在“測量滑輪組機械效率”實驗中，小明同學(xué)測得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

(1)根據(jù)表格提供的信息請你幫小明完成下圖中滑輪組的裝置圖；

(2)在表中空白處寫出機械效率的值．

如下圖所示為電流表、電壓表測電阻的實物連接圖．

(1)在框內(nèi)畫出該實驗的電路圖

(2)在閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片P滑到________端(根據(jù)實物圖作答)

(3)在某次實驗時，電流表和電壓表示數(shù)如下圖所示，其電流表示數(shù)為________A，電壓表示數(shù)為________V，則該電阻的阻值為________Ω．

小明測食用油的密度時，最初測得燒杯和食用油的總質(zhì)量是33.4 g，下圖(甲)顯示的是他將燒杯中一部分食用油倒人量筒后，燒杯和剩余食用油的質(zhì)量；下圖(乙)顯示的是從燒杯中倒人量筒內(nèi)食用油的體積．

(1)量筒中食用油的質(zhì)量為________g，體積為________cm³；

(2)食用油的密度為________g/cm³＝________kg/m³；

(3)小莉同學(xué)卻按以下步驟來測量食用油密度；

①用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m₁；

②向燒杯中倒人一些食用油，測出它們的總質(zhì)量是m₂；

③再將燒杯中的食用油倒人量筒中，測出食用油的體積V；

④根據(jù)算出食用油密度．

你認為，小莉這種方法測出的密度值可能偏________，(“大”或“小”)原因是

____________________________．

某同學(xué)欲測量一只額定電壓為2.5 V的小燈泡正常工作時的電阻，請你與他一起邊實驗邊思考，并回答下列問題．

(1)下圖是即將完成的該實驗的電路圖．請在圖中三個“○”內(nèi)正確填入“燈泡”、“電流表”和“電壓表”的電路符號，完成該電路圖．

(2)按電路圖連接完電路，閉合開關(guān)快速試觸的瞬間，電流表和電壓表出現(xiàn)了如下圖所示的情況，經(jīng)檢查，所有儀器、元件完好．請分析出現(xiàn)以上現(xiàn)象的可能原因(兩表各寫一條)．

①電流表：_____________________．

②電壓表：_____________________．

(3)問題解決后，再次接通電路，為使小燈泡能正常發(fā)光，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)為________V．小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如下圖所示，則流過小燈泡的電流為________A，該燈泡正常工作時的電阻是________Ω．

小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決．

(1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務(wù)后，又多加了一個彈

簧測力計繼續(xù)進行探究．他的困惑是：在下圖所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂．請你在下圖中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂．

(2)小亮的實驗是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，他選擇了三個體積不同，質(zhì)量分別為89 g、178 g、356 g的實心銅塊做實驗．實驗中，他用每次都盛有30 cm³水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計的表格中．

小亮在計算質(zhì)量與體積的比值(m/V)時，發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據(jù)測量有錯誤，這個數(shù)據(jù)應(yīng)該是________(填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位)．小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的．請你幫小亮指出該錯誤產(chǎn)生的原因：________________________

(3)小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”．她的困惑是：不知道實驗室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距．小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)下圖所示的設(shè)計方案圖進行實驗．測出焦距．你的意見：小亮的“方案”是________(填“可行”或“不可行”)的．

A．如果“方案”可行，請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項：________

B．如果“方案”不可行，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：________．

(說明：若你認為“方案”可行，則選A解答，若你認為“方案”不可行，則選B解答)

在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中．

(1)小明的猜想是：①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；小亮的猜想是：②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)；小敏的猜想是：③電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；根據(jù)你掌握的電學(xué)知識，你認為：④電阻還與________有關(guān)．

(2)下圖是三位同學(xué)為上述探究活動準(zhǔn)備的實驗器材，他們已經(jīng)完成了部分實物的連接．若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想①，應(yīng)該控制________不變；要探究猜想③，應(yīng)該選用導(dǎo)線________和導(dǎo)線________(填導(dǎo)線的代號字母)進行對比實驗．

為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)系，王軍設(shè)計了如圖1所示的甲、乙兩裝置．他將兩段阻值不同的電阻絲(R₁＜R₂)分別密封在兩個完全相同的燒杯中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實驗電源電壓不變．

(1)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與________是否有關(guān)．

(2)在這個實驗中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過________體現(xiàn)出來的，像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”．這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到，請你列舉一列__________________________

(3)在裝置甲、乙的兩次實驗中，比較相同時間里氣球A與C體積變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與________有關(guān)．

(4)若甲、乙兩裝置同時實驗，在相同的通電時間里，A、B、C、D四個氣球脹大的程度從大到小的排列順序是________

(5)教材上的該實驗裝置如下圖2所示(燒瓶與圖1中的相同)．比較圖1和圖2所示的兩個實驗，你認為較好的是圖________裝置，理由是：______________________．

某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系”時，提出了以下幾種猜想：

A．與物體接觸面積的大小有關(guān)

B．與物體受到的壓力大小有關(guān)

C．與物體運動速度有關(guān)

D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

為了驗證以上猜想是否正確，小組利用如下圖所示裝置進行了實驗．實驗中所用的木塊完全相同，操作方法正確，實驗過程及實驗數(shù)據(jù)如下表所示．

(1)由第1和2次實驗，可驗證猜想________是錯誤的．

(2)由第1和3次實驗，可得出的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小與物體______________________．

(3)由第1和4次實驗，可得出的結(jié)論是：_____________________________

(4)除第2和5次實驗可以驗證猜想D外，還有實驗也可驗證猜想D，請你寫出兩組，兩組實驗分別是________和________，________和________只填實驗次數(shù))．