科目： 來源：不詳 題型：單選題

在圖所示的四種剪刀中，正常使用時，動力作用點在阻力作用點和支點之間的是

科目： 來源：不詳 題型：填空題

科目： 來源：不詳 題型：填空題

在探究杠桿平衡條件的實驗中，如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低，則可將左側(cè)的平衡螺母向     調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡．如圖所示，在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為1N的鉤碼，在支點右側(cè)15cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿，使其水平平衡．要使彈簧測力計示數(shù)最小，彈簧測力計的拉力應(yīng)沿       方向，此時讀數(shù)為         N．

科目： 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

按題目要求作圖
(1) 某劇組為拍攝需要，設(shè)計了如圖所示的裝置來改變照明燈的高度．輕質(zhì)杠桿ABO可繞
O點轉(zhuǎn)動，在圖中畫出ABO所受阻力F₂的示意圖，并畫出動力臂l₁和阻力臂l₂．
(2) 在圖中，O為支點，畫出使杠桿保持平衡的最小力F(保留作圖痕跡)
(3) 如圖畫出使用滑輪組最省力的繞法。

科目： 來源：不詳 題型：實驗題

如圖展示了一些你熟悉的物理實驗．請你根據(jù)要求填空

(1) 圖A表明：________________________，在滾擺上下往復(fù)運動的過程中，你將會看到它上升的高度逐漸降低，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：                           。
(2) 圖B表明__________________________。
(3) 圖C實驗中，使卡片能跳起來的做法是____________________。

科目： 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了使杠桿的        在支點上；掛上鉤碼后再調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡，目的是                   

上圖是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中.

實驗次數(shù)	動力F1 / N	動力臂L1 / cm	阻力F2 / N	阻力臂L2 / cm
1	1.5	10	1
2	1	20		10
3	1	20	1.5	10

(1) 將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整.
(2) 小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是________________________________．
(3) 實驗中多次測量的目的是_____________________________________．

科目： 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示，用這兩個滑輪把重物提起，請畫出最省力的裝配圖，要求拉力的方向向下

科目： 來源：不詳 題型：單選題

圖所示的都屬杠桿，其中屬于費力杠桿的是           （      ）

科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，通過定滑輪勻速提升重物G ,向三個方向拉動的力分別為F₁、F₂、F₃,則三個力大小關(guān)系是（     ）

A．F1最大	B．F2最大
C．F3最大	D．一樣大

科目： 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

(1).如圖A所示，用繩子系住小球掛在墻上，試畫出小球所受重力的示意圖。(2).在圖B中畫出杠桿的動力臂和阻力臂。（3）.如圖C所示，滑輪組要吊起重物，請畫出最省力繞繩的方法．