為了測定聲音在水中的傳播速度，兩人在數(shù)千米的水面上各乘一只小船，一個人在甲船的水下安一個電鈴，另一個人在乙船的水下安一個聽音器，甲船上的人按電鈴的同時對空中開發(fā)令槍，乙船上的人根據(jù)發(fā)令槍的煙光及聽音器中電鈴聲可以算出聲音在水中的傳播速度。

(1)實(shí)驗(yàn)需要測量哪些數(shù)據(jù)？

(2)寫出聲音在水中傳播速度的表達(dá)式。

(3)兩船之間的距離盡可能大些，還是小些？

某同學(xué)學(xué)完測平均速度后，自己設(shè)計了測自驅(qū)車速度的實(shí)驗(yàn)如圖所示。

(1)自驅(qū)車運(yùn)動的路程用________來測，運(yùn)動的時間一般用________來測，這個實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是________。

(2)實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)如下表：

根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)把空格處填上。

某小組同學(xué)分別測出甲、乙電動小車做直線運(yùn)動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程一時間圖像，如圖甲、乙所示。

(1)觀察圖甲可知，甲車在做________直線運(yùn)動。甲車通過0.6m的路程所用時間為________s。

(2)觀察圖乙可知，在AB對應(yīng)的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為_________m。

(3)比較圖甲、乙可知，甲車的速度_________乙車的速度(填“大于”“小于”或“等于”)。

如圖所示是一個安裝在屋頂上的太陽集熱器的結(jié)構(gòu)(部分)示意圖，試據(jù)圖回答下列問題：

(1)黑色銅片的作用是_____，選擇黑色的原因是________；

(2)儲水缸中的管道做成螺旋形的好處是_________；

(3)這種太陽集熱器將什么形式的能轉(zhuǎn)化為什么形式的能?它可以為家庭提供哪些便利?

某物理課外活動小組的同學(xué)按圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用學(xué)生電源改變電路兩端總電壓，測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

(1)對上表中兩只電流表、的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可歸納出的結(jié)淪是：在串聯(lián)電路中________。

(2)對表中電壓表、和V的示數(shù)進(jìn)行分析，可歸納出的結(jié)淪是：串聯(lián)電路中_________。

如圖所示的電路元件中，要將它們連接成一電路，要求：兩燈和串聯(lián)，電流表測串聯(lián)電路中的電流，電壓表測兩端的電壓。

(1)按要求畫出相應(yīng)電路圖，并在圖中標(biāo)出兩表的“＋”、“－”接線柱。

(2)根據(jù)電路圖，用鉛筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的元件連接起來。

(3)若已知電源電壓為8V，兩端的電壓為3V，則電壓表的量程應(yīng)選_______；若電路中的電流為500mA，電流表的量程應(yīng)選_____。

我們知道，測量時總存在誤差，通常將測量值與真實(shí)值之差叫做絕對誤差。初中電學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用電流表的準(zhǔn)確度等級一般是2.5級的2.5級電流表的含義是用該電流表測量時的最大絕對誤差不超過滿刻度值的2.5%。下表給出了用2.5級電流表測量電流時，電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度與百分誤差(即最大絕對誤差與電流表讀數(shù)之比的百分?jǐn)?shù))之間的關(guān)系。

(1)上表中的最后一空處相應(yīng)的百分誤差應(yīng)是________。

(2)從上表中的數(shù)據(jù)可以看出，該電流表的指針偏轉(zhuǎn)的角度越大，百分誤差_________(填“越大”、“越小”、“不變”)。

(3)如果用準(zhǔn)確度等級是2.5級的電流表進(jìn)行測量時要求百分誤差小于3.75%。則該電流表指針的偏轉(zhuǎn)度應(yīng)大于刻度________。

某實(shí)驗(yàn)小組為了探究物質(zhì)吸熱多少與哪些因素有關(guān)，做了如下的實(shí)驗(yàn)的過程：

①把五個相同的燒杯分別編號為1、2、3、4、5．

②把1、2、3中分別裝入200g的水、酒精、煤油，4中裝入同溫度的水100g，用相同的電熱器同時給它們加熱，加熱4min后分別用溫度計測它們的末溫，把結(jié)果填入表中．

③把5號杯中裝入200g初溫相同的水，加熱6min，用溫度計測出它的溫度，并填入表中，所得數(shù)據(jù)如下表所示．

分析比較1、2、3號杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：______________．

分析比較1、4號杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：_________________．

分析比較1、5號杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：_________________．

小王以一定速度將石子向斜上方拋出去，石子所做的運(yùn)動叫斜拋運(yùn)動．如圖所示．他想怎樣才能將石子拋得更遠(yuǎn)呢？于是他找來小張一起做了如下探究：他們用如圖(a)所示的裝置來做實(shí)驗(yàn)，保持容器水平，讓噴水嘴的位置不變，用開關(guān)控制水噴出的速度．

(1)首先讓噴水的方向不變(即拋射角不變)做了三次實(shí)驗(yàn)：第一次讓水的噴出速度較�。�這時水噴出后落在容器的A點(diǎn)；第二次讓水的噴出速度稍大，水噴出后落在容器的B點(diǎn)；第三次讓水的噴出速度最大，水噴出后落在容器的C點(diǎn)，小王和小張經(jīng)過分析得出如下結(jié)論：在________一定時，當(dāng)物體拋出的________越大，拋出的距離就越遠(yuǎn)．小張想起上體育課時的情景，想起了幾個應(yīng)用上述結(jié)論的例子．其中之一就是____________________________________

(2)然后控制開關(guān)讓噴出的速度不變，讓水沿不同的方向噴出，又做了幾次實(shí)驗(yàn)，如圖(b)所示，得到數(shù)據(jù)表如下．

 小王和小張對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，得出的結(jié)論是：在________定時，物體拋出時與水平方向夾角的增大，拋出距離先是越來越________，然后越來越________．當(dāng)夾角為________時，拋出距離最大．這天，在運(yùn)動會上，小劉很惱火地問：“為什么我投標(biāo)槍時用力很大，投得很高，可是成績?nèi)圆焕硐�？”小王聽后一笑，解釋道：“這是由于你投出的方向與水平面的夾角不合適．要想投出好成績，理想的角度應(yīng)該是________左右．”小劉聽后恍然大悟．

(3)小王和小張總結(jié)了一下上述探究過程，他們明確了斜拋物體在水平方向上飛行的距離與________和________的關(guān)系，他們感到這次探究的成功得益于在探究過程中兩次較好地運(yùn)用了________法．

人類為揭示電和磁的關(guān)系，經(jīng)歷了漫長的歲月．

1820年，丹麥哥本哈根大學(xué)的年輕教師奧斯特，一直在尋求電和磁間的關(guān)系，一天課堂上靈感突至，將一個小磁針放在一根直導(dǎo)線下方，再使導(dǎo)線接通電源，只見小磁針擺了一個角度后穩(wěn)定地停了下來，從而證明了通電導(dǎo)線周圍能產(chǎn)生與磁針相作用的磁場，基于這一原理，人們制成了電磁鐵．

(1)通電后，若小磁針不動，則它的指向可能是

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1821年，英國青年學(xué)生法拉第，深深地為奧斯特的實(shí)驗(yàn)所吸引．他想到：既然電能讓磁體動，那么磁能否讓通電導(dǎo)體動呢？一次實(shí)驗(yàn)中，他在一個水銀盆的中間固定一根磁棒，旁邊漂著一塊插有一根銅線的軟木，當(dāng)銅線接通電池后，軟木就漂動了起來．這證明了他的設(shè)想．他進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為后人發(fā)明實(shí)用的電動機(jī)提供了有力的佐證，指明了方向．

(2)軟木由靜止開始漂動起來，這說明通電導(dǎo)體在磁場中受到了________的作用．

1822年，法拉第又想到：電流可以產(chǎn)生磁，那么，反過來，磁能否產(chǎn)生電呢？他決心去探索“磁生電”的途徑．此后，他對這個問題進(jìn)行了長期艱苦的探究．1831年的一天，他實(shí)驗(yàn)失敗后，正從線圈中收起一根磁鐵時，發(fā)現(xiàn)和線圈相連的電流表上的指針動了一下，于是他抓住這一機(jī)會深究下去，終于發(fā)現(xiàn)了感應(yīng)電流，磁確實(shí)能轉(zhuǎn)變成電！據(jù)此，法拉第設(shè)計并制造出世界上第一臺發(fā)電機(jī)，人類從此逐步進(jìn)入了電氣時代．

(3)發(fā)電機(jī)是將________能轉(zhuǎn)化成________能的機(jī)器．

(4)在法拉第的實(shí)驗(yàn)中，磁鐵和閉合導(dǎo)線間相對靜止能否產(chǎn)生感應(yīng)電流？