某�？茖W興趣小組對溫度計進行專題研究．在校圖書館查閱資料得知十七世紀的伽利略曾設計過這樣的一個溫度計：一麥桿粗細的玻璃管，一端與一雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管中水柱高度的變化可測出環(huán)境相應的溫度．為了研究“伽利略溫度計”，興趣小組的同學按照資料中的描述自制了如圖所示的測溫裝置，圖中A為一小塑料瓶，B為一透明細吸管，通過橡皮塞與A連通，管的下端豎直插在大水槽中，使管內(nèi)外水面有一高度差h．然后進行實驗探究：改變裝置所處的環(huán)境溫度，分別測出不同溫度下所對應的水柱高度h，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可推得：

(1)當溫度升高，管內(nèi)水柱高度h將________(填“變大”、“變小”或“不變”)．

(2)根據(jù)上述數(shù)據(jù)，興趣小組制作的“測溫裝置”水柱高度h與環(huán)境溫度t的數(shù)學關系式為h＝________(厘米)．

(3)通過實驗，興趣小組發(fā)現(xiàn)用“伽利略溫度計”來測溫度，還存在一些不足之處，你認為它的不足之處有________．

小明想測量額定電壓為2.5 V，額定功率約為1 W的小燈泡的電阻．

現(xiàn)有規(guī)格分別為“10 Ω　2 A”、“30 Ω　1 A”的兩只滑動變阻器，電源電壓恒為4.5 V．

(1)請在圖甲所示的電路圖中虛線框內(nèi)填上合適的電表符號．

(2)請你在圖乙中一處不合理的導線上打叉，另畫一條導線使電路連接正確．

(3)小明正確連接電路后，進行實驗，將記錄的數(shù)據(jù)描在了圖丙中的坐標上，并用平滑的曲線描繪出了電壓和電流的變化關系．

①小燈泡正常發(fā)光時的燈絲電阻為________Ω；

②通過圖象進一步分析可知，燈絲的電阻隨溫度升高而________．

(4)根據(jù)坐標中的描點數(shù)據(jù)分析可知，選用的滑動變阻器規(guī)格是________，其原因是________．

小明在測一滑輪組機械效率的實驗中，記錄的數(shù)據(jù)如下表：

(1)在圖中畫出本實驗的滑輪組繞繩方法．

(2)將表格中空白處的數(shù)據(jù)補充完整．

(3)測滑輪組的機械效率時，多次改變提升的物重，目的是為了________(選填字母)．

A．多次測量取平均值減小誤差

B．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

(4)通過表中數(shù)據(jù)________(選填“能”或“不能”)計算出克服動滑輪重所做的額外功，理由________．

小陽與實踐小組成員利用假期到水庫清理水面垃圾，發(fā)現(xiàn)水面有一形狀不規(guī)則且不吸水的小固體漂浮物，為研究該物體密度，小組同學找來了彈簧測力計、滑輪、塑料吸盤、細線等器材，進行了如下實驗．

(1)如圖所示，擦干該物體，靜止時讀出彈簧測力計的示數(shù)為F₁，

(2)如圖所示，小陽還應________，再讀出彈簧測力計的示數(shù)為F₂，

(3)則該物體的密度ρ＝________．(已知水的密度為ρ_水，忽略繩重與摩擦)

(4)為確保實驗成功，請你提出一條合理的建議：________．

小亮同學做測量小燈泡電阻的實驗，小燈泡的額定電壓為2.5 V，已經(jīng)連接了如下圖所示的部分電路．

(1)請你用筆畫線代替導線將圖中的電路補充完整．

(2)閉合開關之前，應將滑片移到滑動變阻器的________(填“左”或“右”)端，目的是為了保護電路；

(3)當電壓表的示數(shù)為2.5 V時，電流表的示數(shù)如圖所示，小燈泡的電阻是________Ω；

(4)小亮移動滑片又測量了兩次數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，三次測得的燈光的電阻相差較大，與其他同學交流也是同樣的情況，由此總結得出：當燈泡兩端的電壓增大時，通過燈泡的電流增大，燈泡的亮度________(填“變亮”或“變暗”)，燈泡的電阻________．

如圖甲是某品牌電飯鍋的電路原理圖，R₁、R₂是安裝在同一發(fā)熱盤中的發(fā)熱電阻絲，L₁、L₂為指示燈，S₂是溫控開關，當鍋內(nèi)溫度達到103℃時S₂自動跳轉．紅燈亮、綠燈滅，表示正在加熱；綠燈亮、紅燈滅，表示電飯鍋處于保溫狀態(tài)．R₃、R₄電阻都很大，在以下計算中可近似地將其看成開路；L₁、L₂、R₃、R₄耗電功率很小，可以忽略不計，電路原理圖可近似等效成乙圖．

一用戶觀察發(fā)現(xiàn)，該電飯鍋銘牌標有“220 V加熱功率1000 w”，在家中其它用電器都斷開的情況下，用其加熱2 kg、20℃的水時，標有“2000 imp/kw·h”的電能表指示燈一分鐘閃爍了30次．已知水的比熱容c＝4.2×10³ J/(kg·℃)，1 kw·h＝3.6×10⁶ J，不考慮電阻R₁、R₂阻值隨溫度的變化．

請根據(jù)以上信息解答以下問題：

①將這些水在1標準大氣壓下燒開，水吸收了多少熱量？

②加熱過程中電飯鍋的實際功率是多大？

③如果電飯鍋消耗的電能有80％被水吸收，燒開這些水用了多少時間？

④測得電飯鍋保溫時的功率是加熱時功率的，則R₁、R₂之比是多少？

如圖甲所示，是建筑工地上工人利用滑輪組將底面積0.05 m²、質量100 kg的方形重物A在1 min勻速提高5 m．如果工人實際拉力是625 N．(g＝10 N/kg)求：

①物體A受到的重力是多少？按圖乙將A放在水平地面時，對地面壓強多大？

②用滑輪組提起物體A，工人所做功的功率是多少？

③該滑輪組的機械效率是多少？

下圖是某實驗小組探究小燈泡功率所用的器材，已知小燈泡的額定電壓為2.5 V．

①請你用筆畫線代替導線，將上圖實物連接完整．要求：滑動變阻器的滑片向右移動時小燈泡亮度變亮，連線不能交叉．

②電路中使用滑動變阻器的目的是________．

③該組同學連接好電路，將滑片P移到________端(選填A或B)，并用開關試觸，

檢查無誤后，閉合開關，并調(diào)節(jié)滑片P，雖然兩表示數(shù)能夠發(fā)生變化，但發(fā)現(xiàn)燈泡電壓無法降低到2.5 V，其原因可能是________．

④解決問題后，在實驗過程中記錄同學不小心漏填了一個電壓的數(shù)據(jù)如下圖所示，請你讀出該電壓值填入表中的空格處．

⑤從表中數(shù)據(jù)可算出該燈泡的額定功率是________w．

⑥細心的同學觀察表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，雖然是同一燈泡，但燈泡中的電流與其兩端的電壓并不成正比，請你分析其原因是________．

取一根火柴，在火柴頭處纏繞上細銅絲，放入盛水大可樂瓶中，使火柴恰能直立，剛好浸沒水中，如圖所示．然后，蓋上瓶蓋，用手擠壓瓶體，火柴下沉；松開手后，火柴又上�。�以下是同學們對這一現(xiàn)象的猜想：

猜想1：手壓瓶體，水的密度變大，火柴下沉；松手時水的密度減小，火柴上�。�

猜想2：手擠壓瓶體，水中壓強增大，對火柴向下的壓力也增大，火柴便下沉；反之，火柴便上浮．

猜想3：木材做成的火柴梗會吸水，在水中一段時間后，吸水速度會很慢，達到接近飽和的狀態(tài)．手擠壓瓶體，水中壓強增大，火柴梗又開始吸水，重力增大，火柴便下沉；反之，火柴便上�。�

(1)經(jīng)過討論，同學們馬上否定了“猜想1”，你認為他們否定的理由是：________．

(2)小宇做了以下實驗：另取一根火柴，使其表面裹上一層防滲水的石蠟，重復上述實驗．他試圖驗證________(填“猜想2”或“猜想3”)．如果所驗證的猜想正確，他將觀察到的現(xiàn)象是________．

小宇在拆裝手電筒時，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標有“3.8 V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)看不清，他想通過實驗測量該燈泡的額定功率，如圖為他所連的實驗電路．

(1)請你將圖中所缺兩根導線補充完整；經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路已連接線有一處錯誤，請在他接錯的導線上打上“×”，并改正．

(2)電路正確連接好后，閉合開關，小宇發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電流表沒有示數(shù)、但電壓表有示數(shù)，則故障可能是________．

(3)實驗時，小宇移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為3.8 V時，電流表的示數(shù)如圖所示．則該小燈泡的額定電流為________A，額定功率為________W．

(4)小宇又將燈泡換成電阻箱進行實驗，得到數(shù)據(jù)如下表，請對數(shù)據(jù)進行分析，歸納出電功率與電阻阻值之間的關系是________．