(2006，福州市)夏天，人們?cè)陂_(kāi)啟啤酒瓶蓋的瞬間伴有“嘭”的一聲，瓶口有一股“白煙”出現(xiàn)．請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)解釋以上現(xiàn)象．

(2006，北京市)請(qǐng)閱讀下列短文，然后回答問(wèn)題．

(1)在形成云帶的過(guò)程中主要的物態(tài)變化是什么?

(2)炎熱的夏天，剝開(kāi)冰棍兒的包裝紙，會(huì)看到冰棍兒周?chē)�出現(xiàn)了“白氣”，其中的原因是什么?

(3)在某些煙塵污染嚴(yán)重的地區(qū)，霧天比其他地區(qū)要多，其中的原因是什么?

(2006，宿遷市)今年小麥豐收了，有的農(nóng)民將小麥放在有車(chē)輛行駛的柏油馬路上晾曬．請(qǐng)你說(shuō)出這種做法的利和弊．

(1)利：___________；

(2)弊：___________．

(2006，海珠區(qū))2005年10月12日到17日，我國(guó)成功地發(fā)射并回收了“神舟”六號(hào)載人飛船．

(1)火箭發(fā)射時(shí)，高溫的火焰向下噴射，大量的“白氣”從發(fā)射臺(tái)底部的大水池中涌出，這些“白氣”是怎么樣產(chǎn)生的?

(2)返回艙穿越大氣層時(shí)與空氣摩擦生熱，艙的表面溫度非常高，但由于返回艙表面涂有一層非常厚的特殊涂料發(fā)生了一些物態(tài)變化，使艙內(nèi)溫度保持正常．請(qǐng)說(shuō)明揮發(fā)涂料是怎樣起作用的?

(2007，吉林，21)小明同學(xué)用鏡頭焦距為6cm的普通照相機(jī)給小芳同學(xué)照相，按快門(mén)時(shí)不小心將中指的指尖觸摸到鏡頭的一小部分．這張照片上能不能有小明同學(xué)指尖清晰的像？并請(qǐng)說(shuō)明理由．

(’05安慶，21)請(qǐng)說(shuō)出下列幾句古詩(shī)中所涉及的光學(xué)知識(shí)．

(1)舉杯邀明月，對(duì)影成三人．

(2)靜影沉璧，浮光躍金．

(3)坐井觀天，所見(jiàn)甚�。�

(4)欲窮千里目，更上一層樓．

(2006，宜昌市)目前，國(guó)家正在推廣乙醇汽油作為汽車(chē)的燃料，它是由糧食及各種植物纖維加工成的燃料乙醇，與汽油按一定比例混配形成的．乙醇汽油作為一種新型清潔燃料，可以有效改善油品的性能和質(zhì)量，降低一氧化碳、碳?xì)浠�合物等主要污染物排放，是目前世界上可再生能源的發(fā)展重點(diǎn)．

(1)根據(jù)題目提供的信息，說(shuō)明用乙醇汽油代替汽油的好處．(要求寫(xiě)出兩條)

(2)乙醇汽油與汽油相比，誰(shuí)的熱值高呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較它們的熱值，要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法．(實(shí)驗(yàn)所需的器材，如安全燃燒汽油的裝置，都可由實(shí)驗(yàn)室提供)

(2007，寧夏回族自治區(qū)，28)為了探究物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)利用鋼球、斜面、木塊做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．讓鋼球從h高處由靜止?jié)L下，為了將水平面上的木塊撞得更遠(yuǎn)，他可采用的辦法是

[　　]

A．保持其他條件不變，換一個(gè)質(zhì)量較小的鋼球

B．保持其他條件不變，換一個(gè)質(zhì)量較大的鋼球

C．保持其他條件不變，降低鋼球離地面的高度

D．保持其他條件不變，增加斜面的傾角

理由：_____________________________________________．

(2007，貴陽(yáng)，18)2007年4月14日在中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播中報(bào)道：“4月13日在成(成都)渝(重慶)高速公路上發(fā)生了52輛汽車(chē)連續(xù)追尾相撞的嚴(yán)重事故，其中有32輛為重型卡車(chē)．據(jù)交警勘察，幾乎所有卡車(chē)都嚴(yán)重超載，這也正是造成這次事故的主要原因之一……”．請(qǐng)用物理知識(shí)分析汽車(chē)發(fā)生連續(xù)追尾相撞的原因，并對(duì)此寫(xiě)出一條交通警示語(yǔ)．

(2007，重慶，15)為迎接2008年奧運(yùn)會(huì)，加強(qiáng)全民健身運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)校為同學(xué)們開(kāi)展了豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng)，圖示是幾位同學(xué)正在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的情景，請(qǐng)你觀察此情景，找出與同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)有關(guān)的兩個(gè)物理現(xiàn)象，并指出每個(gè)物理現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)．(不與示例重復(fù))

物理現(xiàn)象1：_________________________________；

物理知識(shí)：__________________________________．

物理現(xiàn)象2：_________________________________；

物理知識(shí)：__________________________________．