物理學(xué)是探索的科學(xué)，物理學(xué)家們?cè)诳茖W(xué)之路上披荊斬棘，勇于探索，為人類創(chuàng)造了豐碩的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富。自開始接觸物理這門課以來，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，也進(jìn)行了許多探究活動(dòng)。以下幾項(xiàng)活動(dòng)，你肯定參與過：A 探究琴弦的音調(diào)跟弦的長短、粗細(xì)、松緊的關(guān)系； B 探究液體蒸發(fā)的快慢跟液體表面積、溫度、表面空氣流速的關(guān)系；  C 探究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)；  D 探究聲音產(chǎn)生的原因。其中有兩組所用的研究方法是相同的，它們是     和       。

在森林中旅游時(shí)，請(qǐng)不要隨意丟棄飲料瓶．因?yàn)轱嬃掀績(jī)?nèi)進(jìn)入水后，相當(dāng)于一個(gè)    鏡，對(duì)太陽光有    作用，容易引發(fā)火災(zāi)．

凸透鏡甲的焦距為10cm，凸透鏡乙的焦距為20cm，把同一個(gè)物體分別放在甲、乙前25cm處，則通過兩個(gè)凸透鏡都能在光屏上成清晰的像，下列說法正確的是 

A．甲透鏡成像較大	B．乙透鏡成像較大
C．甲、乙透鏡成像一樣大	D．甲、乙透鏡成像大小無法比較

一束平行光經(jīng)過一凸透鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置直到在屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，如圖甲所示。小明用此凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)物體位置如圖乙所示時(shí)，在光屏上呈現(xiàn)的是（    ）

A．倒立縮小的實(shí)像

B．倒立等大的實(shí)像

C．倒立放大的實(shí)像

D．正立放大的虛像

完成圖中的透鏡的光路圖。
       

檢修工人在查看線路密集的電路板時(shí)，為了看清線路的連接情況，常透過一個(gè)較大的透鏡進(jìn)行觀察，這個(gè)透鏡應(yīng)該是    透鏡（填“凸”或“凹”），工人看到的是放大的    （填“實(shí)”或“虛”）像，電路板到透鏡的距離應(yīng)    ；檢修時(shí)還用到了照明燈，這是為了照亮    （填“透鏡”或“電路板”）.

小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材探究凸透鏡成像規(guī)律.

（1）如圖所示，為了測(cè)出凸透鏡的焦距，小明同學(xué)將凸透鏡正對(duì)著太陽光，再把光屏放在它的另一側(cè)，改變凸透鏡與光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)    的光斑，就可以測(cè)出該凸透鏡的焦距為    cm.
（2）小明將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調(diào)節(jié)到同一高度后，在水平桌面上無論怎樣移動(dòng)光屏，都不能承接到燭焰的像，原因可能是     .
（3）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，蠟燭變短了，要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心，應(yīng)該將光屏向     移動(dòng).

一架普通照相機(jī)鏡頭的焦距為40cm，當(dāng)被拍照的人到鏡頭的距離大于________cm時(shí)，底片上會(huì)得到一個(gè)倒立、縮小的________像（選填：實(shí)或虛）

在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在____________。
（2）某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。

次數(shù)	物體到凸透 鏡的距離/cm	像到凸透鏡的距離/cm	像的大小 （放大或縮小）	像的正倒
l	30	15	縮小	倒
2	20	20	等大	倒
3	14	35	放大	倒
4	10	/	不成像	/
5	8	/	放大	正

①分析第2次或第_____次數(shù)據(jù)可知透鏡的焦距是_______cm
②在第5次實(shí)驗(yàn)中，像和物體在______側(cè)（填“同”或“異”）

如圖所示，MN是凸透鏡的主光軸，P、Q、S是在主光軸上順次的三個(gè)位置。把一物點(diǎn)放在P處，像成在Q處；如把該物點(diǎn)放在Q處，凸透鏡位置不變，像成在S處。則可以判斷凸透鏡的位置應(yīng)該在：

A．P的左邊	B．PQ之間
C．QS之間	D．S的右邊