(2006，石家莊市)小剛用如圖所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”．在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由5Ω更換為10Ω后，為了探究上述問(wèn)題，他應(yīng)該采取的唯一操作是

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A．保持變阻器滑片不動(dòng)

B．將變阻器滑片適當(dāng)向左移動(dòng)

C．將變阻器滑片適當(dāng)向右移動(dòng)

D．適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)

(2006，南通市)A，B是同種材料制成的電阻，它們的長(zhǎng)度相等，A的橫截面積是B的兩倍，將它們串聯(lián)在電路中，則加在A，B上的電壓，和通過(guò)A，B的電流，間的關(guān)系正確的是

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(2007，蘭州，5)將分別標(biāo)有“8V　4W”“4V　2W”字樣的燈串聯(lián)使用．當(dāng)燈正常發(fā)光時(shí)，燈會(huì)

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(’05煙臺(tái))如圖所示，甲乙兩個(gè)相同小燈泡連接在電路中()，①、②、③可能是電流表或電壓表．那么

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A．如果①②是電流表，③是電壓表，則甲燈比乙燈亮

B．如果①②是電壓表，③是電流表，則乙燈比甲燈亮

C．如果①③是電壓表．②是電流表，則甲燈比乙燈亮

D．如果①③是電壓表，②是電流表，則乙燈比甲燈亮

(’05昆明)小明同學(xué)用與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒和與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是(圖中箭頭表示棒的旋轉(zhuǎn)方向)

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A．同種電荷相互排斥

B．異種電荷相互吸引

C．玻璃棒和橡膠棒帶等量的電荷

D．玻璃棒和橡膠棒帶異種電荷

(’04南昌)在如圖a所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為如圖b所示，則電阻和兩端的電壓分別為

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A．4.8V，1.2V　　　B．6V，1.2V　　　

C．1.2V，6V　　　　D．1.2V，4.8V

(’02安徽)圖中各電路元件的連接均正確．甲、乙為兩個(gè)電表，則

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A．甲為電流表，乙為電壓表　　　B．甲為電壓表，乙為電流表

C．甲、乙都為電流表　　　　　　D．甲、乙都為電壓表

(’02黃岡)兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B，A帶正電，B不帶電．用金屬棒把A、B連接起來(lái)后如圖所示，則

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A．A中正電荷通過(guò)棒流向B，B帶正電荷

B．B中負(fù)電荷通過(guò)棒流向A，B帶正電荷

C．棒中有持續(xù)電流從A流向B，使B張角增大

D．棒中有持續(xù)電流從B流向A，使A張角先減小后增大

(’06黑龍江大慶課改區(qū)，5)小紅和小強(qiáng)兩名同學(xué)在進(jìn)行探究串聯(lián)電路特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將兩只燈泡和串聯(lián)后接入電路中，發(fā)現(xiàn)亮，不亮．兩名同學(xué)大惑不解，以為在電路連接時(shí)出現(xiàn)“短路”情況，于是兩人重新檢查了電路，發(fā)現(xiàn)電路連接準(zhǔn)確無(wú)誤，并不存在“短路”的情況．那么，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是

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A．通過(guò)的電流比通過(guò)的電流大很多

B．的電阻比的電阻大很多

C．兩端的電壓比兩端的電壓小很多

D．的實(shí)際功率比的實(shí)際功率小很多

(’06山東菏澤課改區(qū)，12)小軍在探究“燈泡亮度與電流和電壓的關(guān)系”時(shí)，設(shè)計(jì)如圖所示的電路．閉合開關(guān)S，燈L發(fā)光．針對(duì)滑動(dòng)變阻器滑片P滑動(dòng)時(shí)引起的變化及小軍的設(shè)計(jì)．下列判斷正確的是

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A．P向a端滑動(dòng)，電流表和電壓表的示數(shù)都變小，燈泡變暗

B．P向b端滑動(dòng)，電壓表的示數(shù)變大，燈泡變亮

C．P向b端滑動(dòng)，電壓表示數(shù)變小，燈泡變暗

D．小軍的設(shè)計(jì)應(yīng)做如下改進(jìn)，把電壓表正、負(fù)接線柱分別接在c、d兩點(diǎn)