小明在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)琴弦音調(diào)的高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行探究經(jīng)過(guò)同學(xué)們的討論，提出了以下幾種猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他找到了表中所列的幾種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是小明借來(lái)了一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)_____、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)_____、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

編號(hào)	材料	長(zhǎng)度（cm）	橫截面積（mm2）
A	銅	60	0.76
B	銅	60	1.02
C	銅	100	0.76
D	尼龍	80	10.2
E	尼龍	100	0.76

如圖所示是墨墨研究“充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取長(zhǎng)約70cm、內(nèi)徑10mm的均勻玻璃管，管內(nèi)注滿水，留一個(gè)小氣泡，兩端密封，倒轉(zhuǎn)玻璃管保持豎直，觀察氣泡在管內(nèi)的運(yùn)動(dòng)情況，從某一位置開(kāi)始用停表計(jì)時(shí)，每隔1s在玻璃管上用記號(hào)記錄小燈泡的位置，最后用米尺測(cè)量，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄于表中．

從0點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)的時(shí)間/s	0	1	2	3	4	5
從0點(diǎn)開(kāi)始的路程/cm	0	10	20	30	40	50

（1）請(qǐng)你根據(jù)墨墨測(cè)得的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出路程與時(shí)間圖象．
（2）為了判斷氣泡是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)，需要測(cè)量氣泡運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，為便于時(shí)間的測(cè)量，應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)得較______（選填“快”或“慢”）．
（3）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象可知，氣泡做的______（選填“是”或“不是”）勻速直線運(yùn)動(dòng)．

做物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了觀察與實(shí)驗(yàn)外，還要對(duì)所得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、分析，我們常利用各種圖形處理數(shù)據(jù)．下表是某班學(xué)生的身高統(tǒng)計(jì)：

身高/cm	低于 156	156- 158	159- 161	162- 164	165- 167	高于 167
學(xué)生數(shù)	3	6	10	12	10	5

①這個(gè)班的學(xué)生身高較多集中在______cm至______cm范圍內(nèi)．
②身高在162-164cm的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的百分率為_(kāi)_____．
③請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖中畫出一個(gè)直方圖．

請(qǐng)你利用一把普通的塑料梳子設(shè)計(jì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)，指出研究或說(shuō)明的物理問(wèn)題．

主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程	研究或說(shuō)明的物理問(wèn)題
示例：手指撥動(dòng)梳齒	聲音是振動(dòng)發(fā)生的
______	摩擦起電
用硬紙片快慢不等劃過(guò)梳齒	______
______	______

小軍在一所農(nóng)村中學(xué)讀書，學(xué)校有幾位通學(xué)生冬天有時(shí)中午不回家，早上帶飯菜來(lái)學(xué)校中午吃，為了保溫，有的同學(xué)飯盒外用裹上一層棉被，有的同學(xué)包裹上一層泡沫塑料，小軍同學(xué)想：這兩種材料誰(shuí)的保溫性好呢？他猜想______，為驗(yàn)證他的猜想，他找來(lái)兩種材料分別包裹著裝有熱水的燒瓶，定時(shí)測(cè)量?jī)蔁�瓶中的水溫，便可以得出這兩種材料保溫性能的好壞的結(jié)論．旁邊小芳提醒他實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用相同的燒瓶，瓶外包的泡沫塑料與棉被的厚度相同，小軍想到______也應(yīng)相同，在物理上這種方法叫______．
按照這個(gè)計(jì)劃操作，小軍和小芳把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)填在下表中：

材料	t/min	0	5	10	15	20	25	35	45	55	65	80	95	110	125	140	155
泡沫	T1/℃	80	72	64	59	55	51	50	41	37	34	30	26	24	22	21	20
棉被	T2/℃	80	65	56	48	43	38	32	28	26	24	22	22	21	21	20	20

（1）從表格數(shù)據(jù)可知：第______minT₁的數(shù)據(jù)偏差大，是錯(cuò)誤的，當(dāng)時(shí)環(huán)境溫度是______．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知：第1組從80℃降到38℃約用時(shí)56min，而第2組只用時(shí)______，所以小軍得出結(jié)論是______
（3）從表格數(shù)據(jù)你可還可得出結(jié)論是______．

（1）如圖1所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明______．
（2）如圖2所示，將甲手機(jī)掛在玻璃罩內(nèi)，用乙手機(jī)撥打甲手機(jī)，能聽(tīng)到甲手機(jī)響亮的振鈴聲，同時(shí)也能看見(jiàn)甲手機(jī)來(lái)電指示燈閃爍．如果用抽氣機(jī)不斷地抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，再用乙手機(jī)撥打甲手機(jī)，聽(tīng)到甲手機(jī)的振鈴聲越來(lái)越小，最后幾乎聽(tīng)不到振鈴聲，但仍能看見(jiàn)甲手機(jī)來(lái)電指示燈閃爍．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______．
（3）用一組相同的瓶子盛上不等量的水就可以組成一個(gè)“樂(lè)器”，通過(guò)敲擊瓶子就可以演奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲．被敲擊的瓶子發(fā)出的音符與瓶中空氣柱長(zhǎng)度的對(duì)應(yīng)關(guān)系如圖3所示．由圖可知音調(diào)的高低與空氣柱長(zhǎng)度的關(guān)系是______．

有下列一些實(shí)驗(yàn)器材；音叉及小錘，裝滿水的水槽，栓有細(xì)線的乒乓球，小鋼球兩個(gè)，鐵架臺(tái)．請(qǐng)你選擇一種或幾種器材，設(shè)計(jì)完成兩個(gè)不同結(jié)論的小實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一；
（1）實(shí)驗(yàn)器材______
（2）實(shí)驗(yàn)操作______
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論______
實(shí)驗(yàn)二；
（1）實(shí)驗(yàn)器材______
（2）實(shí)驗(yàn)操作______
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論______．

張華同學(xué)取兩張相同的16K白紙，探究影響紙片下落的快慢的因素．張華將一張紙對(duì)折一次，另一張紙對(duì)折三次，從同一高度同時(shí)釋放兩張紙．
（1）張華控制的變量有______．
（2）張華研究的是變量______對(duì)紙片下落快慢的影響．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，張華用到的測(cè)量工具是______．
（4）張華比較紙片下落快慢的方法是______．

陳明同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示的裝置，研究水的汽化和液化現(xiàn)象．酒精燈通過(guò)石棉網(wǎng)對(duì)燒瓶里的水加熱，產(chǎn)生的水蒸氣通過(guò)U形管通入燒杯，溫度計(jì)甲用于測(cè)量沸水的溫度，溫度計(jì)乙用于測(cè)量燒杯里水的溫度．
（1）燒瓶?jī)?nèi)的水沸騰后，陳明觀察到甲溫度計(jì)的示數(shù)如圖2所示．表述觀察到的現(xiàn)象，分析現(xiàn)象發(fā)生的原因．

甲溫度計(jì)的示數(shù)說(shuō)明水的沸點(diǎn)______100℃．發(fā)生此現(xiàn)象的原因是（觀察裝置）：______
（2）一段時(shí)間后乙溫度計(jì)的示數(shù)升至圖2所示的位置，溫度計(jì)的示數(shù)值是______℃．
（3）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，乙溫度計(jì)的示數(shù)將會(huì)______，燒瓶?jī)?nèi)的水量______燒杯內(nèi)的水量______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

陳明和張華同學(xué)觀察“放在玻璃鐘罩里的長(zhǎng)短蠟燭燃燒”現(xiàn)象后，交流討論：長(zhǎng)、短蠟燭的先后熄滅與哪些因素有關(guān)？?jī)扇烁鶕?jù)各自的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)提出了多種猜想，經(jīng)過(guò)激烈爭(zhēng)論、虛心聽(tīng)取了其他同學(xué)的意見(jiàn)，最后形成了以下兩個(gè)猜想：
猜想1：可能與玻璃鐘罩的大小有關(guān)；
猜想2：可能與蠟燭的長(zhǎng)短高度（火焰的高度）差有關(guān)．
陳明和張華同學(xué)按照如圖所示的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別對(duì)兩個(gè)猜想進(jìn)行了探究，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表中所示．
陳明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄：

控制因素	玻璃鐘罩的大小	觀察到的現(xiàn)象	長(zhǎng)短蠟燭熄滅時(shí)間差
玻璃鐘罩與桌面密封，長(zhǎng)、短蠟燭及其高度差，玻璃鐘罩里空氣清新度等因素均相同，僅玻璃鐘罩的大小不同	特大號(hào)	短蠟燭先滅	5min25s
	中號(hào)	長(zhǎng)蠟燭先滅	3min34s
	小號(hào)	長(zhǎng)蠟燭先滅	2min40s

張華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄：

控制因素	蠟燭的長(zhǎng)短高度差	觀察到的現(xiàn)象	長(zhǎng)短蠟燭熄滅時(shí)間差
玻璃鐘罩大小，玻璃鐘罩與桌面密封，長(zhǎng)、短蠟燭高度，玻璃鐘罩里空氣清新度等因素均相同，僅蠟燭的長(zhǎng)短高度差不同	4cm	長(zhǎng)蠟燭先滅	2min10s
	8cm	長(zhǎng)蠟燭先滅	5min35s
	12cm	短蠟燭先滅	2min38s

（1）探究過(guò)程中張華和陳明同學(xué)用到的測(cè)量工具有______和______．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程隱含物理方法有______法和______法．
（3）分析陳明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：______．
（4）分析張華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：______．