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科目: 來(lái)源: 題型:064

(2006,廣州市)用繩子把一個(gè)鐵鎖懸掛起來(lái).把鐵鎖拉近剛好貼著自己的鼻子,穩(wěn)定后松手,頭不動(dòng)(如圖),鐵鎖由開(kāi)始位置a沿弧線ac向另一側(cè)的最高點(diǎn)c運(yùn)動(dòng),然后再?gòu)?/FONT>c往回運(yùn)動(dòng).

(1)a點(diǎn)到最低點(diǎn)b點(diǎn)的過(guò)程中,鐵鎖的動(dòng)能、重力勢(shì)能如何變化?

(2)從能的轉(zhuǎn)化和守恒角度分析鐵鎖擺回時(shí)能否碰到鼻子.

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科目: 來(lái)源: 題型:064

(2007,吉林,20)物理實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃板,它的棱角都要磨平,以免棱角劃傷人.為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:064

(2007,南京,34)如圖所示,一兩端開(kāi)口的塑料軟管,用橡皮膜將下端開(kāi)口扎緊(密封),將塑料軟管豎直放置時(shí),從上端開(kāi)口處倒入一定量的水,可以發(fā)現(xiàn)橡皮膜向下凸起(圖甲),此時(shí)若將軟管下部某處按圖乙所示適當(dāng)彎曲(圖中橡皮膜未畫(huà)出),你認(rèn)為橡皮膜凸起的程度與圖甲相比是變大、變小還是不變?利用所學(xué)的物理知識(shí)說(shuō)明你判斷的理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:064

(2006,吉林省)如圖所示為“輕功”表演(局部圖),平時(shí)一踩即破的氣球在“大師”腳下卻安然無(wú)恙,這種現(xiàn)象看似神奇,其實(shí)并不神奇,“奧秘”在于他在氣球上放了一塊玻璃板.請(qǐng)用物理知識(shí)給予簡(jiǎn)要解釋.

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科目: 來(lái)源: 題型:064

(2006,鹽城市)有一輛被查堵的核定載重20t的大貨車,連車帶貨超過(guò)100t,相當(dāng)于兩節(jié)火車車廂的載重量.車輛超載問(wèn)題嚴(yán)重,路面和橋梁不堪重負(fù),惡性交通事故時(shí)有發(fā)生.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí),說(shuō)說(shuō)車輛超載的危害有哪些?(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)

(1)_______________________________________________;

(2)_______________________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:064

(’06遼寧沈陽(yáng)課改區(qū),26)斜面是一種簡(jiǎn)單機(jī)械.螺絲釘是被擰成圓柱形的斜面,螺絲釘上的螺紋就像圖(甲)中形成的紋路,一圈圈螺紋的長(zhǎng)相當(dāng)于斜面的長(zhǎng)度.仔細(xì)觀察如圖(乙、丙)所示的兩個(gè)螺絲釘,你認(rèn)為,使用哪個(gè)螺絲釘更省力?試說(shuō)明原因.

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科目: 來(lái)源: 題型:064

(2006,長(zhǎng)春市)物體表現(xiàn)出慣性的現(xiàn)象很多,我們有時(shí)要利用慣性,有時(shí)要防止它帶來(lái)的危害,請(qǐng)你各舉一例.

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科目: 來(lái)源: 題型:064

(2006,大連市)小剛同學(xué)把一只熟雞蛋和一只生雞蛋都放在水平桌面上,用同樣大小的力分別使它們?cè)谧烂嫔侠@豎直軸水平旋轉(zhuǎn),然后用手按住熟雞蛋立即釋放,發(fā)現(xiàn)熟雞蛋靜止了;用手按住生雞蛋立即釋放,發(fā)現(xiàn)生雞蛋沿原來(lái)方向繼續(xù)轉(zhuǎn)了幾圈,如圖所示.請(qǐng)用初中物理知識(shí)解釋為什么釋放后生雞蛋又繼續(xù)轉(zhuǎn)了幾圈?

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科目: 來(lái)源: 題型:064

某戶人家有二盞照明燈、一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)空調(diào),工作時(shí)的電流分別為250mA、300mA和4A,如果干路電流不允許超過(guò)5A,這些家用電器是否可以同時(shí)使用?

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科目: 來(lái)源: 題型:064

現(xiàn)有20只小燈泡串聯(lián)后接在電路中做節(jié)日彩燈用,使用中由于某一盞燈泡燈絲燒斷而使全部小燈泡都熄滅了.因?yàn)椴薀羧局伾,致使無(wú)法辨別是哪一盞小燈泡的燈絲斷了.現(xiàn)給你一只電流表,如何將已壞的燈泡找出來(lái)?

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同步練習(xí)冊(cè)答案