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科目：
來源：2004-2005年北京海淀區(qū)第一次模擬試卷、物理
題型：058
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在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)在松緊程度相同時，琴弦發(fā)出聲音的音調高低還受其多種因素影響的，他決定對此進行研究．經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關．
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．
| (1) |
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為了驗證猜想一，應選用編號為________的琴弦進行實驗．
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為了驗證猜想二，應選用編號為________的琴弦進行實驗．
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(3) |
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表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知該項內容．請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．
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科目：
來源：2004-2005年北京海淀區(qū)第一次模擬試卷、物理
題型：058
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用金屬制成的線材(如鋼絲、鋼筋)受到拉力會伸長．十七世紀英國物理學家胡克發(fā)現(xiàn)：金屬絲或金屬桿在彈性限度內它的仲長與拉力成正比，這就是著名的胡克定律．這一發(fā)現(xiàn)為后人對材料的研究奠定了重要基礎．現(xiàn)在有一根用新材料制成的金屬桿，長為4 m，橫截面積為0.7 cm2，設計要求它受到拉力后的伸長不超過原長的1/1000，由于這拉力很大，桿又較長，直接測試有困難．現(xiàn)選用同種材料制成的樣品進行測試，通過測試取得數(shù)據(jù)如下：
| (1) |
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測試結果表明這種線材受拉力作用后的伸長量與哪些因素有關________
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(2) |
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在其它因素相同時，線材的伸長量與拉力的大小成________比．
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(3) |
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在其它因素相同時，線材的伸長量與截面積的大小與________比．
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(4) |
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上述金屬細桿所能承受的最大拉力為________N．
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科目：
來源：貴陽市2006初中學業(yè)考試物理試卷(課改區(qū))
題型：058
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在“測量滑輪組機械效率”的實驗中，小明同學測的數(shù)據(jù)如下表所示：
| (1) |
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根據(jù)表格提供的信息請你幫小明完成滑輪組的裝置圖．
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(2) |
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(3) |
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實驗后小明積極思考如果該滑輪組的滑輪個數(shù)及繞繩方式不變，改變其
他因素是否會影響它的機械效率呢？他想可能改變繩子與滑輪之間的摩擦會影
響機械效率．你還能提出一個猜想嗎？并針對你的猜想設計實驗方案．
猜想；________；
實驗方案：________．
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科目：
來源：貴陽市2006初中學業(yè)考試物理試卷(課改區(qū))
題型：058
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某活動小組的同學，通過實驗探究，得出下表中的部分數(shù)據(jù)：
| (1) |
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(2) |
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由上表提供的信息．你可以得到那些結論：
結論1：________；
結論2：________．
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科目：
來源：鎮(zhèn)江市2006年初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試、物理
題型：058
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潤州中學九年級同學在學習電路時,自制水果電池，他們把銅片、鐵片插入橙子中，并在銅片和鐵片間接入小電燈，小電燈發(fā)光∶為了進一步探究影響水果電池電壓的因素，同學們進行了猜想，其中
小王同學猜想∶水果電池的電壓與水果的種類有關；
小張同學猜想∶水果電池的電壓與銅片和鐵片插入水果的深度有關；
小李間學猜想∶水果電池的電壓與插入銅片和鐵片間的距離有關．
請你任選以上一種猜想進行探究，并完成下列問題．
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(2) |
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(3) |
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在測量水果電池的電壓之前，先要判斷電池的正負極．請寫出用電壓表判斷正負極的方法．
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科目：
來源：武漢市2006年課改實驗區(qū)初中畢業(yè)生學業(yè)考試物理、化學綜合試卷物理部分
題型：058
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在某次探究活動中，小明對老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時，所處高度越高，到達斜面底端的速度越大，而與小球質量無關”這一結論產生了質疑．他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度猜想一：可能與小球在光滑斜面上的高度無關猜想二：可能與小球的質量有關他選擇了一些實驗器材，進行了如下實驗(圖中A、B、C分別表示小鋼球在第0.1 s末、第0.2 s末、第0.3 s末所處的位置，鋼球1、2、3的質量關系為m1<m2=m3)
| (1) |
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實驗一是為了驗證猜想________(選填“一”或“二”)，通過該實驗他得到的結論是：小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度與小球的質量________(選填“有關”或“無關”)
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(2) |
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實驗二中，小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時由靜止釋放，到達底端時的速度分別為v2、v3，請判斷v2________v3(選填“>”、“=”或“<”)．
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(3) |
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在完成了以上探究后，小明繼續(xù)進行“探究動能的大小與速度的關系”的實驗三，根據(jù)實驗的結果：他得出了“速度越大，動能越大”的結論，你認為他的結論是否可靠？________(選填“可靠”或“不可靠”)．原因是________．
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科目：
來源：武漢市2006年課改實驗區(qū)初中畢業(yè)生學業(yè)考試物理、化學綜合試卷物理部分
題型：058
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小明做“測定小燈泡的額定功率”實驗時，已知燈泡的額定電壓是3.8 V，其中電源是三節(jié)新的干電池，燈絲電阻大于10 Ω，滑動變阻器上標有“10 Ω 1 A”字樣圖甲是測定燈泡的額定功率的電路．
| (1) |
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小明按圖甲連接電路并閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，但電壓表有示數(shù)，則故障的原因可能是燈泡________．(選填“短路”或“開路”)
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(2) |
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小明排除故障后，燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則燈泡的額定功率是________W
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(3) |
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若電壓表0～15 V的量程損壞，換用0～3V的量程后，應將電壓表中“－” 接線柱連入圖甲中的________點，“3”接線柱連入圖甲中的________點，也可測出燈泡的額定功率，實驗過程中，當電壓表的讀數(shù)為________V時，燈泡正常發(fā)光．
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科目：
來源：武漢市2006年課改實驗區(qū)初中畢業(yè)生學業(yè)考試物理、化學綜合試卷物理部分
題型：058
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小明利用標有“6 V 6 W”的燈泡L1和“6 V 3 W”的燈泡L2進行實驗．
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當L1正常發(fā)光時，通過L1的電流為________A．
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(2) |
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如圖甲所示：A、B分別為通過燈泡L1和L2中的電流隨兩端電壓變化關系的曲線．現(xiàn)將兩燈連入圖乙所示電路中，使其中一個燈泡正常發(fā)光時，電路消耗的總功率為________W．
 
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科目：
來源：泰安市2006年中等學校招生考試、物理試題
題型：058
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小紅同學在做“觀察平面鏡成像”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示．在此實驗中：
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直尺的作用是便于比較像與物________的關系；
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(2) |
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兩段相同的蠟燭是為了比較物與像________的關系；
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(3) |
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移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上________接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能”)．
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科目：
來源：石家莊市2006年初中畢業(yè)生學業(yè)質量檢測、理科綜合試卷物理部分
題型：058
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某同學想用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的電阻，他已連接了部分電路，如圖甲所示．請你接著完成下列步驟：
 
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當電壓表示數(shù)為2.4 V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，這時電路中的電流是________A，電阻絲的電阻為________Ω．這位同學通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得三組對應的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是________．
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(3) |
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不改變上面連好的電路，用它還可以完成的實驗是________．
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(4) |
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若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測電阻的過程中，發(fā)現(xiàn)當電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表示數(shù)的比值將增大，造成這一現(xiàn)象的原因是________．
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