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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小剛家準(zhǔn)備建一棟新房,爸爸買了一堆材料相同的石子,小剛選取一塊石子在實(shí)驗(yàn)室測(cè)它的密度:


(1)小剛把托盤天平放在       上,將標(biāo)尺上的游碼移到            處,指針如圖所示,將平
衡螺母向    調(diào)(選填“左”或“右”),使天平平衡。
(2)小剛按圖甲所示的方法測(cè)石子的質(zhì)量,請(qǐng)指出操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤:
                        ;②                          
(3)糾正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),當(dāng)盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡,則此石子的質(zhì)量為  g.在量筒內(nèi)裝有一定量的水,該石子放入前、后的情況如圖丙所示,則石子的體積是   cm3,此石子的密度是   kg/m3

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)為確定某種未知液體的“身份”,物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了小明的實(shí)驗(yàn)小組,他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測(cè)量.某次的操作如下:
(1)用天平測(cè)量液體的質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時(shí),放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示,則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為_(kāi)_______g.

(2)用量筒測(cè)量液體的體積.將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達(dá)到的位置如圖乙所示,則該液體的體積V為_(kāi)____mL.盡管體積測(cè)量方法正確,但大家在對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí),發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要_____(選填“偏大”或“偏小”).

(3)他們對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后,測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m-V”圖象,如圖所示.由圖象可知該液體的密度為_(kāi)____g/cm3;通過(guò)查表對(duì)照知該液體是________. 

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“測(cè)量液體的密度”實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明采用如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):①用量筒量取一定體積的液體,如圖甲所示,則液體的體積是__________cm3;②用天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量是25g;③將量筒中的液體全部倒入燒杯,用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則燒杯和液體的總質(zhì)量是___________g。
(2)燒杯中液體的質(zhì)量是_________ g,該液體的密度是__________kg/m3。
(3) 用該實(shí)驗(yàn)方案得到的測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值比較,是偏大還是偏小?__________。
(4) 若要減小由于實(shí)驗(yàn)方案不合理而帶來(lái)的誤差,(1)中實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)該調(diào)整為_(kāi)_____。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

曉松在參觀一個(gè)容積為5×103m3 糧倉(cāng)時(shí),想知道這糧倉(cāng)能裝多少質(zhì)量的稻谷,于是他取一小包稻谷作樣品,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
(1)調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度標(biāo)尺的右側(cè),此時(shí),應(yīng)將平衡螺母向_____(填“左”或“右”)調(diào),直至天平平衡。
(2)取適量稻谷倒入左盤,在右盤中加減砝碼,并移動(dòng)稱量標(biāo)尺上的_____,使天平重新平衡,所用的砝碼和游碼的位置如圖所示,則稻谷質(zhì)量為_(kāi)_____g,將這些稻谷倒入量筒中壓實(shí),測(cè)出它的體積為40 cm3。
(3)稻谷的密度為_(kāi)_____g/cm3,這個(gè)糧倉(cāng)大約能裝______kg的稻谷。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用天平和量筒測(cè)量小石塊的密度。

(1)測(cè)量原理是__________;
(2)圖(a)中A—F為測(cè)量小石塊質(zhì)量、體積過(guò)程中的幾個(gè)情境,有一處錯(cuò)誤是__________,排除錯(cuò)誤后合理的順序是__________;(填字母)
(3)圖(b)可知,小石塊的質(zhì)量是__________g;
(4)由E、F過(guò)程可知,當(dāng)量筒中水靜止時(shí)石塊的體積為_(kāi)_________mL,則小石塊的密度為_(kāi)_________kg/m3。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

用天平和量筒測(cè)定金屬圓柱體的密度。把圓柱體放在調(diào)節(jié)好的托盤天平的左盤中,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示。圓柱體的質(zhì)量是________g;圓柱體放入量筒前、后,量筒中水面位置如圖乙、丙所示。圓柱體的體積是________cm3,圓柱體密度是________g/cm3

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明在戶外撿到一顆漂亮的小石頭,回家后他利用一把刻度尺,一條
細(xì)線,一個(gè)厚底薄壁圓柱形的長(zhǎng)杯子(杯壁厚度不計(jì))和一桶水來(lái)測(cè)
這顆小石頭的密度。請(qǐng)你按照小明的實(shí)驗(yàn)思路,將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。
(1)長(zhǎng)杯子中裝入適量水,用刻度尺測(cè)出杯內(nèi)水的深度h1;
(2)將杯子放入桶內(nèi)的水中,使杯子豎直漂浮在水面上,用刻度尺測(cè)出杯子露出水面的高度h2;
(3)用細(xì)線系好小石塊并放入杯內(nèi)水中,杯子繼續(xù)豎直漂浮在水面上,用刻度尺測(cè)出杯子露出水面的高度h3;
(4)                                           ;
(5)已知水的密度為ρ,利用上述測(cè)量出的物理量和已知量,計(jì)算小石塊密度的表達(dá)式為:ρ=        

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室中測(cè)量質(zhì)量的儀器叫   ,將它放在水平桌面上,游碼移到零刻度后,發(fā)現(xiàn)指針如圖(a)所示,這時(shí)應(yīng)把平衡螺母向   (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤的中央;把某礦石放入它的左盤,使它重新平衡時(shí),右盤中砝碼和游碼的位置如圖(b)所示,則礦石的質(zhì)量為   克,如需測(cè)出該礦石的密度,還需測(cè)量該礦石的   。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在實(shí)驗(yàn)室中做測(cè)量礦石密度的實(shí)驗(yàn)時(shí),要用__________測(cè)量礦石的質(zhì)量,用__________和水測(cè)量礦石的體積,再計(jì)算出礦石的密度。圖13中所示的測(cè)量?jī)x器A的名稱是__________。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

小明的物理老師買了一件金燦燦的實(shí)心飾品,非常漂亮,同學(xué)們看到了特別想知道這個(gè)飾品是否是純金的(ρ=19.3g/cm3).經(jīng)老師同承.他們將飾品帶到了實(shí)臉室.進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
A.把天平放在水平桌面上;
B.把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處.調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母.使橫梁平衡;
C.將飾品用細(xì)線系好后慢慢放入量筒中,記下水和飾品的總體積;
D.在量筒中側(cè)倒入適量的水.并記下水的體積;
E.將飾品放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫粱在水平位置平衡.
請(qǐng)你幫助同學(xué)們回答下列問(wèn)題:
(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是:A,B _________ (余下步驟用字母序號(hào)填出).
(2)用調(diào)好的天平測(cè)飾品質(zhì)量,當(dāng)天平再次平衡時(shí),右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示,則飾品的質(zhì)量是 _________ g,用細(xì)線拴好飾品放人裝有適量水的量筒中,如圖乙所示,則飾品的體積為 _________ cm3
(3)通過(guò)計(jì)算可知飾品的密度是 _________ g/cm3.由此可知該飾品不是純金的.
(4)請(qǐng)你提醒同學(xué)們一點(diǎn)使用天平時(shí)的注意事項(xiàng): _________ 

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