科目: 來(lái)源:同步單元練習(xí)物理 九年級(jí)(人教版) 題型:064
冬天,天氣很冷了,為了使身體能夠暖和一些,有的同學(xué)不停地跑、跳或跺腳;有的同學(xué)到太陽(yáng)底下去曬太陽(yáng),這兩種做法各有什么道理?有什么主要區(qū)別?
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冬天,我們覺(jué)得手冷時(shí),習(xí)慣做兩種動(dòng)作:一是用嘴對(duì)著手心呵氣;二是兩手相互搓一搓.這兩種方法都可以產(chǎn)生使手暖和的效果.試解釋其原因.
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有人說(shuō):“利用水庫(kù)的水發(fā)電,再利用這些電把水抽回水庫(kù),那么發(fā)電機(jī)和抽水機(jī)就會(huì)永遠(yuǎn)不停地運(yùn)轉(zhuǎn)下去.”你認(rèn)為這可能嗎?為什么?
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夏天的夜晚常會(huì)看到流星拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、發(fā)光的尾巴從天際劃過(guò),這是怎么回事?
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如圖,為建造房屋用的鋼筋混凝土預(yù)制板,其中a面為鋼筋架,b面為混凝土,根據(jù)混凝土具有抗壓能力,鋼筋具有抗拉能力,在用這種預(yù)制板搭建樓板時(shí),你認(rèn)為如何放置合適?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目: 來(lái)源:黃岡難點(diǎn)課課練 九年級(jí)物理下冊(cè) 題型:064
提高燃料利用率的重要措施有(1)________(2)________(3)________
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在相同的加熱條件下,對(duì)質(zhì)量m1、比熱容為c1,的物質(zhì)A和質(zhì)量為m2、比熱容為c2的物質(zhì)B加熱,物質(zhì)A、B的溫度隨加熱時(shí)間的變化圖像如圖所示,根據(jù)圖像分析可推斷出:
(1)若c1=c2,比較m1與m2的大。
(2)若m1=m2,比較c1與c2的大。
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下列各種情況是太陽(yáng)能在地球上的轉(zhuǎn)化形式,請(qǐng)你將各種形式的能按照一定的方式進(jìn)行分類.
①大地變熱、陲L(fēng)、郾恢参铩⑽⑸镂铡、茱L(fēng)力發(fā)電機(jī)、萏(yáng)能熱水器 ⑥古生物以煤、石油、天然氣的形式貯存起來(lái)、咦鳛槿祟惡蛣(dòng)物的食物 ⑧地面上的水蒸發(fā)后再以雨雪的形式流入江河
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什么是“溫室效應(yīng)”?就你所知,造成“溫室效應(yīng)”的原因主要有哪些?
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如圖所示瓶?jī)?nèi)裝有少量的水,瓶口已塞緊,水上方空氣中有水蒸氣.用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣,當(dāng)塞子從瓶口跳出時(shí),瓶?jī)?nèi)和瓶口附近會(huì)出現(xiàn)“白霧”這是為什么?
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