張華同學到鋼鐵基地參加社會實踐活動，張華拾到一個小金屬零件，他很想知道這個零件是什么材料做成的，就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度．具體操作如下：
(1)把天平放在水平工作臺面上，并將游碼移至標尺左端零刻線處；調節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤如圖甲所示位置，此時應將平衡螺母向_______ (填“左”或“右”)調節(jié)．

(2)用調節(jié)好的天平測零件的質量.天平平衡時,砝碼的質量及游碼的位置如圖乙所示，則零件的質量為    g，用量筒測得零件的 體積如圖丙所示，零件的體積為   cm³，由此可推算得小金屬零件的密度為    g／cm³．

如圖甲所示，在已經(jīng)平衡的天平上，小明將蹦蹦球用線吊入燒杯的水中后，只需將游碼從最左端移到圖乙所示的位置，天平重新平衡．則該球的體積是       cm³， 小明松開手中的細線后，測出的總質量為66.8g, 則該球的密度是        kg/m³．小林同學認為，如果用圖丙所示的量筒來測量小球的體積，誤差會更小些，你       （選填：“同意”或“不同意”）他的看法，你的理由是                         .

某實驗小組做“測定鹽水的密度”實驗：（1）有一位同學用自己調好的托盤天平 測燒杯和鹽水的總質量，操作情況如圖所示，其中錯誤的是：

（a）                                      
（b）                                      
（2）經(jīng)老師指正過后，重新操作如下：
①在燒杯中盛適量鹽水，用天平稱出燒杯和鹽水的總質量m₁=97g；

②把燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分，量筒中的鹽水體積如圖(a)所示，則鹽水體積為V=         cm³；
③如圖(b)，稱出燒杯和燒杯中剩余鹽水的總質量m₂=      g；由此算出量筒中鹽水質量m=          g；
④計算出鹽水的密度=           g/cm³。

某校物理興趣小組測量一種易溶于水且形狀不規(guī)則的固體顆粒物質的密度，測量的部分方法和結果如圖所示。

(1)用調節(jié)好的天平測量適量小顆粒的質量。當天平平衡時，右盤中的砝碼和游碼位置如圖甲所示。
(2)因顆粒易溶于水，小組同學采用如圖乙所示的方法測量體積。
(3)該物質的密度是           kg／m³。
(4)在C步操作中，若搖動不夠充分，鐵砂未充滿顆粒的空隙，則測出的密度值比實際密度偏
       （選填“大”或“小”）
(5)在C步操作中，若因鐵砂較少，全部倒進并反復搖動后，沒有完全覆蓋顆粒， 則測出的密度值比實際密度偏       （選填“大”或“小”）。

在測量某種食用油的密度時小明設計了如下的實驗方案，請完善以下內(nèi)容：

(1) a. 用已調節(jié)平衡的天平測出              ，記為符號m₁
b. 把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V，
c.                                      ，記為符號m₂
(2) 現(xiàn)已測出m₂是110g，根據(jù)圖中的示數(shù)，算出這種食用油的密度是        kg/m³。

學習浮力的應用時，老師讓同學們“觀察密度計（如圖）的結構特點，并練習使用密度計測量液體的密度”。小明經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)：

（1）密度計的外型是一根兩端封閉、上端有刻度部分粗細均勻的玻璃管。管的底部封存少許鉛粒，這樣做目的是          　   。
（2）密度計另一個特點，刻度由上至下數(shù)值逐漸     　   。
小明對上述現(xiàn)象做了下列解釋：
（３）漂浮在液體中的密度計，受力特點是            。密度計所受的重力不變，浮力也不變。密度計漂浮在密度大的液體中，排開液體體積     。
（4）學了液體密度計的使用后，老師又向同學們提出一個問題：給一杯水、一些鹽、一顆綠豆，請同學們設計實驗測出這顆綠豆的密度。請你寫出實驗的思路。

小明用天平和量筒測量某種塑料塊的密度．

（1）將天平放在水平工作臺上，將游碼移至標尺的_________處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右側，此時應將平衡螺母向_______調．
（2）測量塑料的密度．
①用天平測實心塑料塊的質量，天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼在標尺上的
位置如圖所示．塑料塊的質量是________g．
②把塑料塊放入裝有水的量筒，并用細鐵絲將其壓沒．塑料塊放入前、后，量筒的情況分別如圖乙、丙所示．塑料塊的體積是__________cm³．
③這種塑料的密度是__________kg/m³．
（3）你認為小明在這次實驗中，有哪些原因會對測量結果有影響？請說出其中的一種原因：_______________________________．

如圖所示，小明用托盤天平、量筒和水（ρ_水 = 1.0×10³kg/m³）等器材，測量
具有吸水性的干燥軟木塞密度。

實驗操作步驟是：①他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖（甲）所示，此時應進行的操作是                  ；天平橫梁調平衡后，在稱軟木塞的質量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖（乙）所示，這時他應進行的操作是         。 他測得軟木塞的質量為m₁。 ②量筒中倒入適量的水，讀出水面對應的示數(shù)V₁。③用細鐵絲將軟木塞浸沒在裝有水的量筒中，水面對應的示數(shù)V₂。④將軟木塞從量筒中取出，直接用已調好的天平測量其質量為m₂（下右圖所示）。
（1）指出小明操作中的不規(guī)范之處：            ；
（2）實驗獲得的數(shù)據(jù)如表、圖中所示，將記錄表格中的數(shù)據(jù)填寫完整。

物理量	m1/g	V1/cm3	V2/cm3	m2/g	干燥軟木塞的密度ρ木/g?cm-3
測量值	6	370

小華同學想用天平和量杯測一石塊的密度。
（1）在調節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)分度盤的指針如圖所示，此時應將平衡螺母向       （選填“左”或“右”）端調。
（2）用調節(jié)好的天平測石塊的質量，若天平平衡時右盤砝碼的質量、游碼在標尺上的位置如圖所示，則石塊的質量      g，若用量杯測量出石塊的體積為15.8cm³，則石塊的密度是        g/cm³。

實驗課上，小芳和小陽完成了測小石塊密度的實驗后，小陽從口袋中拿出一塊較大的石塊，好奇地說，咱們是否能測這個石塊的密度?但石塊放不進量筒中，想了一會兒，小陽說：“用燒杯呀!”于是他們向老師借來燒杯開始了實驗。
（1）他們設計了如下的實驗步驟，當分析步驟時發(fā)現(xiàn)有一步是可以省略的，而且步驟順序不夠合理，請你指出步驟________（用序號表示）是可以省略的，正確的步驟順序應該是________________。（用序號表示）
①用調好的天平測出空燒杯的質量m₀；
②在燒杯中裝適量的水，用調好的天平測出燒杯和水的總質量m₁；
③用細線將石塊拴好緩慢放入燒杯的水中，把橡皮筋套在燒杯上與水面相平處做標記；
④取出石塊，再向燒杯中倒水，使水面與橡皮筋標記處相平，再用調好的天平測出總質量m₂；
⑤用調好的天平測出石塊的質量m_石；
⑥將儀器整理擺放好。
（2）請寫出按正確步驟實驗后，較大石塊密度的表達式：=________。
（用以上測量量和已知量的字母表示）（4分）