在測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，小剛測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示：

(1)在表中空白處分別寫出有用功、總功和機(jī)械效率的值；

(2)在下邊方框中畫出滑輪組及繞法；

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)做_________運(yùn)動(dòng)．小剛同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)進(jìn)行讀數(shù)，則他這樣得出的機(jī)械效率與實(shí)際值相比_________．(選填“偏小”、“偏大”或“相等”)．

用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量杠桿的機(jī)械效率，實(shí)驗(yàn)時(shí)，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在較長(zhǎng)杠桿下面的鉤碼緩緩上升．

(1)實(shí)驗(yàn)中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為_________N，鉤碼總重G為1.0 N，鉤碼上升高度h為0.1 m，測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s為0.3 m，則杠桿的機(jī)械效率為_________％．請(qǐng)寫出使用該杠桿做額外功的一個(gè)原因：_________；

(2)為了進(jìn)一步研究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實(shí)驗(yàn)裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點(diǎn)，測(cè)量并計(jì)算得到如表所示的兩組數(shù)據(jù)：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論？

答：________________；

請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由：_________．

如圖是小紅同學(xué)探究影響斜面機(jī)械效率因素的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的器材有：三個(gè)質(zhì)量不同的木塊A；三條粗糙程度不同的長(zhǎng)木板B；三個(gè)高度不同的長(zhǎng)方體鐵塊C；刻度尺．

(1)實(shí)驗(yàn)還需補(bǔ)充的器材有_________．

(2)下面是小紅探究斜面機(jī)械效率與物重的關(guān)系時(shí)記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)．

通過分析數(shù)據(jù)，你可以得出結(jié)論：_________．

(3)上述實(shí)驗(yàn)中，保持斜面長(zhǎng)度不變，將斜面升高到0.2m，把一個(gè)重6 N的物體沿斜面向上拉時(shí)，所需拉力為3.8 N，則此時(shí)斜面的機(jī)械效率是_________．

(4)斜面的機(jī)械效率可能與斜面的_________有關(guān)．(只填一個(gè)因素)

某實(shí)驗(yàn)小組用下圖中的滑輪組成一個(gè)滑輪組，測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：

(1)根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你在右圖中畫出這個(gè)滑輪組的繞繩方法．

(2)實(shí)驗(yàn)中要正確測(cè)量動(dòng)力大小，應(yīng)沿_________方向勻速拉動(dòng)彈簧秤．

(3)請(qǐng)你幫組計(jì)算出第二次實(shí)驗(yàn)的滑輪組的機(jī)械效率，并填在表格中．

(4)多次改變提升的物重測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率，目的是為了_________(填字母)

A．減小摩擦

B．多次測(cè)量取平均值減小誤差

C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

(5)分析實(shí)驗(yàn)表格數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論：同一滑輪組提升的物體變重時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率就變_________．

(1)某小組研究“杠桿的使用特點(diǎn)”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)．實(shí)驗(yàn)中，在杠桿P點(diǎn)上掛三個(gè)相同的鉤碼，先后四次用彈簧測(cè)力計(jì)在Q位置沿不同方向向下拉杠桿，如圖甲中A、B、C、D所示，每次都能使杠桿在水平位置平衡．若以測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F₁，鉤碼對(duì)杠桿的作用力為阻力F₂，“動(dòng)力的方向”用QR連線與測(cè)力計(jì)拉力方向所組成的夾角表示，且0°＜≤90°．請(qǐng)仔細(xì)觀察圖甲中的操作和測(cè)量結(jié)果，然后歸納結(jié)論．

①實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在_________位置平衡．這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測(cè)量或讀出_________．調(diào)節(jié)時(shí)，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作：_________．

②分析比較圖甲(A)、(B)與(D)的操作和彈簧測(cè)力計(jì)指針的位置，可得到的初步結(jié)論：阻力、阻力臂一定時(shí)，動(dòng)力隨動(dòng)力臂增大而_________(選填：增大或減小)．

③分析比較圖甲(A)、(B)、(C)和(D)的動(dòng)力F₁的大小與動(dòng)力方向之間的關(guān)系，可得到的初步結(jié)論：_________．

④某次實(shí)驗(yàn)中，用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是以下哪種原因_________(選填字母)．

A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作

B．需要使用太多的鉤碼

C．力臂與杠桿不重合

D．力和力臂數(shù)目過多

(2)如圖丙所示，長(zhǎng)1.6 m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)“拉力——位移傳感器”豎直作用在桿上，并能使桿始終保持水平平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖丁所示．由圖可知金屬桿重_________N．

跳繩是我市初中畢業(yè)生體育測(cè)試的項(xiàng)目之一，小華想利用所學(xué)的物理知識(shí)估測(cè)自己跳繩時(shí)克服重力的平均功率(不計(jì)繩重)．

(1)用體重計(jì)測(cè)量自己的質(zhì)量m；

(2)估測(cè)自己平均每次跳起的高度h(人的重心上升的高度)；

(3)用_________(填測(cè)量器材)記錄跳n次所用的_________(填物理量與其對(duì)應(yīng)字母)．

(4)數(shù)據(jù)處理：

小明同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)定待測(cè)電阻Rx的阻值，他按下面正確的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小明根據(jù)伏安法測(cè)電阻的原理設(shè)計(jì)了正確的電路圖．

[實(shí)驗(yàn)器材]

電源(電壓保持不變)、滑動(dòng)變阻器(銘牌上標(biāo)有“20 Ω　2 A”字樣)、電流表、電壓表、待測(cè)電阻Rx、開關(guān)、導(dǎo)線若干．

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集處理數(shù)據(jù)]

(1)如圖是他實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路，但連接不完整，請(qǐng)你幫他完成電路的連接 (要求滑片向右移，電壓表示數(shù)變大)．

(2)在連接實(shí)物電路時(shí)，閉合開關(guān)前應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片位置調(diào)到________(填寫“C”或“D”)端．

(3)閉合開關(guān)S，觀察到電壓表和電流表示數(shù)分別為1.7 V和0.14 A．繼續(xù)實(shí)驗(yàn)又測(cè)得兩組數(shù)據(jù)，記錄表格中．則該同學(xué)所用電源電壓為________V．

(4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)出電阻Rx的阻值為________Ω．

(5)該同學(xué)設(shè)想進(jìn)行第4次實(shí)驗(yàn)：調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5 V，事實(shí)上實(shí)驗(yàn)沒有做成功，其主要原因是________．

現(xiàn)有電源、開關(guān)各一個(gè)、兩個(gè)燈泡L₁和L₂、兩個(gè)電流表A₁和A₂、導(dǎo)線若干．請(qǐng)按要求在題下方框內(nèi)畫出電路圖．

要求：(1)燈泡L₁、L₂并聯(lián)；

(2)開關(guān)控制整個(gè)電路；

(3)電流表A₁測(cè)燈泡L₁的電流；

(4)電流表A₂測(cè)總電流．

用圖甲所示裝置“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”．在兩個(gè)相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰．

(1)分別測(cè)量出水和食鹽水的沸點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高．其中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖如乙圖所示，水的沸點(diǎn)為________℃．

(2)實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)，說明食鹽水吸收的熱量比水________(選填“多”或“少”)．

(3)能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？

答：________；其原因是：________．