用兩個玻璃杯做 “棉紗滴水實驗” 如圖（a）、（b）示，過一段時間 杯中棉紗末端有水滴出；右圖是某品牌小轎車的能流圖，能量轉(zhuǎn)化效率為 　 ，用圖中損失的化學能計算，可使汽車水箱內(nèi)質(zhì)量為40㎏的水溫度升高 ℃。[水的比熱容為4.2×103J/（㎏·℃）]

圖中家庭電路中常見的三孔插座，在電路正常時測電筆接觸 孔會發(fā)光， 　 兩孔之間若無意被導線碰接在一起不會發(fā)生短路（選填“左”、“右”或“上）。在此插座接入電熱水壺，斷開其他用電器，僅讓電熱水壺燒水，發(fā)現(xiàn)10min時間內(nèi)參數(shù)為1600imp/（kW·h）的電能表閃爍320次，在這10min內(nèi)電熱水壺消耗電能為 kW·h，電熱水壺功率為 W。

（1）如圖所示，一束光從半球面上的A點沿半徑方向射入半球形玻璃磚，已知半球形玻璃磚的球心為O，且光線到達半球形玻璃磚下表面處時可以發(fā)生折射和反射.請畫出這束光線從射入玻璃磚到射出玻璃磚的完整光路圖。

（2）如圖所示是汽車液壓剎車裝置的一部分.該裝置中AOB實為一個杠桿，O是杠桿的支點，請畫出剎車時它所受的動力F1、和動力臂L1.

（3）請你在方框內(nèi)完成病房呼叫電路的設(shè)計，設(shè)計要求：共有兩張病床，當某病床呼叫時對應的信號燈亮，同時電鈴響。提供器材：電池一組，小燈泡兩只（L1、L2），開關(guān)三只，電鈴一只，導線若干。

如圖所示的實驗，是我們在學習分子動理論時做過的一些實驗：圖a：濃硫酸銅溶液與清水開始界面十分清晰，幾天之后，兩種液體混合均勻了；圖b：玻璃板的下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力；圖c：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積；圖d：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴散開來；圖e：將兩個底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個鉛塊就會結(jié)合在一起，下面吊一個較重的物體也不會將它們拉開。

（1） 圖 兩個實驗形成實驗現(xiàn)象的原因相同，實驗表明： ；

（2） 圖 兩個實驗形成實驗現(xiàn)象的原因相同，實驗表明： 。

在做“探究平面鏡成像”的實驗時：

（1）所需的器材是玻璃板、兩個完全相同的蠟燭、鉛筆、 。（填寫兩個或一個）

（2）在實驗過程中，將蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，則蠟燭B應放在玻璃的另一側(cè)。一邊移動蠟燭B，一邊用眼睛透過玻璃板觀察，在確定A的像位置之前觀察到的是 ，操作過程中蠟燭B不點燃的好處是 ，當__ ___時便停止移動蠟燭B，B的位置即為蠟燭A像的位置。

（3）將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像大小__ ___。

（4） 本實驗多次重復的目的與下述 多次重復的目的相同。

A．杠桿平衡條件 B．伏安法測電阻 C．測小燈泡的電功率

某實驗小組在實驗室測量某小石塊的密度.

（1）實驗步驟如下，請按照正確的順序排列 ：

①調(diào)節(jié)天平橫梁平衡；②在量筒中倒入適量的水并記下水的體積V1；③用調(diào)節(jié)好的天平稱出小石塊的質(zhì)量；④把天平放在水平桌面上；⑤將小石塊用細線系好后慢慢地放入量筒中，記下水和小石塊的總體積V2.

（2）利用平衡螺母調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針擺動幅度如甲圖所示，此時應將平衡螺母向______調(diào)節(jié)，使天平平衡.

（3）由圖可知，小石塊的質(zhì)量是 g，小石塊的體積為 cm3，小石塊的密度ρ= _______kg／m3.

（4）小組內(nèi)某同學在測量另一小石塊的質(zhì)量時，錯將小石塊放在了天平的右盤，砝碼放在了左盤，當天平平衡時，游碼在標尺3g位置處.由于該同學沒有發(fā)現(xiàn)此錯誤，則測量值______（填“大于”、“小于”或“等于”）小石塊質(zhì)量的真實值。

為了比較沙子和水吸熱升溫現(xiàn)象，小明做了如圖所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的沙子和水，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示沙子和水       ．

（2） 分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的沙子和水，升高相同的溫度，水吸收的熱量     （選填”大于”或”小于”）沙子吸收的熱量．

（3） 根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以可以推想，如果給質(zhì)量相同的沙子和水加熱相同的時間，則      升高的溫度會更高些，兩者增加的內(nèi)能比較： 。

利用如圖（a）所示的電路研究通過導體的電流與電壓和電阻的關(guān)系。所選用電源電壓為4.5V，滑動變阻器規(guī)格為“25Ω 2A”。

（1）研究電流和電壓關(guān)系時應保持 阻值不變，改變另一阻值，測得一組電流、電壓如表Ⅰ所示，根據(jù)表Ⅰ中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論： 。

（2）研究電流和電阻關(guān)系：

①將變阻箱阻值R1分別為調(diào)節(jié)為5Ω、10Ω和如圖（b）所示某一值，其讀數(shù)為 Ω。

②用5Ω電阻做完實驗后，調(diào)換10Ω的電阻繼續(xù)完成實驗，接下來操作是 。

③完成三次操作后得到如表Ⅱ所示電流隨電阻變化數(shù)據(jù)。表格中有一組數(shù)據(jù)不可能由實驗真實地得到，對應的電流值是 A，實際電流值應 （選填“大于”或 “小于”）此值。

④若要正確完成實驗，應更換 （變阻箱的三個阻值不變）。

在探究利用磁場產(chǎn)生電流的實驗中，連接了如圖所示的裝置．用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，并用導線將銅棒和開關(guān)串聯(lián)接在了一個小量程電流表的兩端后閉合開關(guān)．

（1）下面操作中能產(chǎn)生感應電流的一項是 。

A．保持磁鐵靜止，將導體棒向下移動

B．保持磁鐵靜止，將導體棒向上運動

C．保持磁鐵靜止，將導體棒向右運動

D．保持磁鐵靜止，將導體棒沿ab方向向a運動

（2）實驗中還發(fā)現(xiàn)，若保持導體棒ab靜止，磁鐵左、右運動，電流表的指針也發(fā)現(xiàn)偏轉(zhuǎn)，并且磁鐵運動方向改變時，電流表指針偏轉(zhuǎn)方向也跟著改變，此現(xiàn)象說明感應電流方向與 _有關(guān)（選填“磁場方向”或“導體的運動方向”）。

（3）在實驗過程中，把電表流換成小燈泡，重復（1）中操作，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，則使小燈泡發(fā)光的做法 。（僅需與一種）

一皮劃艇運動員為即將在南京舉辦青奧會比賽積極訓練。單人劃艇質(zhì)量10㎏，運動員質(zhì)量60㎏。

（1）劃艇靜止在水面上時排開水的體積為多大？

（4）在一次1000m訓練中，成績是4min，水的平均阻力是360N。劃艇全程可視為勻速直線運動，運動員劃艇的功率多大？