科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

右圖為一款“空氣加濕器”，通過(guò)查閱說(shuō)明書(shū)得知：家里所用的是超聲波加濕器．這種加濕器是采用超聲波高頻振蕩，將水化為1μm～5μm的超微拉子．通過(guò)風(fēng)動(dòng)裝置，將水霧擴(kuò)散到空氣中．從而達(dá)到均勻加濕的目的．超聲波將水變成超微拉子形成水霧說(shuō)明聲可以傳遞______（填“信息”或“能量”）．水霧散發(fā)到空氣中后．通過(guò)______（填寫(xiě)物態(tài)變化名稱）成水蒸氣．

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

科目： 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

科目： 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

很多同學(xué)有過(guò)疑問(wèn)“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)器材如圖所示：A為一個(gè)空易拉罐，它的底部中央用釘子戳個(gè)小孔，將易拉罐的頂部剪去后，用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢．B為一只點(diǎn)燃的蠟燭．完成表中的內(nèi)容．

探究?jī)?nèi)容	“聲音是否具有能量”	“聲能與響度是否有關(guān)”
小孔距燭焰的距離	3cm	______
做法	______	______
觀察內(nèi)容	______	______

為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同，你的做法是______．

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小麗拿一個(gè)空的飲料瓶，裁去瓶底，給開(kāi)口處蒙上橡皮膜并扎緊，讓瓶口對(duì)著蠟燭的火焰，敲打橡皮膜使其振動(dòng)發(fā)聲，如圖所示．小麗可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明說(shuō)明聲可以傳遞______．除此之外聲還可以傳遞______，例如：______．

科目： 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，取一個(gè)圓柱形食品罐，一端開(kāi)一個(gè)圓孔，另一端將底面去掉蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎緊．在桌子上約每隔5cm放一支點(diǎn)燃的蠟燭，將圓筒的開(kāi)口對(duì)著蠟燭，手敲擊橡皮膜，你會(huì)看到蠟燭的火焰由近及遠(yuǎn)被“吹斜”（燭焰會(huì)搖動(dòng)）．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲波可以傳遞______．