在學(xué)校運動會中測量跳高成績時，應(yīng)選取合適的測量工具是 (    )

   A.分度值是1cm、量程為5m的皮卷尺    B．分度值是1mm的1.5m鋼卷尺

   C分度值是1mm的米尺           D．自制一根分度值是1cm、量程為3m的硬桿長尺

某學(xué)生在測量記錄中忘記寫單位，下列哪個數(shù)據(jù)的單位是cm (    )

   A．普通課本一張紙的厚度是7               B．茶杯的高度是10

C．物理書的長度是252               D．他自己的身高是16.7

在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖6－2－22的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼．(1)實驗中選擇小卡片的目的是____________(填“考慮”或“不考慮”)　小卡片的重力；探究兩個力大小的關(guān)系時，應(yīng)該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù)．

(2)為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下操作：________(填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．

(3)小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距．你認為形成差距的原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________(答出一條即可)．

圖6－2－22

在探究阻力對物體運動的影響時，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上運動，分別停在如圖6－2－21所示的不同地方．

(1)小車從同一高度滑下的目的是________________________________________________________________________．

(2)由實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論：平面越光滑，小車運動的距離越遠，說明小車受到的阻力越__________，速度減小得越________．

(3)由實驗現(xiàn)象可以推斷：假如表面絕對光滑，水平面上運動的物體在水平方向上不受力，它將做_______________．

(4)運用力和運動的知識進行判斷，正確的在括號中打“√”，錯誤的在括號中打“×”．

A．運動的物體受力不平衡時，運動狀態(tài)改變．(　　)

B．力是改變物體運動狀態(tài)的原因．(　　)

C．力是維持物體運動狀態(tài)的原因．(　　)

(5)在本實驗裝置的基礎(chǔ)上，如果可以補充器材，你還能進行的實驗有：________________________________________________________________________

(只要求寫出實驗名稱)．

圖6－2－21

在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表．你認為正確的觀點有____________(只填序號).

甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖象如圖6－2－20所示，由圖象可知：運動速度相同的小車是________和________；經(jīng)過5　s，跑在最前面的小車是________．

圖6－2－20

如圖6－2－19所示，人站在跳板上，人對跳板的力的作用效果是________________________________________________________________________．

如圖6－2－18所示，在2013年斯諾克中國公開賽中丁俊暉成功闖入四強，臨時排名升至世界第三位．比賽前臺球靜止在球臺上，臺球受到的重力和支持力是一對____________(填“平衡力”或“相互作用力”)．擊球后，球離開球桿仍能向前運動是由于________的緣故．而球的速度越來越小，是因為受到__________的作用．

圖6－2－18

圖6－2－19

起重機將一箱貨物在5　s內(nèi)勻速提升了15　m，貨物的速度大小為________m/s，合________km/h.

汽車剎車后不能立即停下，這是因為汽車具有________，車速會逐漸變小，是由于受到地面摩擦力的作用，這說明力可以改變物體的____________．如在雨天，車會滑行更遠，這是因為摩擦力____________．