下列說法中正確的是：（   ）

A．冬天常見的霜，是空氣中水蒸氣直接升華而成的小冰粒

B．仲夏，從冰箱里面拿出來的冰棍冒“白氣”是一種汽化現(xiàn)象

C．大風吹起塵土“漫天飛揚”，是擴散現(xiàn)象造成的

D．100℃的水蒸氣燙傷比100℃的沸水燙傷更嚴重，是因為水蒸氣液化時要放出熱量

下圖是某型號空調(diào)扇的示意圖，空氣通過濕簾時，濕簾表面的水在      過程中        熱量，產(chǎn)生的濕熱空氣被風機吹出。一定質(zhì)量的空氣通過空調(diào)扇后，這部分空氣（不含增加的水蒸氣）的內(nèi)能         。

我國屬于缺水的國家，污水凈化有重要的意義。如圖所示是某同學發(fā)明的太陽能凈水器，它在工作過程中發(fā)生的物態(tài)變化是先     再     （填物態(tài)變化的名稱）。

仲夏清晨，葉片上出現(xiàn)晶瑩透亮的露珠，如圖所示。這個現(xiàn)象的形成屬于物態(tài)變化中的

A．熔化

B．凝固

C．凝華

D．液化

物理實驗小組用如圖所示的裝置探究“水的沸騰”實驗：

（1）由表格可知，本次實驗應(yīng)選用測溫物質(zhì)為           的溫度計．

測溫物質(zhì)	凝固點/	沸點/
水銀	-39	357
酒精	-117	78

（2）實驗小組觀察到水沸騰前和水沸騰時水中氣泡的情況如圖所示，圖中           （選填“甲”或“乙”）是水在沸騰時的情況．
（3）如圖中a、b是兩個實驗小組分別繪制的沸騰圖象，由圖象可知實驗中他們所用水的        不同．
（4）實驗中為了減少從開始加熱到沸騰所用的時間，可以采取的措施是         （寫出一種即可）．

我市�？悼h的山區(qū)雨后經(jīng)常形成美麗的霧氣。關(guān)于霧的形成，是因為發(fā)生了 （  ）

A．液化現(xiàn)象

B．升華現(xiàn)象

C．凝華現(xiàn)象

D．凝固現(xiàn)象

圖甲所示，從游泳池里出來的小明感覺比下水前冷，是由于                               。他向下看，感到池水的深度比實際的要       。請你在圖乙中大致畫出小明在岸上B點觀察池底A點的光路圖。

熱現(xiàn)象在一年四季隨處可見，下列屬于液化現(xiàn)象的是

A．初春，湖面上的薄冰層開始融化	B．盛夏，打開冰箱門形成的“白氣”
C．深秋，屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜	D．隆冬，教室的窗戶玻璃上出現(xiàn)冰花

在做“觀察水的沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三個實驗小組的同學分別從圖中A、B兩套實驗裝置中任選一套來完成實驗．
（1）甲組同學從水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1分鐘記錄一次水的溫度，直到水沸騰5分鐘為止，實驗數(shù)據(jù)如下表所示．解析表中的數(shù)據(jù)可知，甲組同學選擇的是　　　　　　（A或B）套裝置．

時間min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
溫度℃	90	92	94	96	98	100	101	102	102	102	102m]	102

（2）乙、丙兩組同學都選擇了另外一套實驗裝置，這兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖C所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是：水的　　　　　　不同．
（3）實驗后，甲組的同學對大家提出了這樣的疑問：如果不對水加熱，能讓水重新沸騰嗎？老師馬上將一杯停止沸騰的水放進能抽氣的密閉玻璃罩中，如圖D所示，接通抽氣機電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居然沸騰起來．通過解析，同學們知道了發(fā)生此現(xiàn)象的原因是：抽氣機抽氣時，玻璃罩內(nèi)的氣壓　　　　　　（選填“增大”、“減小”或“不變”），水的沸點　　　　　　（選填“升高”、“降低”或“不變”），因此在不加熱的情況下，水能重新沸騰．

夏天打開冰箱，可以看到從冰箱里沖出一股“白氣”；下列事例中，物態(tài)變化方式與“白氣”形成原因相同的是

A．把濕衣服掛在陽光下曬干	B．用牛奶自制牛奶雪糕
C．將丁烷氣體貯存在氣體打火機里	D．在飲料中添加冰塊降溫