草原發(fā)生大面積蝗災(zāi)時，農(nóng)業(yè)部門利用飛機(jī)噴灑農(nóng)藥消滅蝗蟲。當(dāng)飛機(jī)在某一高度水平勻速飛行噴灑農(nóng)藥時，它的

A．動能不變，勢能不變	B．動能減少，勢能增加
C．動能增加，勢能減少	D．動能減少，勢能減少

如圖甲所示，是設(shè)計的“探究小球的重力勢能大小與哪些因素有關(guān)“的實驗裝置． 其中AB是四分之一光滑圓弧軌道，BC是粗糙的水平面，木塊初始靜止在B點，讓小球從距水平面高h(yuǎn)處由靜止釋放，小球剛好能沿著過A點的切線方向進(jìn)入圓弧軌軌道，然后與木塊發(fā)生碰撞，木塊運動一段距離后最終停下來．小球可認(rèn)為是光滑的，如圈乙所示，是實驗過程中的三個步驟其中小球質(zhì)量m₁＜m₂=m₃，小球由靜止釋放的位置距水平面的高度h₁=h₂＜h₃．

①在小球由靜止釋放到即將與木塊碰撞的過程中，小球的重力勢能轉(zhuǎn)化為小球的　        　．
②通過觀察　           　來比較小球的重力勢能的大�。�
③歩驟一、歩驟二是探究小球的重力勢能大小與　            　關(guān)系．
④步驟二、步驟三是探究小球的重力勢能大小與　           　的關(guān)系．

（5分）如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)” 的實驗裝置。

⑴該實驗利用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察_____________來判斷___________（選填“小球” 或“木塊” ）動能的大小；
⑵讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與______________的關(guān)系；
⑶換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的__________（選填“相同” 或“不同” ）高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與________的關(guān)系。

小紅同學(xué)猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與那些因素有關(guān)．

①讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜置，如圖甲所示．
②讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．已知不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下到達(dá)水平面時，具有相同的速度．上述甲、乙兩組試驗中：
（1）本實驗運用了兩種研究方法：一是　  　法，二是轉(zhuǎn)換法；
（2）選用圖甲探究的是動能與速度的關(guān)系，得出的結(jié)論　  　　  　　  　　  　　  　；
（3）選用圖乙探究的是動能與質(zhì)量的關(guān)系，得出的結(jié)論　  　　  　　  　　  　　  　．

（5分）小宇用如圖所示的裝置探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”．實驗步驟如下：

（1）將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面的A處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
（3）將質(zhì)量為2m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖丙所示．
根據(jù)上述三次實驗，回答下列問題：
①通過觀察比較　  　就可以反映小球動能的大小，這里用到的物理學(xué)研究問題的方法是　   　法（選填“直接測量”“放大”或“轉(zhuǎn)換”）．
②為探究動能大小與物體運動速度的關(guān)系，應(yīng)選用　     　兩個圖來分析．
③分析乙、丙兩圖，得到的實驗結(jié)論是　                                　．

在探究“動能大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，課本“加油站”指出，“小球在光滑斜面上由靜止開始下滑，到達(dá)斜面底端的速度只與起點的高度有關(guān)，起點越高，到達(dá)底端的速度越大。”請你從能量轉(zhuǎn)化的角度解釋其中的道理。