如圖所示電路，電源電壓不變，開關S處于閉合狀態(tài)．當開關S1由閉合到斷開時，電流表示數(shù)將__，電壓表示數(shù)將__。(選填“變大”“不變”或“變小”)

兩個電路元件甲和乙中的電流與其兩端電壓的關系如圖所示，由圖可知，若把它們串聯(lián)接在電路中，總電阻是__Ω，R 甲和R乙兩端電壓之比U1：U2＝__。

兩只定值電阻，甲標有“10 Ω 1 A”，乙標有“15 Ω 0.6 A”，把它們串聯(lián)在同一電路中，電路中允許通過的最大電流為__A，兩端允許加的最大電壓為__V。

在圖中的○里填上適當?shù)碾姳矸�號，使之成為正確的電路圖。

小明有一個電路盒，面板上有L1、L2燈各一只，兩個開關S1、S2，一個電流表。在不打開盒子的情況下，他讓小紅探究盒內(nèi)的電路結構。為此，小紅做了如下實驗：

1.根據(jù)實驗情況，請你在右方框內(nèi)畫出對應的電路圖，

2.并在圖中標明電流表的正負接線柱。

小武同學通過實驗“探究電路中電流特點”，按右圖連接好電路：

(1)實驗中，兩個小燈泡的規(guī)格應選擇 的(填“相同”或“不同”)。

(2)下表是某同學實驗中的一組數(shù)據(jù)：

上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)據(jù)是 ，

錯誤的原因是 。

(3)這個實驗能得到結論是：

為了進行新的探究小武同學作如下操作：①將器材按下圖連接；②分別測A、B、C三點的電流，并記錄在表格中；③分析實驗數(shù)據(jù)，得出結論。

(4)電流表在B、C點時讀數(shù)如圖，填入表中空格。

(5)請你指出小明在實驗設計中存在的問題。

答：__________________________________________________________________________；

在探究“電壓一定時，電流跟電阻的關系”的實驗中，設計電路如圖甲所示．

（1）連接電路前，開關必須 （閉合/斷開）．

（2）請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示實物連接成完整電路（導線不允許交叉）．

（3）連接好電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓．造成這一現(xiàn)象的原因可能是（ ）

A．電流表壞了 B．滑動變阻器短路

C．電阻處接觸不良 D．電阻短路

（4）排除故障進行實驗，多次改變R的阻值，調節(jié)滑動變阻器，使電壓示數(shù)保持 V不變，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．由于漏記，第5次實驗電流讀數(shù)為 A．

（5）本次實驗的結論是：

用如圖甲所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中Rx為待測電阻，R為電阻箱，s為單刀雙擲開關，R0為定值電阻．小明同學用該電路進行實驗，主要步驟有：

A．把開關S接b點，調節(jié)電阻箱，使電流表的示數(shù)為I

B．讀出電阻箱的示數(shù)R

C．把開關S接a點，讀出電流表的示數(shù)為I

D．根據(jù)電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調至最大

(1)上述步驟的合理順序是_____ _____ (只需填寫序號)。

(2)步驟A中電阻箱調節(jié)好后示數(shù)如圖乙所示，則它的示數(shù)為____ ___Ω．若已知R0的阻值為10Ω，則待測電阻的阻值為 _ Ω。

(3)本實驗所采用的物理思想方法可稱為_______ _______(控制變量法/轉換法/等效替代法)。

(4)測某未知電阻Rx的阻值，小明又設計了如圖丙所示電路（R0為已知阻值的定值電阻，電源電壓恒定），并設計了如下實驗步驟，請幫他把缺少的步驟補全，并寫出Rx的表達式。

實驗步驟：

A．按照設計的電路圖連接電路

B．斷開S2、閉合S1記錄電流表示數(shù)為I1

C．_______________________________

（5）表達式：Rx =_____________ （用已知和測量的物理量的符號表示）

如圖電路中，R1=10Ω，R2=40Ω，閉合開關后，電流表的示數(shù)為0.3A．

（1）電阻R1兩端的電壓U1是多少？

（2）通過R2的電流I2是多少？

（3）電路的總電阻是多少？

在如圖所示的電路中，電源電壓為20伏，電阻R1的阻值為15歐，滑動變阻器標有“50Ω 1A”的字樣，電壓表的量程為 “0～15V”。閉合電鍵后，電路正常工作。求：

（1）當電壓表V的示數(shù)為14伏時，電路中的電流。

（2）在滑片左右移動的過程中，求電路中電流的變化范圍。

（3）若在電路中再串聯(lián)一個電流表（電流表選用0～0.6A的量程），在確保電路各元件安全的條件下，求滑動變阻器連入電路的阻值范圍。