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科目： 來(lái)源： 題型：013

無(wú)線廣播信號(hào)的發(fā)射與接收

（1）無(wú)線廣播信號(hào)的發(fā)射：______________把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)變成音頻電信號(hào)，控制室將音頻信號(hào)加載到高頻電流上，形成______________信號(hào)，通過(guò)______________向空間發(fā)射載有音頻信號(hào)的電磁波。

（2）無(wú)線廣播信號(hào)的接收：收音機(jī)通過(guò)調(diào)諧裝置可以選出我們所需要的某一頻率電磁波，然后把加載的音頻信號(hào)取出來(lái)放大后進(jìn)入揚(yáng)聲器，揚(yáng)聲器把音頻信號(hào)還原成______________。

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科目： 來(lái)源： 題型：013

請(qǐng)你完成右圖16-5-2所示的電風(fēng)扇的能量轉(zhuǎn)化圖。

圖16-5-2

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科目： 來(lái)源： 題型：013

圖9-5-6所示的電路中，開(kāi)關(guān)S1由閉合變?yōu)閿嚅_(kāi)時(shí)，電磁鐵的磁性將_________。

圖9-5-6

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科目： 來(lái)源： 題型：013

如圖13-2-13所示,用壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng):

(1)比較a、b圖實(shí)驗(yàn),說(shuō)明_______________;

(2)比較b、c圖實(shí)驗(yàn),說(shuō)明_______________.

圖13-2-13

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科目： 來(lái)源： 題型：013

晚上，劉芳家只使用了40 W的電燈和100 W的電視機(jī)，干路中的電流是多少？當(dāng)再同時(shí)使用1 000 W的空調(diào)和500 W的電熨斗時(shí)，干路中的電流將增大到多少？

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科目： 來(lái)源： 題型：013

撥動(dòng)同樣張緊的粗橡皮筋和細(xì)橡皮筋，觀察到粗橡皮筋比細(xì)橡皮筋振動(dòng)得_________，它們發(fā)出的聲音的_________不同，這說(shuō)明_________；如果用大小不同的力分別去撥動(dòng)已張緊的同一根橡皮筋，觀察到力大時(shí)橡皮筋振動(dòng)的振幅比力小時(shí)的振幅_________，兩次發(fā)出的聲音的_________不同，這說(shuō)明_________。

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科目： 來(lái)源： 題型：013

如圖6-2-14是一位同學(xué)所連的電路，他要測(cè)量L1兩端的電壓。他的電路有幾處錯(cuò)誤？請(qǐng)?jiān)趫D上用鉛筆線改過(guò)來(lái)，并畫出正確的電路圖。

圖6-2-14

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科目： 來(lái)源： 題型：013

一靜止在海面上的潛水艇模型,在啟動(dòng)之后,4 min內(nèi)勻速豎直下潛20 m,而后沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),又運(yùn)動(dòng)了4 min.請(qǐng)?jiān)趫D13-2-5中畫出潛水艇模型8 min之內(nèi)所受海水壓強(qiáng)的時(shí)間關(guān)系圖象(潛艇模型體積和大氣壓均不計(jì)).

圖13-2-5

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科目： 來(lái)源： 題型：013

某同學(xué)測(cè)量一本書的厚度是6.4 mm，已知課本共200頁(yè)（100張），那么，每張紙的厚度是_______mm.

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科目： 來(lái)源： 題型：013

古人認(rèn)為，原子是不可再分的.關(guān)于這個(gè)猜想，你認(rèn)為應(yīng)做哪些修正？

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同步練習(xí)冊(cè)答案