對(duì)于靜止在水平桌面上的課本，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

	A．	桌面對(duì)它的支持力與它所受的重力是平衡力
	B．	對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是平衡力
	C．	于它是靜止的，所以它沒(méi)有慣性
	D．	由于它與桌面之間有力，所以它能保持靜止

 

以下實(shí)驗(yàn)中，主要是運(yùn)用二力平衡條件分析解決問(wèn)題的有
A．利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力    B．利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體重力
C利用天平測(cè)量水的重力              D.利用量筒測(cè)量水的重力

在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好，其原因是　                           　．
（2）實(shí)驗(yàn)中保持F₁和F₂相等，用手拉小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車(chē)將無(wú)法在此位置平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿(mǎn)足的條件之一是　          　．

如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)水平桌面上的物體，使其勻速直線(xiàn)滑動(dòng)。以下敘述中的二個(gè)力屬于一對(duì)平衡力的是  

A．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力與物體所受的重力

B．物體對(duì)桌面的壓力與物體所受的重力

C．物體對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物體的支持力

D．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力與桌面對(duì)物體的摩擦力

在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)A、B拉一個(gè)輕質(zhì)木板C，如圖所示，這是為了探究當(dāng)物體    （選填“A”、“B”或“C”）只受兩個(gè)力作用處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，這兩個(gè)力的大小、方向和     的關(guān)系（選填“作用點(diǎn)”或“作用線(xiàn)”）。

我國(guó)第五代隱形戰(zhàn)機(jī)—?dú)?0已研制并試飛成功，速度可達(dá)聲速的2.35倍。
(1)若以680m/s的速度飛行，10秒內(nèi)可飛行     m；飛行時(shí)，以       為參照物，飛行員是靜止的；
(2)機(jī)翼的橫截面設(shè)計(jì)成如圖所示的形狀，這是為了利用流體壓強(qiáng)的特點(diǎn)給飛機(jī)提供升力，使飛機(jī)升空的力施力物體是_____。

(3)殲20飛機(jī)具有一定的隱身功能，能夠躲避雷達(dá)的“眼神”，這主要是由于飛機(jī)的機(jī)身對(duì)         （選填“電磁波”或“超聲波”）有較強(qiáng)的吸收作用。
(4)飛機(jī)上的著地輪一般都裝有如圖所示的搭地線(xiàn)，這是為了防止因摩擦起電現(xiàn)象而造成危險(xiǎn)，還有些飛機(jī)不裝搭地線(xiàn)，而是采用了一種特殊的橡膠輪胎，這種輪胎一定是_____（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）。

如圖所示，教室里的天花板下面裝有多擋位吊扇，當(dāng)?shù)跎日�常工作時(shí)，對(duì)于吊扇對(duì)天花板的拉力大小與其重力大小的判斷，下列說(shuō)法中正確的是:

A．電扇在任意擋位工作時(shí)，拉力等于重力。（）

B．電扇在任意擋位工作時(shí)，拉力小于重力。

C．電扇在任意擋位工作時(shí)，拉力大于重力。

D．吊扇在高擋位工作時(shí)，拉力大于重力。

某人沿水平方向推靜止在水平地面上的講桌，沒(méi)有推動(dòng)。則下列說(shuō)法正確的是（     ）

A．講臺(tái)不受摩擦力

B．推力與講臺(tái)的重力大小相等

C．推力小于地面對(duì)講臺(tái)的摩擦力

D．推力與地面對(duì)講臺(tái)的摩擦力大小相等

有一本字典放在水平桌面上，下列是平衡力的是

A．桌面對(duì)書(shū)的支持力與桌子的重力

B．書(shū)對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書(shū)的支持力

C．書(shū)對(duì)桌面的壓力與桌子的重力

D．書(shū)的重力與桌面對(duì)書(shū)的支持力（易）

下圖是物體的受力示意圖，其中受力平衡的是：