好電路，剛一閉合開關就發(fā)現燈泡發(fā)光很亮．你認為他可能存在的錯誤或不妥之處是：______________________________．

(3)正確連接電路后，測得3組數據如上表所示，則小燈泡的額定功率為_____W．

(2006，江西省)在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω,1A”字樣．圖(1)是小向同學沒有連接完的實物電路．

(1)請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整；

(2)實驗中，小向同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現小燈泡始終不亮，且電壓表有示數，電流表無示數，則故障的原因可能是__________；

(3)排除故障后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數如圖(2)甲所示，為_____V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向_____端滑動(選填“左”或“右”)；

(4)當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數如圖(2)乙所示，則小燈泡的額定功率是_____W．

(2006，萊蕪市)測定小燈泡額定功率的實驗器材如圖甲所示，其中小燈泡上標有“3.8V”的字樣，它的電阻約10Ω．

(1)請你用筆畫線代替導線，把圖甲中的器材連接成實驗電路(導線不要交叉)．

(2)小剛合理地連接好電路，閉合開關，無論怎樣調節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮．于是小剛提出以下猜想：

A．可能是燈絲斷了

B．可能是小燈泡短路

C．可能是變阻器開路

究竟哪個猜想正確，可根據電流表和電壓表的示數進行判斷(電流表、電壓表均無故障)．下表給出了電流表、電壓表可能出現的幾種情況，請判斷每種情況下哪個猜想是正確的，并把其序號填寫在對應的空格里．

(3)小剛排除故障后，調節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數如圖乙所示，則通過小燈泡的電流為_____A，小燈泡的額定功率為_____W．

(’06杭州)請你設計實驗證明“白光由多種色光組成”(請寫明實驗器材、步驟、現象和結論)．

(2006，云南課改區(qū)，19)某學校課外興趣小組在黑暗的實驗室里，對透明物體和不透明物體的顏色由什么決定進行了如下的探究．

實驗一：先后用不同顏色的玻璃對著不同顏色的光進行觀察，得到的結果如表一所示．

(1)由表一可以得出：透明物體的顏色是由________________決定的；

實驗二：將不同顏色的光分別照射到不同顏色的紙上，觀察紙的顏色，得到的結果如表二所示．

(2)由表二可以得出：不透明物體的顏色是由________決定的．

(3)請你由上述結論解釋，為什么水果店賣西瓜(紅瓤)時，總喜歡撐一頂紅色的遮陽傘？

(2007，貴陽，24)如圖所示是探究“浮力大小與哪些因素有關”實驗的若干操作，根據此圖請你回答下列問題：

(1)分析比較圖①②③，說明物體所受浮力的大小與________因素有關．

(2)在圖③與圖④中保持了________不變，得到的結論是浮力大小與________有關．這種研究問題的方法叫做________．請再舉一個應用這種研究方法的實驗：________．