給你如下實(shí)驗(yàn)器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系細(xì)線(xiàn)）、皮筋、鼓、紙張、小錘、激光器、燒杯、水、噴霧器、蚊香、火柴，請(qǐng)你任選器材探究物理現(xiàn)象的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，按照例子完成表格．

探究問(wèn)題	實(shí)驗(yàn)器材
例：聲音的產(chǎn)生	音叉、乒乓球（系細(xì)線(xiàn)）、小錘

在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中，小華和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)吉他的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān)；
三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證以上是否正確，他們找到了下表所列9規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)的頻率儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．如表：

編號(hào)	A	B	C	D	E	F	G	H	I
材料	銅	銅	銅	銅	銅	銅	鋼	尼龍	尼龍
長(zhǎng)度/cm	60	60	60	80		100	80	80	100
橫截面積/mm2	0.76	0.89	1.02	0.76		0.76	1.02	1.02	1.02

（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)_____、______、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)_____、______、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）表中有的材料規(guī)格還沒(méi)有填全，為了驗(yàn)證三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)表中填上所缺數(shù)據(jù)：______、______．
（4）在探究有多個(gè)變化因素的問(wèn)題時(shí)，只讓其中一個(gè)因素發(fā)生變化，保持其他因素不變，這種方法叫______．
（5）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦發(fā)出音調(diào)的高低，可能還與琴弦的緊松有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，他的操作應(yīng)是：①______；②分析論證：如果琴弦發(fā)出音調(diào)的高低______，音調(diào)的高低與琴弦的緊松有關(guān)，否則就無(wú)關(guān)．

小新同學(xué)在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)琴　　弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素影響，他和同學(xué)們討論后，提出下述的三個(gè)猜想：A．琴聲音調(diào)高低可能與琴弦的粗細(xì)有關(guān)．B．琴聲音調(diào)高低可能與琴弦的材料有關(guān)．C．琴聲音調(diào)高低可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)．為了驗(yàn)證上述的猜想是否正確，他找到如表的琴弦．

編號(hào)	材料	長(zhǎng)度/cm	橫截面積/m2
1	銅	60	0.76
2	銅	60	0.89
3	銅	60	1.02
4	銅	80	0.76
5	銅	100	0.76
6	銅	80	1.02
7	尼龍	80	1.02
8	尼龍	100	1.02

（1）選用編號(hào)______和______是為了驗(yàn)證猜想A．
（2）選用編號(hào)______和______是為了驗(yàn)證猜想B．
（3）選用編號(hào)______和______是為了驗(yàn)證猜想C．
（4）在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素不變來(lái)找出另外一些因素的關(guān)系，這種科學(xué)探究的方法叫做______．

每年冬天的大雪，給人民群眾的生活，生產(chǎn)帶來(lái)很多困難，小明看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無(wú)區(qū)別？為此，他進(jìn)行了下列探究過(guò)程：
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
他用同樣多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在碎冰中插入溫度計(jì)，記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀(guān)察試管中冰塊狀態(tài)的變化．在選擇冰塊吸熱方式時(shí)他遇到了一個(gè)難題，現(xiàn)有如圖1所示的三種方法，請(qǐng)你為他選擇一種最佳的方法，你選擇的方法是______（選填“A”、“B”或“C”）．（當(dāng)時(shí)的室溫大約是10℃），這樣選擇選擇的理由是：（1）______；（2）______．

【測(cè)量數(shù)據(jù)】
在相同條件下測(cè)量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線(xiàn)，如圖2．（純冰對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)①、淡鹽冰對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)②、濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)③）．
【分析數(shù)據(jù)】根據(jù)曲線(xiàn)圖可知：利用鹽水制成的冰______（選填“是”或“不是”）晶體．
【得出結(jié)論】根據(jù)分析可以得到：在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以______（選填“提高”或“降低”）冰的熔點(diǎn)．
【拓展思維】小明通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖線(xiàn)，又有了新發(fā)現(xiàn)：
（1）含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越______選填“快”或“慢”）．
（2）小明想起一件事，他們?cè)趯W(xué)習(xí)熔化時(shí)，也用冰塊做了這樣的實(shí)驗(yàn)，但那次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量冰熔化時(shí)的溫度不是0℃，請(qǐng)你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是什么？______．（只要講出一點(diǎn)即可）

晴天正午，小明與同學(xué)從樹(shù)蔭下走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢？光斑又是如何形成的呢？對(duì)此他們馬上進(jìn)行了探究，他們猜想光斑的形狀：
a．與樹(shù)葉形狀有關(guān)，光斑是樹(shù)葉的影子
b．與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān)；
c．與樹(shù)葉間空隙大小有關(guān)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可確定猜想a是______（選填“合理”或“不合理”）的；
（2）為了進(jìn)行探究，他們制作了甲、乙、丙、丁四個(gè)帶孔的卡片，如圖所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在進(jìn)行探究時(shí)，他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准�，把帶孔的卡片置于上方，讓太�?yáng)光通過(guò)卡片上的孔，觀(guān)察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀．

若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來(lái)驗(yàn)證光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙形狀無(wú)關(guān)，你選用______卡片；
在探究光斑形狀與樹(shù)葉間空隙大小是否有關(guān)時(shí)，小明選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑，由此得出光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙大小無(wú)關(guān)的結(jié)論，這結(jié)論______（選填“可靠”或“不可靠”），若由你進(jìn)行探究，你將如何設(shè)計(jì)帶孔的卡片？請(qǐng)?jiān)谔摼�(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出孔的形狀．

（3）通過(guò)探究，他們得到了以下結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是______．
A．通過(guò)小孔形成的圓形光斑是像，通過(guò)大孔形成的光斑不是像；
B．小孔形成的光斑與小孔的形狀無(wú)關(guān)，大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān)；
C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均與孔到地面的距離有關(guān)；
D．不管光斑是不是像，它們都是由光的直線(xiàn)傳播形成的．

為研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)測(cè)得四組數(shù)據(jù)，填在下表中

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	物體	質(zhì)量（g）	體積（cm3）	質(zhì)量/體積（g/cm3）
1	鋁塊1	54	20	2.7
2	鋁塊2	108	40	2.7
3	松木1	108	216	______
4	松木2	10	______	0.5

（1）將上表中的空白處填寫(xiě)完整．
（2）比較第1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同一種物質(zhì)，它的質(zhì)量跟它的體積成______．
（3）比較第2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積是______；
（4）比較1、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論的是：______．

【提出問(wèn)題】小艷在生活中發(fā)現(xiàn)不同的物體質(zhì)量一般不同，那么物體質(zhì)量的大小究竟跟什么因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想一：可能跟物體的形狀關(guān)；
猜想二：可能跟物體的體積有關(guān)；
猜想三：可能跟物體的材料有關(guān)．
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
A．為了探究物體的質(zhì)量跟形狀的關(guān)系，小艷選擇橡皮泥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，改變形狀后測(cè)了三組數(shù)據(jù)，結(jié)果如表：

同一塊橡皮泥	形狀1	m=32g
	形狀2	m=32g
	形狀3	m=32g

B．為了探究物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系，小艷選擇體積不同的木塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表：

	體積V/cm3	質(zhì)量m/g
木塊A	10	6
木塊B	20	12
木塊C	30	18

【分析與論證】
（1）根據(jù)兩表中的數(shù)據(jù)可知：同種材料相同體積的物體，物體的質(zhì)量跟形狀______（選擇“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）；同種材料的物體，質(zhì)量跟體積______．
【交流與評(píng)估】
（2）實(shí)驗(yàn)A中，小艷選擇橡皮泥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的好處是：______．
（3）實(shí)驗(yàn)B中，若用圖象來(lái)表示木塊質(zhì)量與體積的關(guān)系，圖中符合的是______．

小剛家的一個(gè)水龍頭擰不緊，水一滴一滴斷續(xù)地滴落到地上．小剛發(fā)現(xiàn)，在耳朵聽(tīng)到前一滴水滴在地上的聲音的同時(shí)，看到下一滴剛好開(kāi)始下落（如圖所示）．他為了測(cè)算水滴下落的平均速度，找來(lái)了刻度尺和秒表．首先量出______，再用秒表計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)的方法是：當(dāng)聽(tīng)到某一水滴滴在地上的聲音的同時(shí)，開(kāi)啟秒表計(jì)時(shí)并數(shù)“1”，以后每聽(tīng)到一聲水滴聲，依次數(shù)“2、3…”，一直數(shù)到“n”時(shí)，按下秒表停止計(jì)時(shí)，讀出秒表的示數(shù)為t．
（1）寫(xiě)出用上述測(cè)量量表示水滴在空中運(yùn)動(dòng)的平均速度v的表達(dá)式．______．
（2）小剛測(cè)得h=1m，當(dāng)數(shù)到n=20時(shí)秒表示數(shù)t=9s，則水滴下落的平均速度v是______．
（3）小剛為了進(jìn)一步找出水滴下落的時(shí)間t和下落高度h、速度v的關(guān)系，又查閱相關(guān)資料，獲得了如下表所示的幾組數(shù)據(jù)．請(qǐng)你幫助小剛繼續(xù)完成以下的工作：

運(yùn)動(dòng)時(shí)間t（s）	1	2	3	4	…
時(shí)間的平方（s2）	1	4	9	16	…
運(yùn)動(dòng)速度v（m/s）	9.8	19.6	29.4	39.2	…
運(yùn)動(dòng)距離s（m）	4.9	19.6	44.1	78.4

①根據(jù)上述數(shù)據(jù)，推算出運(yùn)動(dòng)水滴下落5s時(shí)的速度為_(kāi)_____．
②根據(jù)上述數(shù)據(jù)，歸納出運(yùn)動(dòng)距離與時(shí)間之間的數(shù)學(xué)關(guān)系：______．

科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定汁劃、收集證據(jù)、評(píng)估交流等，某組同學(xué)探究“物體下落時(shí)運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間的變化規(guī)律”的過(guò)程如下：
A．有同學(xué)認(rèn)為：物體下落的時(shí)間越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)的速度越大．
B．他們計(jì)劃利用一些“小紙杯”作為研究對(duì)象，用超聲測(cè)距儀測(cè)量“小紙杯”在空中直線(xiàn)下落時(shí)的下落距離．找出速度隨時(shí)間變化的規(guī)律，以驗(yàn)證假設(shè)．
C．在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，同學(xué)們首先測(cè)量了單只“小紙杯”在空中下落過(guò)程中不同時(shí)刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下表中，圖（a）是對(duì)應(yīng)的路程一時(shí)間圖線(xiàn)．然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測(cè)出它們的速度一時(shí)間圖線(xiàn)，如圖（b）中圖線(xiàn)l、2、3、4、5所示．
D．同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后，證實(shí)了他們的假設(shè)．
（1）與上述過(guò)程中A、C步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)分別是______和______．
（2）圖（a）中的AB段反映了物體在做______運(yùn)動(dòng)，表中x處的值為_(kāi)_____．
（3）圖（b）中各條圖線(xiàn)具有共同特點(diǎn)，“小紙杯”在下落的開(kāi)始階段做______運(yùn)動(dòng)，最后“小紙杯”做______運(yùn)動(dòng)．

時(shí)間/s	下落距離/m
0.0	0.000
0.4	0.036
0.8	0.467
1.2	0.957
1.6	1.447
2.0	x

小蘭在觀(guān)察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的震動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦緊張程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)．她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制琴弦的條件：

控制條件 編號(hào)	琴弦的材料	琴弦的長(zhǎng)度/cm	琴弦的橫截面積/cm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素，使他們保持不變，進(jìn)而尋找出另一種可變因素與被研究的物理量之間的關(guān)系，這種研究方法叫“控制變量法”，掌握了這種實(shí)驗(yàn)探究方法后，請(qǐng)你幫助小蘭完成本實(shí)驗(yàn)．如果小蘭想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表格中編號(hào)為_(kāi)_____的琴弦（填字母）．
（2）探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究；②分析歸納；③提出問(wèn)題（或猜想）；④得出結(jié)論；⑤分析論證等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的過(guò)程，所采用步驟合理的順序應(yīng)該是：______．
（3）在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素，使他們保持不變，進(jìn)而尋找出另一些因素的關(guān)系，這種研究法叫做______．